CENTRO DE EDUCACION INICIAL “ALEJANDRO BRAVO”

PLANIFICACION SEMANAL DEL NIVEL INICIAL.

1.- DATOS INFORMATIVOS:

AÑO LECTIVO: 2019 – 2020; REGIMEN: SIERRA; JORNADA: MATUTINA; NIVEL DE EDUCACION: INICIAL 1, y 2; SUB NIVEL. 1

EDAD: 3 AÑOS; HOMBRES: MUJERES:

2.- NOMBRE DE LA EXPERIENCIA DEL APRENDIZAJE:” CONOCIENDO A MIS NUEVOS AMIGOS Y COMPAÑEROS”

DESCRIPCION GENERAL DE LA EXPERIENCIA: MEDIANTE LOS JUEGOS RECREATIVOS LOS NIÑOS Y NIÑAS MEJORARAN SUS RELACIONES SOCIALES CON SUS COMAÑEROS

ELEMENTO INTEGRADOR: JUEGOS EJE TRANSVERSAL: LOS VALORES

EJE DE DESARROLLO: DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL AMBITO: CONVIVENCIA

3.- RELACIONES ENTRE COMPONENTES CURRICULARES

AMBITO DESTREZA ESTRATEGIAS METODOLOGICAS RECURSOS EVALUACION

Lunes, 31 de Octubre del 2019 Saludo grupal INDICADORES TECNICA:

DE LOGRO:
ACTIVIDADES INICIALES. Estado del tiempo observación
Identifica
Fecha actual algunos
compañeros que
Noticia INSTRUMENTO:
participaron en
Cuento diario el juego Lista de cotejos
CONVIVENCIA INTEGRARSE ANTICIPACION Medio Ambiente
PROGRESIVAMENTE EN
JUEGOS GRUPALES DE Salir al patio. Patio
REGLAS SENCILLAS
Observar a su alrededor, indicar que vamos a jugar “EL GATO Y Letra del juego
EL RATON”.

Indicar el juego, escuchar reglas ,

CONSTRUCCION.

Realizar el juego con los niños y niñas , una y otra vez

Ayudar a los niños que no pueden

Animarlos a la participación

Realizar ejercicios de relajación

CONSOLIDACION

Dialogar sobre el juego realizado.

Realizando preguntas y respuestas

Medio ambiente Repite los TECNICA:

Cuento “ LA VENDEDORA DE FRUTAS” nombres de las
COMPRENSION Y Rincón de lectura frutas Observación
EXPRESION DEL Participar en ANTICIPACION
LENGUAJE Cartel INSTRUMENTO:
conversaciones cortas
En el centro de la parroquia había una señora que vendía frutas
repitiendo lo que el otro Frutas de plástico Lista de cotejos
ase encontraba sentada en una esquina de la calle y al que
pasaba le decía COMPRE FRUTAS MI REINA, la persona se
dice y haciendo detenía y le preguntaba que frutas tiene, la vendedora Canastas
preguntas respondía tengo, manzanas, peras, duraznos, naranjas, limones y
otros más, las personas le compraban las frutas que ellos Disfraces

Deseaban

CONSTRUCCION

Pedir a los niños y niñas que repitan el nombre de las frutas que
tiene la vendedora

Preguntar a cada uno de ellos que fruta le comprarían

Preguntar el color de las frutas que ellos conozcan

CONSOLIDACION

realizar una dramatización de la vendedora de frutas con la

participación de los niños y niñas

ARREGLO DEL AULA Y ASEO DE LOS ESTUDIANTES

CANCION DE DESPEDIA Y SALIDA DE LOS MISMOS.

SEMANA DEL LUNES, AL VIERNES, DE OCTUBRE DEL 2019

TECNICA: OBSERVACION

INSTRUMENTO: LISTA DE COTEJOS.

EJES DE DESARROLLO Y APRENDIZAJES: DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL, DESCUBRIMIENTO DEL MEDIO NATURAL Y CULTURAL, EXPRESION Y COMUNICACIÓN.

AMBITOS: IDENTIDAD Y AUTONOMIA, CONVIVENCIA, RELACIONES CON EL MEDIO NATURAL Y CULTURAL, RELACIONES LOGICO MATEMATICO, COMPRENSION Y
EXPRESION DEL LENGUAJE, EXPRESION ARTISTICA

EXPRESION CORPORAL Y MOTRICIDAD.

NO NOMINA IDENTIFICA A SUS ES EXPRESIVO CON SUS PARTICIPA EN TERMINA TODOS SUS
NUEVOS AMIGOS AMIGOS COMVERSACINES TRABAJOS
CORTAS
 I EP A I EP A I EP A I EP A
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