Asignatura Datos del alumno Fecha

Medición, Investigación e Apellidos:

Innovación Educativa Nombre:

Actividades

Lectura: Métodos cualitativos de investigación

Objetivos

Con la realización de esta actividad se persigue que aprendas a identificar en un

artículo científico los conceptos estudiados hasta el momento, de forma que puedas
relacionar las ideas del temario con problemas de investigaciones reales, al mismo
tiempo que desarrollas la capacidad analítica y habilidades de escritura de este tipo
de informes.

Descripción de la actividad y pautas de elaboración:

Selecciona uno de los siguientes artículos:

García, A. y Suárez, C. (2011). Interacción virtual y aprendizaje cooperativo. Un estudio

cualitativo. Revista de Educación, 354, 473-498.

Accede al artículo a través del aula virtual o desde el siguiente enlace web:
http://disde.minedu.gob.pe/bitstream/handle/123456789/1045/2011_Garc%c3%a
da_Interacci%c3%b3n%20virtual%20y%20aprendizaje%20cooperativo.%20Un%20e
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studio%20cualitativo.pdf?sequence=1&isAllowed=y

Tema 7. Actividades 1
 Asignatura Datos del alumno Fecha
Medición, Investigación e Apellidos:
Innovación Educativa Nombre:

López, A. M. y Lacueva, A. (2007) Enseñanza por proyectos: una investigación-acción en

sexto grado. Revista de Educación, 342, 579-604.

Accede al artículo a través del aula virtual o desde el siguiente enlace web
http://www.revistaeducacion.mepsyd.es/re342/re342_26.pdf

Tras leerlo, responde a las siguientes preguntas:

 Establece el problema de investigación del que parte este estudio.

El estudio parte de la virtualidad como forma de generar conocimiento y de que
manera la interacción grupal facilita y potencia esa adquisición de conocimientos,
mediante la herramienta de las plataformas colaborativas
 Identifica el objetivo de la investigación.
Como objetivo se plantea la profundización de la investigación en cuanto a la
funcionalidad del aprendizaje colaborativo dentro de las plataformas virtuales
 Argumenta, de acuerdo con el problema de investigación, el tipo de metodología
utilizada, e identifica el diseño seguido.
Como método de estudio, se utiliza el enfoque cualitativo mediante la
implementación de dos estrategias la exploración teórica, basada en estudios
previos; y la exploración empírica
 Describe cómo fue el procedimiento de recogida de datos.
La recolección de datos teóricos se realiza mediante la lectura de estudios previos, y
la empírica se hizo mediante la observación a unos estudiantes de tercer año
matriculados en un área específica, que debieron realizar sus trabajos mediante la
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metodología de trabajo colaborativo, con un esquema de aportes asincrónicos para

la realización del mismo producto. Dentro de las variables que se tuvieron en cuenta
se destacan la interdependencia positiva y la interdependencia negativa del grupo de
trabajo.

Tema 7. Actividades 2
 Asignatura Datos del alumno Fecha
Medición, Investigación e Apellidos:
Innovación Educativa Nombre:

 Describe brevemente cómo se analizaron los datos y cuál fue la principal

conclusión a la que llegaron los autores del estudio.
Los datos recolectados se ordenaron en tablas de datos que se alimentaron mediante
un diario de campo en categorías dando como resultado las siguientes conclusiones
El aprendizaje colaborativo es positivo para el esquema de aprendizaje virtual ya que
potencia las habilidades individuales en herramientas asincrónicas que sirven como
punto de referencia para la generación de conocimiento y productos de aprendizaje
sugeridos

Criterios de evaluación

A la hora de evaluar esta actividad se tendrán en cuenta los siguientes aspectos:

 Que las respuestas estén redactadas por uno mismo y no haya una copia textual
de la información aportada en el artículo.
 Que todas las preguntas queden respondidas.
 Que las respuestas reflejen la comprensión de los contenidos estudiados hasta el
momento en la asignatura.
 Redacción formal de acuerdo a un informe científico.
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Tema 7. Actividades 3
 Asignatura Datos del alumno Fecha
Medición, Investigación e Apellidos:
Innovación Educativa Nombre:

Cada pregunta será puntuada con la siguiente calificación:

 Problema de investigación: 1,5 puntos máximo.

 Objetivo de la investigación: 1,5 puntos máximo.
 Metodología y diseño: 2 puntos máximo.
 Procedimiento: 2 puntos máximo.
 Análisis y conclusión: 1 punto máximo.
 Formato: 1 punto máximo.

Extensión máxima: 800 palabras (sin bibliografía).

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Tema 7. Actividades 4