INSTITUTO TECNOLÓGICO Y DE ESTUDIOS SUPERIORES RENE DESC

PLANTEL CAMPECHE

PLANEACIÓN CURRICULAR 20-1

CARRERA: Licenciatura en Administracion de Empresas NOMBRE DEL DOCENTE: M.A. Roman Oswaldo OBJETIVO DE LA ASIGNATURA: Al finalizar el curso, el estudiante identificará los a
Gonzalez Leon la administración, así como las diversas escuelas que la explican y fundamentan s
MATERIA: Teorias de la Administración administrativa.
DIAS DE CLASE: Lunes, Martes TURNO: Matutino
HORAS DE CLASE: 4 hrs PERÍODO: 20-1

CONTENIDO TEMÁTICO SESIONES Y FECHA ACTIVIDADES DE ENSEÑANZA Y RECURSOS DIDÁCTICOS BIBLIOGRAFÍA

HORAS
1 CONCEPTOS BÁSICOS INICIO: Hernandez y R, S.
1.1 Características El docente presentara la forma de trabajar con los alumnos, presentado los (2005). Teorias de la
1.2 Antecedentes contenidos temáticos, los tiempos y formas de calificación, Presentara las reglas de Administración .
1.2.1 Orígenes desde la antigüedad al comportamiento tanto del docente, como del alumno. Quinta Edicion.
renacimiento El docente inica con una lluvia de ideas con el tema principal "Administracion" Mexico:Mc Graw Hill
1.2.2 Época previa a la revolución realizando una evauacion diagnostica de los conocimientos que traen los alumnos.
industrial ACTIVIDAD 1: En equipos de trabajo realizaran un mapa conceptual del concepto
1.2.3 La revolución industrial administracion con el material proporcionado por el docente.
1.2.4 El capitalismo y socialismo DESARROLLO:
ACTIVIDAD 2 -con el material presentado por el docente los alumnos realizarán una
linea de tiempo de la evolucion de la Administracion.
ACTIVIDAD 3.- el alumno realizara un mapa mental sobre las caracteristicas de la
administracion
ACTIVIDAD 4. eL alumno realizara un cuadro comparativo de la diferencias del
capitalismo y del socialismo.

2. ESTUDIO CIENTÍFICO DE LA ACTIVIDAD 5 En base al material proporcionado por el docente realizara un Ejercicio Hernandez y R, S.
ADMINISTRACIÓN de Tiempos y Movimiento de Taylor (2005). Teorias de la
2.1 Frederick Winslow Taylor ACTIVIDAD 6 El Alumno Realizara una Infografia sobre la Escuala Cientifica de la Administración .
2.2 Henry Fayol administracion mencionando las caracteristicas que cada uno de los percursores Quinta Edicion.
2.3 Frank B. Gilbreth y Lillian M. Gilbreth aporto. Mexico:Mc Graw Hill
2.4 Henry L. Gant ACTIVIDAD 7: el alumno realizara un ejercicio donde pondra en practica los
programas de acción de Hernry Gant
CIERRE:
ACTIVIDAD INTEGRADORA: Los Alumnos Realizaran un Ensayo de los dos temas y
realizaran un bibliografia de cada uno de los percursores de la escuela cientifica
CASO PRACTICO: Analizar y resolver caso practico de ¿Por qué destituyeron al
contador del hospital?
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2. ESTUDIO CIENTÍFICO DE LA ACTIVIDAD 5 En base al material proporcionado por el docente realizara un Ejercicio Hernandez y R, S.
ADMINISTRACIÓN de Tiempos y Movimiento de Taylor (2005). Teorias de la
2.1 Frederick Winslow Taylor PLANEACIÓN CURRICULAR 20-1
ACTIVIDAD 6 El Alumno Realizara una Infografia sobre la Escuala Cientifica de la Administración .
2.2 Henry Fayol administracion mencionando las caracteristicas que cada uno de los percursores Quinta Edicion.
2.3 Frank B. Gilbreth y Lillian M. Gilbreth aporto. Mexico:Mc Graw Hill
2.4 HenryLicenciatura
CARRERA: L. Gant en Administracion de Empresas NOMBRE
ACTIVIDADDEL7:DOCENTE: M.A.
el alumno Romanun
realizara Oswaldo OBJETIVO
ejercicio donde DE LA ASIGNATURA:
pondra en practicaAllos
finalizar el curso, el estudiante identificará los a
Gonzalez
programasLeon
de acción de Hernry Gant la administración, así como las diversas escuelas que la explican y fundamentan s
MATERIA: Teorias de la Administración administrativa.
CIERRE:
DIAS DE CLASE: Lunes, Martes TURNO: Matutino ACTIVIDAD INTEGRADORA: Los Alumnos Realizaran un Ensayo de los dos temas y
HORAS DE CLASE: 4 hrs PERÍODO: 20-1 realizaran un bibliografia de cada uno de los percursores de la escuela cientifica
CASO PRACTICO: Analizar y resolver caso practico de ¿Por qué destituyeron al
contador del hospital?

3.1 Antecedentes INICIO: El Docente Realizara el encuadre de este Parcial, las unidades tematicas a ver Hernandez y R, S.
3.2 Estudios de Hawthorne (3,4 y 5), revisaran los tiempos de entrega (2005). Teorias de la
3.3 Estudios de Elton Mayo y los Productos a realizar. Administración .
3.3.1 Discípulos de Elton Mayo Clase Magistral del TemaTeoria Humanistica Quinta Edicion.
3.4 Factores que intervienen en las DESARROLLO: Mexico:Mc Graw Hill
organizaciones y su importancia ACTIVIDAD 1:. Elaborar un ensayo sobre los trabajos de Hawthorne y los estuidos de
3.4.1 Factores psicológicos elton Mayo
3.4.2 Importancia de la comunicación ACTIVIDAD 2: Resolucion del Caso de los Factores Psicologicos en una emrpesa actual
3.4.3 Importancia de las organizaciones ACTIVIDAD 3: Analisis de los Aspectos de la toria humanistica que se utilizan en la
informales administracion actual
3.5 Crítica de Elton Mayo
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CARRERA: Licenciatura en Administracion de Empresas NOMBRE DEL DOCENTE: M.A. Roman Oswaldo OBJETIVO DE LA ASIGNATURA: Al finalizar el curso, el estudiante identificará los a
Gonzalez Leon la administración, así como las diversas escuelas que la explican y fundamentan s
MATERIA: Teorias de la Administración administrativa.
DIAS DE CLASE: Lunes, Martes TURNO: Matutino
HORAS DE CLASE: 4 hrs PERÍODO: 20-1
4. ESCUELA ESTRUCTURALISTA ACTIVIDAD 4: Elaborar un compendio de Orgarnigramas según las diferentes Hernandez y R, S.
4.1 Las organizaciones. clasificaciones y su importancia (2005). Teorias de la
4.2.1 Objetivos organizacionales ACTIVIDAD 5: Elaborar un Proyecto de responsabilidad social con en enfacis en la Administración .
4.2.2 Tipos de organizaciones organizacion con su relacion con el medio ambiente Quinta Edicion.
4.2.3 Relaciones dentro de cada ACTIVIDAD 6: Elaborar un analisis de los aspectos de la teoria estructuralista que se Mexico:Mc Graw Hill
organización utiliza actualmente en las empresas
4.2.4 La organización y su relación con el
medio
4.3 Renate Mayntz
4.4 Amitai Etzioni
4.5 Ralph Dahrendorf

5. ESCUELAS DE SISTEMAS Y 28 de ACTIVIDAD 7: realizacion de una planeacion estrategica de una organizacion Hernandez y R, S.
MATEMÁTICAS Octubre ACTIVIDAD 8: Realizacion de un Foda (2005). Teorias de la
5.1 Escuela de sistemas ACTIVIDAD 9: CIERRE: Administración .
5.1.1 Antecedentes PRODUCTO 1: Investiga cuáles son los factores actuales de las teorias anteriores que Quinta Edicion.
5.1.2 Marco conceptual se utilizan en Aeroméxico y ADO parCon la información obtenida, redacta un ensayo Mexico:Mc Graw Hill
5.1.3 Clasificación de los sistemas de máximo una cuartilla por cada empresa.
5.1.4 Aplicación de la teoría de sistemas a
la administración
5.2 Escuela matemática
5.2.1 Antecedentes
5.2.2 Aportaciones de la escuela a la
administración
5.3 Planeación estratégica
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CARRERA: Licenciatura en Administracion de Empresas NOMBRE DEL DOCENTE: M.A. Roman Oswaldo OBJETIVO DE LA ASIGNATURA: Al finalizar el curso, el estudiante identificará los a
Gonzalez Leon la administración, así como las diversas escuelas que la explican y fundamentan s
MATERIA: Teorias de la Administración administrativa.
DIAS DE CLASE: Lunes, Martes TURNO: Matutino
HORAS DE CLASE: 4 hrs PERÍODO: 20-1
6. ESCUELA NEO-HUMANO RELACIONISTA INICIO: El Docente Realizara el encuadre de este Parcial, las unidades tematicas a ver Hernandez y R, S.
6.1 Bases de su teoría (6 Y 7 ), revisaran los tiempos de entrega (2005). Teorias de la
6.2 Teoría "X" y teoría "Y" y los Productos a realizar. Administración .
6.3 Administración por objetivos Expocision de los temas por parte de los alumno integrados por equipos. Quinta Edicion.
6.4 Crítica DESARROLLO: Mexico:Mc Graw Hill
6.5 Seguidores de la escuela ACTIVIDAD 1: Los alumnos realizaran un cuadro comparativo de la Teoria X y de la
6.6 Administración creativa y teoría "Z” Teoria Y
ACTIVIDAD 2: se reralizara una practica de la Empresa Administrada por Objetivos
ACTIVIDAD 3: se realizara un ensayo de la teoria Neo humanista

7. ENFOQUES CONTEMPORÁNEOS 25 de ACTIVIDAD 4: Resolucion de Caso de Walmart y coca cola utilizando Benchmarking Hernandez y R, S.
7.1 Administración de la calidad total Noviembre ACTIVIDAD 5: Caso Practico de la Reingenieria de proceso y mejora continua (2005). Teorias de la
7.2 Reingeniería y procesos de mejora CIERRE: Administración .
continúa Producto 2.- Proyecto Final: El alumno Escogera una empresa local donde analisara Quinta Edicion.
7.3 Beuchmarking las partes y procesos donde su utilizan los postulados de las torias vista en las Mexico:Mc Graw Hill
7.4 Aprendizaje organizacional unidades anteriores y la eprondra sus allasgos.
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CARRERA: Licenciatura en Administracion de Empresas NOMBRE DEL DOCENTE: M.A. Roman Oswaldo OBJETIVO DE LA ASIGNATURA: Al finalizar el curso, el estudiante identificará los a
Gonzalez Leon la administración, así como las diversas escuelas que la explican y fundamentan s
MATERIA: Teorias de la Administración administrativa.
DIAS DE CLASE: Lunes, Martes TURNO: Matutino
HORAS DE CLASE: 4 hrs PERÍODO: 20-1
FIRMA DEL DOCENTE:______________________________________________________________________ NOMBRE Y FIRMA DEL COORDINADOR DE CARRERA :_____________________________
Y DE ESTUDIOS SUPERIORES RENE DESCARTES
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ANEACIÓN CURRICULAR 20-1

OBJETIVO DE LA ASIGNATURA: Al finalizar el curso, el estudiante identificará los antecedentes históricos de
la administración, así como las diversas escuelas que la explican y fundamentan sus funciones en materia
administrativa.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN

Actividades de Aprendizaje
40%
Examen Escrito 40 %
Puntualidad y Asistencia 5 %
Participacion en Clases y
Exposiciones 15 %

Actividades de Aprendizaje
40%
Examen Escrito 40 %
Puntualidad y Asistencia 5 %
Participacion en Clases y
Exposiciones 15 %
Y DE ESTUDIOS SUPERIORES RENE DESCARTES
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Actividades de Aprendizaje
40%
ANEACIÓN CURRICULAR 20-1 Examen Escrito 40 %
Puntualidad y Asistencia 5 %
Participacion en Clases y
OBJETIVO DE LA ASIGNATURA: Al finalizar el curso, el estudiante identificará los antecedentes
Exposiciones 15 % históricos de
la administración, así como las diversas escuelas que la explican y fundamentan sus funciones en materia
administrativa.

Actividades de Aprendizaje
40%
Examen Escrito 40 %
Puntualidad y Asistencia 5 %
Participacion en Clases y
Exposiciones 15 %
Y DE ESTUDIOS SUPERIORES RENE DESCARTES
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ANEACIÓN CURRICULAR 20-1

OBJETIVO DE LA ASIGNATURA: Al finalizar el curso, el estudiante identificará los antecedentes históricos de
la administración, así como las diversas escuelas que la explican y fundamentan sus funciones en materia
administrativa.

Actividades de Aprendizaje
40%
Examen Escrito 40 %
Puntualidad y Asistencia 5 %
Participacion en Clases y
Exposiciones 15 %

Actividades de Aprendizaje
40%
Examen Escrito 40 %
Puntualidad y Asistencia 5 %
Participacion en Clases y
Exposiciones 15 %
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ANEACIÓN CURRICULAR 20-1

OBJETIVO DE LA ASIGNATURA: Al finalizar el curso, el estudiante identificará los antecedentes históricos de
la administración, así como las diversas escuelas que la explican y fundamentan sus funciones en materia
administrativa.

Actividades de Aprendizaje
40%
Examen Escrito 40 %
Puntualidad y Asistencia 5 %
Participacion en Clases y
Exposiciones 15 %

Actividades de Aprendizaje
30%
Producto Final 50 %
Puntualidad y Asistencia 5 %
Participacion en Clases y
Exposiciones 15 %
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ANEACIÓN CURRICULAR 20-1

OBJETIVO DE LA ASIGNATURA: Al finalizar el curso, el estudiante identificará los antecedentes históricos de
la administración, así como las diversas escuelas que la explican y fundamentan sus funciones en materia
administrativa.

NOMBRE Y FIRMA DEL COORDINADOR DE CARRERA:_____________________________________________