“Los niños y niñas no juegan para aprender, pero aprenden porque

juegan” - Piaget

APRENDIZAJE A TRAVÉS DEL JUEGO

El juego es un derecho legítimo de la infancia, y representa un

aspecto decisivo durante su desarrollo físico, intelectual y social
del niño.

Como expresa Froebel “El juego Estimulando habilidades a través

es el más alto nivel del desarrollo de del juego
un niño. Entrega alegría, libertad, El desarrollo sensorial es el
satisfacción, descanso interno, externo comienzo del desarrollo cognitivo-
y paz con el mundo. Los juegos de la motor, a través de los sentidos se
infancia son las hojas germinadas de reciben las primeras informaciones del
una vida posterior”.(Eligeeducar, entorno y se elaboran las
2017). De lo manifestado por el percepciones y sensaciones, viendo,
destacado pedagogo, se entiende que tocando, oliendo y explorando el
el juego es de vital importancia para entorno mediante el movimiento, en
los niños, al ir de la mano con el conjunto a las habilidades motoras ,a
aprendizaje, estimula y activa través de la distinción de colores,
diferentes habilidades para su texturas, formas y tamaños, la
desarrollo, es el escenario en el cual motricidad y el juego psicomotor,
los niños se desenvuelven para provoca que se trabajen todos los
comprender su entorno y desarrollar sentidos, el esquema corporal, el
su pensamiento. Es por esto, que movimiento y el equilibrio, con el fin de
mediante el presente artículo lograr un buen desarrollo psicomotor
informaremos sobre la importancia con el trabajo de la coordinación. Su
que tiene el juego en la vida de niños y desarrollo cerebral dependerá de la
niñas, así como los beneficios que cantidad y calidad de estímulos que
entrega este para el buen desarrollo recibe del ambiente que lo rodea,
del aprendizaje. logrando así un desarrollo armónico
en el niño. La percepción es un

1
proceso que está incluido dentro del estimula con la comprensión verbal, la
procesamiento de información y que comprensión del significado de los
nos permite codificar los datos conceptos de posición y de la
sensoriales, a fin de conocer el cotidianidad, la clasificación de los
entorno. objetos es una manera efectiva de

Imagen 1: Jugando en grupo estimular esta área.

adquieren habilidades sociales
La Capacidad socio-emocional,
para que los niños puedan adquirir las
habilidades básicas que necesitan,
tal como cooperación, seguir
instrucciones, demostrar control propio
y prestar atención, deben poseer
habilidades socio‐emocionales. Los
El desarrollo cognitivo y la sentimientos de confianza, seguridad,
comunicación está relacionado con el amistad, afecto y humor son todo
desarrollo emocional, cuando los niños parte del desarrollo socio-emocional
no presentan un desarrollo de de un niño, que lo impulsa a
lenguaje adecuado pueden aparecer comunicarse, conectarse con otros,
problemas tanto como para resolver conflictos, desarrollar
expresarse uno mismo como para confianza y lograr sus metas. Se debe
comprender a los demás, lo que saber reconocer las señales de su
alterara su desarrollo emocional. Los niño y prestarle atención desde el
niños pueden comunicarse mucho momento en que nace, donde da inicio
antes de ocupar palabras, como a la formación de su desarrollo socio-
señalar para mamar y comer, además emocional. Desarrollando así una
de emociones como el llanto, la relación de seguridad, confianza y
imaginación y la creatividad que se da amor. (Ibarra-Fominaya, 2018)
en el juego son claves para el
desarrollo cognitivo de los niños. La Desarrollando habilidades en el
curiosidad y la motivación al momento crecimiento
de participar en un juego que las Aunque el juego se da en
relaciones son necesarias para todos los niños, desde que nacen es
desarrollar y jugar con otros, se importante mencionar que a lo largo

2
de su crecimiento infantil, el carácter El juego libre, simbólico y
de esta actividad va cambiando, ya espontáneo, en conjunto con el uso de
que está en relación con diversos materiales y juguetes, es esencial para
cambios del niño, como ya hemos el buen desarrollo de los niños, tanto
mencionado, el juego es para el niño emocional como cognitivamente. Hoy
no solo entretenimiento, sino un en día no se le otorga la importancia
trabajo, ya que es por medio en donde necesaria al juego; el niño mientras
va adquiriendo nuevos conocimientos, juega realiza una serie de conexiones,
y es una forma de expresarse y de simboliza a través del juego lo que no
crear. Pero el juego no es solo un logra entender todavía, utiliza su
recurso didáctico hoy en día es un imaginación para crear vivencias que
recurso educativo, prospera le ocurren, les crea se seguridad en
diferentes capacidades en el ellos mismo, entre otros aportes que
desarrollo del niño crecimiento y este otorga.
desarrolla, la metodología en que las
escuelas infantiles utilizan el juego y ¿Por qué hablamos del juego?
las actividades lúdicas como
herramienta principal en su desarrollo En el artículo 31 de la
nos ayuda en la creatividad, Convención sobre los Derechos del
comunicación, motivación y la Niño se expresa: “Los Estados Partes
autonomía. reconocen el derecho del niño al
Imagen 2: Educador/a y familia como descanso y el esparcimiento, al juego
agentes educativos.
y a las actividades recreativas propias
de su edad y a participar libremente en
la vida cultural y en las artes.”
(Convención sobre los Derechos del
Niño, 1989 p.16) Así se demuestra la
importancia que tiene esta actividad
para la vida de niños y niñas, quienes
logran aprovechar de distintas formas
las ventajas que tiene practicarla en el
día a día, como lo es realizar actividad
física, experimentar diversas
emociones, tener autoconocimiento

3
“en especial” el desarrollo a nivel participar de este aprendizaje y
mental que permite progresar en los ofrecerles recursos para favorecer
distintos tipos de aprendizaje esta actividad en los niños/as ya que
existentes. Con el ejercicio de en ese momento es que están
diferentes tipos de juegos, va comenzando el desarrollo de
desarrollando sus potencialidades y diferentes habilidades, adquiriendo
utilizando todos los sentidos, logrando herramientas y contribuyendo a la
una mejor comprensión de su entorno socialización del niño/a.
y la formación de una persona libre,
autónoma y creativa capaz de
descubrir por sí mismo todo aquello
que le interese. (Benítez, 2009)
Entendemos que el juego es un
tema de gran importancia en la
educación de la infancia ya que es el
vehículo óptimo para el
desenvolvimiento y aprendizaje de
esta , se considera que tiene
diferentes benéficos como el
desarrollo de la autonomía , madurez ,
creatividad , relaciones sociales ,entre
otras . Además es un buen método
para educar por la gran cantidad de
apartados que puede desarrollar como
lo socio -emocional, cognitivo - motor y
lo cognitivo - comunicación, del mismo
modo es buen material didáctico y
educativo, para enseñar de manera
más entretenida, práctica y lúdica,
obteniendo mayores resultados en los
aprendizajes de la niños /as.
El juego es una actividad
necesaria para los niño/a, por eso es
que los padres o educadores deben

4
Bibliografia