I.

INFORMACIÓN GENERAL
CURSO : Lectura y Entrenamiento Auditivo I
CÓDIGO : MS72
CICLO : 201502
PROFESOR (ES) : Cossio Luna, Pablo Eugenio Napoleón
Faustor Carrasco, Freddy Fernando
Flores Pérez, Fernando Miguel
Leguia Alegria, Carlos Andres
Llerena Tolmos, Carlos Emilio
Lopez Echevarria, Arturo
Ramos Lecca, Joaquin Enrique
Valdivia López, Karin Denisse
CRÉDITOS : 3
SEMANAS : 16
HORAS : 2 H (Práctica) Semanal /2 H (Teoría) Semanal
ÁREA O CARRERA : Escuela de Musica

II. MISIÓN Y VISIÓN DE LA UPC

Misión: Formar líderes íntegros e innovadores con visión global para que transformen el Perú.

Visión: Ser líder en la educación superior por su excelencia académica y su capacidad de innovación.

III. INTRODUCCIÓN

Este curso desarrolla las destrezas del estudiante de música en el lenguaje musical, herramienta que permite a
los productores musicales, compositores e intérpretes; leer, escribir, transcribir y reconocer auditivamente sus
composiciones y la de otros autores, asimismo desarrolla la capacidad de razonamiento cuantitativo.

En este curso se aplica un método progresivo que combina herramientas tecnológicas, estrategias de
Aprendizaje Colaborativo y de ABP (Aprendizaje Basado en Problemas) que te permitirá aprender de una
forma lógica, estructurada, secuencial y accesible para lograr leer de forma rítmica y entonada una partitura.

El curso tiene como objetivo desarrollar la comunicación escrita y oral del lenguaje musical y el uso del tiempo
y metodología para el desenvolvimiento del alumno como estudiante de música.

IV. LOGRO (S) DEL CURSO

Al finalizar el ciclo el alumno aprenderá a comunicarse con el lenguaje musical de manera efectiva, tanto en el
pentagrama como a través de la entonación.

- Ejecutará, con las manos o los pies, el pulso de los ejercicios de solfeo rítmico y entonado.

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- Resolverá intervalos, ritmos, y melodías en las tonalidades de Do Mayor, Sol Mayor, Fa Mayor, Re Menor y
Mi Menor, en clave de sol en forma auditiva y los escribirás correctamente.

V. UNIDADES DE APRENDIZAJE

UNIDAD Nº: 1 Repaso del ciclo anterior

LOGRO
Al finalizar esta unidad el estudiante leerá partituras de solfeos entonados en las tonalidades de Sol Mayor
y Mi menor (las tres versiones combinadas), con diseños rítmicos que incluyan silencios de semicorchea
(en compás simple), cadencia rota y diseños rítmicos básicos en compás compuesto hasta las semicorcheas.
Del mismo modo escribirá las partituras, a través del reconocimiento auditivo, de melodías que contengan
los mismos elementos.

TEMARIO
Solfeos:

-Rítmico. Diseños rítmicos que incluyan los silencios de semicorchea en compás simple y diseños básicos
hasta las semicorcheas en compás compuesto.

-Entonado. Ejercicios a una y varias voces en las tonalidades de Sol Mayor y Mi menor (las tres versiones
de la escala combinadas), con los elementos rítmicos del punto previo.

Entrenamiento auditivo:

-Rítmico y melódico. Dictados que incluyan los elementos de los solfeos de esta unidad.

-Triadas. Repaso de las mismas triadas de la unidad previa.

- Escalas. Agregamos la escala de Blues (ascendente y/o descendente) a las escalas estudiadas en la última
unidad de Lectura y Entrenamiento auditivo 1

HORA(S) / SEMANA(S)
Semana 1 - 2 (sesiones virtuales y presenciales)

UNIDAD Nº: 2 Puntillos y síncopas en compás compuesto / Dictados melódicos a 2 voces / Inicio de
progresiones armónicas

LOGRO
Al finalizar esta unidad el estudiante leerá partituras de solfeos entonados en las tonalidades de Re Mayor y
Si menor (las tres versiones combinadas), con diseños rítmicos que incluyan todos los principales en
compás simple y puntillos sobre corcheas y síncopas en compás compuesto. Del mismo modo iniciará el
reconocimiento auditivo de progresiones armónicas en estado fundamental, de las cuales escribirá el bajo
utilizando la clave de Fa 4ta. y cifrará la progresión utilizando el cifrado clásico y el cifrado americano.

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TEMARIO
Solfeos:

- Rítmico. Diseños rítmicos principales del compás simple y diseños con puntillos en las corcheas y
variedades de síncopas en compás compuesto.

- Entonado. Ejercicios a una y varias voces en las tonalidades de Re Mayor y Si menor (las tres versiones
de la escala combinadas), con los elementos rítmicos del punto previo.

Entrenamiento auditivo:

- Rítmico y melódico. Dictados que incluyan los elementos de los solfeos de esta unidad.

- Dictados rítmicos y melódicos sin ritmo a 2 voces en las tonalidades de esta unidad.

- Triadas. Repaso de las mismas triadas de la unidad previa, agregando la primera inversión de la séptima
de dominante.

-Escalas. Agregamos la escala cromática (ascendente y/o descendente) a las escalas estudiadas en la unidad
previa.

- Progresiones armónicas. Grados I II III IV V y VI, en estado fundamental.

HORA(S) / SEMANA(S)
Semana 3 -5 (sesiones virtuales y presenciales)

UNIDAD Nº: 3 Ligaduras en compás compuesto / Valores irregulares / Progresiones armónicas con
séptima de dominante

LOGRO
Al finalizar esta unidad el estudiante leerá partituras de solfeos entonados en las tonalidades estudiadas
durante el curso, con diseños rítmicos que incluyan ligaduras en compás compuesto y valores irregulares.
Del mismo modo agregará el acorde de séptima de dominante al reconocimiento auditivo de progresiones
armónicas en estado fundamental, de las cuales escribirá el bajo utilizando la clave de Fa 4ta. y cifrará la
progresión utilizando el cifrado clásico y el cifrado americano.

TEMARIO
Solfeos:

-Rítmico. Diseños rítmicos con ligaduras en compás compuesto. Valores irregulares: Dosillo, Tresillo,
Cuatrillo; sin prolaciones.

-Entonado. Ejercicios a una y varias voces en las tonalidades estudiadas durante el curso, con los elementos
rítmicos del punto previo.

Entrenamiento auditivo:

3
 -Rítmico y melódico. Dictados que incluyan los elementos de los solfeos de esta unidad.

-Dictados rítmicos y melódicos sin ritmo a 2 voces en las tonalidades de esta unidad.

-Triadas. Repaso de las mismas triadas de la unidad previa, agregando la segunda inversión de la séptima
de dominante.

-Escalas. Las mismas de la unidad previa.

-Progresiones armónicas. Grados I II III IV V V7 y VI, en estado fundamental.

HORA(S) / SEMANA(S)
Semanas 6-7 (sesiones virtuales y presenciales)

UNIDAD Nº: 4 Valores irregulares: quintillo, seisillo, septillo / Acorde de séptima mayor

LOGRO
Al finalizar esta unidad el estudiante leerá partituras de solfeos entonados en las tonalidades de La Mayor y
Fa# menor con diseños rítmicos que en compás simple y compuesto que incluyan valores irregulares sin
prolaciones.

TEMARIO
Solfeos:

-Rítmico. Diseños rítmicos en compás simple y compuesto que incluyan valores irregulares hasta el
septillo, sin prolaciones.

-Entonado. Ejercicios a una y varias voces en las tonalidades de La Mayor y Fa# menor, con los elementos
rítmicos del punto previo.

Entrenamiento auditivo:

-Rítmico y melódico. Dictados que incluyan los elementos de los solfeos de esta unidad.

-Dictados rítmicos y melódicos sin ritmo a 2 voces en las tonalidades de esta unidad.

-Triadas. Repaso de las mismas triadas de la unidad previa, agregando el acorde de séptima mayor en
estado fundamental.

-Progresiones armónicas. Grados I II III IV V V7 VI con inversiones y M7 en estado fundamental.

HORA(S) / SEMANA(S)
Semanas 8-10 (sesiones virtuales y presenciales)

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UNIDAD Nº: 5 Repaso de valores irregulares / Agregamos m7

LOGRO
Al finalizar esta unidad el estudiante leerá partituras de solfeos entonados en las tonalidades Mib Mayor y
Do menor, con diseños rítmicos que en compás simple y compuesto que incluyan valores irregulares
mayores y menores a un tiempo, sin prolaciones.

Del mismo modo agregará acordes de dominantes secundarias al reconocimiento auditivo de progresiones
armónicas, de las cuales escribirá el bajo utilizando la clave de Fa 4ta. y cifrará la progresión utilizando el
cifrado clásico y el cifrado americano.

TEMARIO
Solfeos:

-Rítmico. Repaso de los valores irregulares de la unidad previa.

-Entonado. Ejercicios a una y varias voces en las tonalidades de Mib Mayor y Do menor.

Entrenamiento auditivo:

-Rítmico y melódico. Dictados que incluyan los elementos de los solfeos de esta unidad.

-Dictados rítmicos, melódicos sin ritmo y rítmico-melódicos a 2 voces en las tonalidades de esta unidad.

-Triadas. Todas las triadas estudiadas hasta este momento agregando m7.

-Progresiones armónicas. Agregamos m7 en estado fundamental.

HORA(S) / SEMANA(S)
Semanas 11-13

UNIDAD Nº: 6 Silencios de semicorchea / compás compuesto hasta semicorcheas / séptima de

dominante

LOGRO
Al finalizar esta unidad el estudiante podrá solfear y traducir al pentagrama distintos fenómenos sonoros.

TEMARIO
Solfeos:

Solfeos:

- Rítmico. Diseños rítmicos que incluyan los silencios de semicorchea en compás simple y diseños básicos
hasta las semicorcheas en compás compuesto.

- Entonado. Ejercicios a una y varias voces en las tonalidades de Sol Mayor y Mi menor (las tres versiones

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 de la escala combinadas), con los elementos rítmicos del punto previo.

Entrenamiento auditivo:

- Rítmico y melódico. Dictados que incluyan los elementos de los solfeos de esta unidad.

- Triadas. Repaso de las mismas triadas de la unidad previa.

- Escalas. Agregamos la escala de Blues (ascendente y/o descendente) a manera de revisión.

HORA(S) / SEMANA(S)
Semanas 14-15 (sesiones presenciales y virtuales)

UNIDAD Nº: 7 Unidad N°1 de Teoría (online) - Intervalos

LOGRO
Al finalizar la unidad el estudiante reconocerá y construirá intervalos de manera correcta.

TEMARIO
Intervalos:

- Definición de intervalo.
- Clasificación de los intervalos.
- Calificación de los intervalos.
- Reconocimiento de intervalos.
- Construcción de intervalos.
- Inversión de intervalos.
- Intervalos cruzados y atípicos.

HORA(S) / SEMANA(S)
Semanas 1-7

UNIDAD Nº: 8 Unidad N°2 de Teoría (online) - Triadas

LOGRO
Al finalizar la unidad el estudiante reconocerá los componentes, modos, estados y funciones de las triadas y
construirá triadas mayores, menores, aumentadas y disminuidas de manera correcta.

TEMARIO
- Definición de triada.
- Elementos que forman una triada.
- Modos de las triadas.
- Disposición de las voces de las triadas.
- Estados de la triada.

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 - Construcción de triadas.
- Reconocimiento de triadas.
- Funciones de las triadas.

HORA(S) / SEMANA(S)
Semanas 9-15

VI. METODOLOGÍA

Se emplea para este curso la Metodología activa, donde el roll del profesor es la de facilitar el conocimiento e
inferir en el alumno para que pueda obtener las capacidades y habilidades requeridas. Todo conocimiento
adquirido en la clase se refuerza en la clase subsiguiente y se practica en casa.

Este curso se desarrolla bajo la modalidad Blended (semipresencial), de tal manera que adicionamos 8 horas
semanales de trabajo en línea (a través del aula virtual), a las 4 horas presenciales programadas.

Bajo este sistema cada tema es explicado, practicado y desarrollado durante las clases utilizando herramientas
tecnológicas, estrategias de aprendizaje colaborativo y de ABP (Aprendizaje Basado en Problemas) para luego
ser ejercitado individualmente por cada alumno en su casa, ya sea por las lecturas asignadas o por los dictados
colgados desde el aula virtual.

Esto además es evaluado constantemente llevando así un control individual y grupal de los progresos de los
alumnos a lo largo del curso.
Adicionalmente se tocan temas de correcta caligrafía musical, que son utilizados y evaluados de manera
práctica a lo largo de los diferentes ejercicios audioperceptivos y de escritura.

IX. BIBLIOGRAFÍA DEL CURSO

BÁSICA
NICKOL, Peter. (2008) Learning to read music : make sense of those mysterious symbols and bring music
alive. Oxford : How To Books.
(781.423 NICK)
POZZOLI, Hector (2009) Pozzoli, Solfeos hablados y cantados, pp. 73. En: Ricordi, No. Primer Curso.
PEDRO CURSÁ, Dionisio de (2008) Teoría completa de la música. Madrid : Real Musical.
(781 PEDR)

RECOMENDADA
(No necesariamente disponible en el Centro de Información)

BERKOWITZ, Sol (2011) Music for sight singing,