MODELOS ATOMICOS

DE LA FISICA CLASICA A LA TEORIA CUANTICA

  Calcule:

 La velocidad de una onda cuya longitud de onda y frecuencia son 17.4 cm y 87.4
Hz

 La frecuencia (en Hz) de una onda cuya velocidad y longitud de onda son 713m/s y
1.14m, respectivamente.

 La longitud de onda (en nm) de una onda que tiene una velocidad de 1250 m/s y
una frecuencia de 35 Hz.

 La velocidad de una onda cuya frecuencia es 10 Hz y la longitud de onda es 250

nm.

Radiación electromagnética
EFECTO ELECTRO ELECTRICO

Es la emisión de electrones por un material cuando se le ilumina con radiación electromagnética

(luz visible o ultravioleta, en general).

Luz=torrente de partículas (fotones) con E=hγ

EJERCICIOS

 La longitud de onda de la luz verde de un semáforo está alrededor de 522 nm ¿Cuál es la

frecuencia de esta radiación?

 ¿Cuál es la frecuencia de la luz que tiene una longitud de onda de 456 nm?

 ¿Cuál es la longitud de onda (en nm) de una radiación que tiene una frecuencia de 2.45
x109 Hz (radiación de hornos microondas)?

 El color azul del cielo se debe a la dispersión de la luz solar por las moléculas de aire. La
luz azul tiene una frecuencia de 7.5 x104 Hz. a) calcule la longitud de onda (en nm)
asociada a esta radiación. b) calcule la energía en joules, de un solo fotón asociado a esta
frecuencia.
 ¿Cuál es la longitud de onda (en nm) de una radiación que tiene un contenido de energía
de 1.0 x 103 kJ/mol?¿en que región del espectro electromagnético se encuentra esta
radiación?

ESPECTROS DE EMISION

HIDROGENO, HELIO, LEON, SODIO. MERCURIO

Teoría de Bohr del átomo de H

Niels Bohr-1913

Teoría de Bohr del átomo de H

Energía de las transiciones

Series de emisión del H

 Ejercicios de Química I

1. Describa la contribución de cada uno de los siguientes científicos al conocimiento actual de

la estructura atómica: Thomson, Milliken, Rutherford y Chadwick.

2. Hacer las siguientes conversiones

a. 253 cm a m
b. 5,2 L a m3
c. 7310 km a mm
d. 3,5h a s
e. 68,3 g a kg
 f. 1.5 kg/L a g/mL
g. 20 kg/h a m/s
h. 20 cm/s a km/h
i. 1 cm3 a pulg3 (sí 1 pulgada=2.54 cm)

3. Una receta de cocina recomienda una temperatura de 350 °F para asar un trozo de carne
¿Cuál es esta temperatura en la escala Celsius?

4. La predicción de temperatura máxima en Nueva Delhi (india) para un determinado día es

41 °C. Esta temperatura ¿es más alta o más baja que la máxima de 103°F anunciada en
Phoenix (Arizona) para ese mismo día?

5. El motor de un automóvil lleva un anticongelante válido hasta -22 °C. ¿Protegerá este
anticongelante el motor a temperaturas del orden de -15 °F?

6. Una probeta se llena con 38,8 mL de agua. Se introduce una piedra de 28,4 g de masa en
dicha probeta y el nuevo volumen medido es 44,1 mL ¿Cuál es la densidad de la piedra?

7. ¿Cuál es la masa de 125 mL de una disolución del azúcar (sacarosa en agua), que tiene
una densidad de 1,081 g/mL a 20 °C?

8. Exprese el resultado del siguiente cálculo con el número correcto de cifras significativas.
(2,06 x 102) + (1,32 x 104) – (1,26 x 103)=

9. Exprese el resultado del siguiente cálculo con el número correcto de cifras significativas.

10. Una emisora de radio FM emite en una frecuencia de 91,5 megahercios (MHz) ¿Cuál es la
longitud de onda de estas ondas de radio, expresada en metros?

11. La mayor parte de la luz procedente de una lámpara de sodio tiene una longitud de onda
de 589 nm. ¿Cuál es la frecuencia de esta radiación?

12. La radiación de longitud de onda 242,4 nm, es la longitud de onda más larga que produce
la fotodisociación del O2. ¿Cuál es la energía de un fotón?

13. la acción protectora del ozono en la atmosfera se debe a la absorción de la radiación UV

por el ozono en el intervalo de 230-290 nm de longitud de onda. ¿Cuál es la energía
asociada con la radiación, expresada en KJ, en este intervalo de longitud de onda?

14. Determine la longitud de onda de la luz absorbida en una transición electrónica de n=2 a
n=4 en un átomo de hidrógeno.

15. Determine cuál es la transición que produce la línea de longitud de onda más larga en la
serie de Balmer del espectro del hidrógeno. ¿Cuál es la longitud de onda de esta línea
expresada en nanómetros y en angstroms?
 Laboratorio de química I
Cambios físicos y químicos de la materia
Objetivo
1. Determinar cuales son los posibles combios físicos o químicos que puede sufrir la
materia
2. Reconocer si un cambio producido en una muestra es un proceso físico o químico.
3. Realizar la separación de una mezcla heterogénea

Información adicional.
Para realizar esta práctica es necesario que consulte:
Cuales son los cambios físicos y químicos que sufre la materia.
Como reconocer los cambios físicos y químicos.
5 ejemplos de cambios físico y 5 ejemplos de cambio químico.
Debe realizar la ficha técnica de los compuesto que va a utilizar en la práctica

Materiales y equipo
Dos vidrios de releoj
Una pinza para crisol
Capilares
Crisol o capsula de porcelana
Tubos de ensayo
Un gotero
Espatula
Mechero

Reactivos
Sulfato de cobre pentahidratado
Cloruro de sodio
Ácido clorhidrico 1 M
Bicarbonato de sodio 10%
Cinta de magnesio
Limadura de hierro
azufre
Procedimiento
1. Con una pinza para crisol tome por una punta un capilar de vidrio y cóloquelo en la
llama del mechero, doblela y estirela. Observe y describa el fenómeno. (tenga cuidado
con las quemaduras).
2. Con una pinza para crisol tome un pedazo de cinta de magnesio y colóquelo en la
llama del mechero de tal froma que quede lo más lejos posible de los ojos. Observar y
anotar las características del experimento.
3. En una cápsula de porcelna (o crisol) coloque una pequeña porción de sulfato de
cobre pentahidratado, coloque la cápsula sobre la placa de calentamiento (o en la
llama del mechero) y caliente suavemente por cinco minutos o hasta notar cambio.
Posterioemente deje enfriar la cápsula a temperatura ambiente y adicione unas gotas
de agua. Observe el fenómeno y apunte las caracteristicas del experimento.
4. Adicione la solución de bicarbonato de sodio hasta la mitad de un tubo de ensayo,
luego adicione 10 gotas de ácido clorhídrico 1M. Observe el fenomeno y anote las
características del experimento. (Cuidado, el HCl es corrosivo y genera quemaduras
en los tejidos).
5. Ponga en un vidio de reloj una pequeña porción de una mezcla de azufre y
limaduras de hiero, luego a cerque un imán a la mezcla (ponga un papel entre la
mezcla y el imán). Observe el fenomeno y anote las características del experimento.
6. En un vidrio de reloj pese aproximadamente 1 g de algodón y en otro vidrio pese
aproximadamente 1 g de cloruro de sodio. Observe, describa y compare.

Para el análisis de la práctica

Explique claramente los cambios de la materia observados y clasifiquelos en
cambios físicos y químicos.
Explique por que razon el azufre y el hierro se pueden separar usando un imán
Escriba la reacción química que esta involucrado en los fenomenos que clasifico
como cambios químicos
Que es la densidad y en cual de los experimentos realizados este presente.

Bibliografía
D., Whitten. “Química general” quinta edición, editorial Mc Graw Hill Interamericana,
España (1999).