1

Introducción

El diagnóstico educativo “un proceso de indagación científica, apoyado en una base

epistemológica y cuyo objeto lo constituye la totalidad de los sujetos o entidades
considerados desde su complejidad y abarcando la globalidad de su situación, incluye una
intervención educativa de tipo perfectiva” (Ricard Marí Mollá, 2001)

Tiene como propósito: diagnosticar las necesidades y demandas educativas, utilizando

metodologías de investigación, técnicas e instrumentos de indagación para direccionar
el desarrollo hacia la satisfacción de las necesidades y educativas, manifestando interés y
compromiso. El proceso del diagnóstico es parte fundamental de la evaluación que se tiene
que realizar, pues de este depende el trabajo que se desarrolla en el aula durante su
ejecución, logrando un mejor resultado de actividades, pues podrán ser basadas en las
necesidades de los estudiantes llevando así a que los alumnos puedan alcanzar los
aprendizajes esperados. Este proceso tiene distintas funciones de las cuales se puede apoyar
el titular de algún grupo pues‘’ (…) el diagnostico sirve para analizar, interpretar y valorar
información’’. (Sobrado, 2002).

Para poder realizar un diagnóstico es importante tener en cuenta el propósito y tener

establecido un plan de trabajo que facilite la intervención en la investigación, este debe
tener fases y etapas.
2

Objetivos

General

Desarrollar habilidades básicas que permitan planificar, ejecutar y evaluar el proceso de

enseñanza-aprendizaje en las actividades educativas que se ejecutan en el área de
desempeño.

Específicos

- Recabar la información requerida a través de las diferentes técnicas de investigación

acción con la finalidad de integrarla a la actualidad educativa

- Reunir información del sector institucional-centro educativo, a través de técnicas de

investigación, con el fin de apreciar de que manera puede ser fundada una institución
educativa y saber cuáles son los ambientes necesarios para que este funcione.

- El Plan de Acción se establece a partir de las conclusiones y recomendaciones planteadas,

permite ejecutar, de una

Manera coherente y sostenible, las actuaciones

- Mantener un control estadístico de estudiantes y docentes durante el ciclo escolar para

establecer acciones pedagógicas.

- Mantenerse al día con las actividades asignadas, para que los maestros lo lleven a cabo.
En fechas determinadas.

-Determinar la organización, administración y planeación empezando por el área

administrativo, llegando al área docente y estudiantil, con el fin de enriquecer las acciones.

-Determinar la relación educativo-institucional y aprovechar la utilidad de la

infraestructura del establecimiento educativo.

-Promover interrelaciones personales dentro y fuera del establecimiento.

 3

Abreviaturas

PAGS: Paginas

TRAD: traducción

ART: articulo

PROF: profesor

LIC: licenciada

ATN: Atención

CAP: capitulo

GRAL: general

EJE: ejemplo

KM: kilometro

USD: usted

ART: artículos

CL: calle

COORD: coordinador

DEP: departamento

APP: aplicación

DOC: documento

EDIT: editorial

FIG: figura

FILO: filosofía

INFORM: informe

ORG: organización
4

LOG: lógica

M: masculino

F: femenino
 5

a.Visión:

Ser una institución líder en el campo educativo, formando a la niñez y juventud de acuerdo
a los cambios sociales, el avance científico- tecnológico y la influencia de los medios de
comunicación y que puedan desenvolverse en forma eficiente a las exigencia del diario
vivir.
6

b. Misión

Somos una institución educativa cuya principal responsabilidad es la orientación y

formación de la niñez con un alto espíritu de servicio. Fomentando y promoviendo en
padres de familia, estudiantes y personal, los principios y valores fundamentales que
permitan al estudiantado, ser hombres y mujeres íntegros, profesionales con amplios
conocimientos, responsables y comprometidos por su bienestar personal y el de los demás.
 7

c. Valores

 Responsabilidad
 Respeto
 Honestidad
 Humildad
 Solidaridad
 Amor
 Compañerismo
8

Debilidades

 Limitado recurso económico para brindar oportunidades de Becas con jóvenes de

escasos recursos.


Fortalezas

 Participación en diversas actividades

 Obras de caridad.
 Estimulación en los alumnos en el ámbito tecnológico y científico.
 La atención a los alumnos es personalizada, ya que los maestros cuentan con un
grupo reducido.
 Las instalaciones del establecimiento tiene más accesibilidad, ya que cuenta con una
ubicación céntrica.
 9

Técnicas utilizadas para la realización del Diagnostico

Test:

Consiste en un dialogo entre dos personas: el entrevistador y el entrevistado; con el fin de

obtener información en un determinado tema.

Descriptiva:

Consiste en llegar a conocer diferentes situaciones y actitudes predominantes a través de

actividades y procesos.

Observacional:

Es un elemento fundamental de todo proceso investigativo; en la que el investigador se

apoya para obtener el mayor número de datos.

Fichaje:

Es un modo de recolectar y almacenar información. Es un recurso valioso porque permite

registrar datos e información proveniente de diversas fuentes, facilita la elaboración de la
investigación.

Analítica:

Es un procedimiento más complejo de la investigación y consiste en establecer la

comparación de variables entre grupos de estudio. Estudia hipótesis que el investigador
trata de probar o invalidar.
10

CAPÍTULO 1
SECTOR DE LA
COMUNIDAD

1.1 Área geográfica

El municipio de Cobán, departamento de Alta Verapaz, limita al

norte con los municipios de Chisec y Fray Bartolomé de las Casas, al
este con Santa María Cahabon, San Agustín Lanquín y Senahú, al sur
con Senahú, Tucurú y San Juan Chamelo y al oeste con Carcha y Chises.

Geográficamente se localiza en la latitud de 15 grados, 28 minutos y

07 segundos; longitud 90 grados, 22 minutos y 36 segundos; dista a 211
kilómetros de la ciudad capital; el municipio se encuentra a una altura de
1 320 metros sobre el nivel del mar. Cuenta con una extensión territorial
de 2.132 kilómetros cuadrados.

Por su ubicación geográfica posee un clima templado y húmedo, es

importante mencionar las variantes del clima con el paso del tiempo.

La topografía del municipio se encuentra rodeada por la Sierra de

Chamá, doce montañas y cuatro cerros; se encuentra dentro de la división
fisiográfica de cerros de caliza, caracterizados por pendientes inclinadas
y suelos poco profundos, rocosos en algunas partes.

Cuenta con los ríos: Chiu, Sachichaj, Laguna Lachua

 11

1.2 Área Histórica

Fue fundada por frailes dominicos en 1543. Años después fue

declarada Ciudad Imperial por Carlos V. El municipio de Coban se
encuentra localizado en la parte central del país, es una región en la que
crece el café estrictamente duro y es el mayor productor y exportador de
cardamomo del mundo.

Entre los sucesos importantes se menciona que 1536 , el fraile

Bartolomé de las casas se instalo en Santiago de Guatemala meses
después el Obispo Juan Garces que era amigo suyo , le invite a
trasladarse a Guatemala el 2 de mayo de 1537 consiguió del gobernador
Licenciado Don Alfonso De Maldonado un compromiso escrito y
ratificado el 6 de Julio de 1539 por el virrey de México don Antonio de
Mendoza que los nativos de tezulutlán cuando fueron conquistados, no
serian dados en encomienda sino que serian vasallos de la corona

Dentro de los hechos más sobresalientes del municipio encontramos

en el año de 1.599 fue creado el OBISPADO de las Verapaces con sede
en Cobán siendo Fray Carlos de Angulo el primer OBISPO En 1,877 por
acuerdo del entonces gobernante Justo Rufino Barrios se dividiera la
Verapaz en dos la del norte o Alta Verapaz y la del sur Baja Verapaz.
Asimismo el 31 de mayo del mismo año, se estableció la administración
de rentas comunes y licores nombrándose como administrador a don
Francisco Caballeros.
12

La primera feria Departamental fue celebrada en 1,936. El primer jefe

político de Alta Verapaz fue el licenciado Manuel Rodríguez Castillejo y
el último de la provincial de Verapaz fue el licenciado José Vega.

El templo del Calvario, fue construido durante el transcurso del año

1810 a iniciativa del indígena FRANCISCO POP. El edificio conocido
como el convento fue construido por fray Francisco de Viana.

1.3 Área Politica

El gobierno local lo compone el señor Jorge Aroldo Córdova

Molina, Alcalde Municipal; Juan Pablo López Moran Síndico 1; María
Guadalupe Gacia De Samayoa 2; Ángel Arturo Argueta 3; Edwin
Gamaliel Beb Regalado Suplente; Juan Carlos Perez Arriza Concejal 1;
Karla Daniela Thomae Kressl 2; Liliana Esmeralda Macz, Concejal 3;
Rosa Maclovia Villela, Concejal 4; Gustavo Adolfo González, Concejal
5; Marco Tulio Sierra Lemus, Concejal 6; Álvaro Enrique Sontay Ical
Concejal 7; Isis Hidalgo De León Concejal 8; Leonel Waldemar García,
Concejal 9; Carlos Manuel Hércules, Concejal 10; Ilse Aracely
González, Kevin David Gutiérrez y Marvin Yovani Cucul, concejales
Suplentes.

El municipio cuenta con Consejos Comunitarios de Desarrollo

COCODES de primer nivel y de segundo nivel que participan

activamente en la toma de decisiones del gobierno local.1

1 Monografía, Muni Coban. http://municoban.gt/conozca-

coban/monografia/, (03 de enero de 2 017).
 13

La organización administrativa la forman, Municipalidad, Iglesia

católica y evangélica, y el Ministerio de Educación Mineduc, además de
otras asociaciones y organizaciones que apoyan las instituciones.

El municipio converge con organizaciones distintos partidos

políticos para las contiendas electorales, tales como: UNE, FCN Nación,
LIDER, TODOS, UCN, PATRIOTA y otros.

Se cuenta con organizaciones apolíticas como: CONRED, aun lado

se encuentra la Policía Nacional Civil en materia de Seguridad y
Bomberos Voluntarios.

1.4 Área Social

Los habitantes tienen ocupaciones, en su mayoría que se dedican a la

agricultura siendo esta su principal fuente de ingresos. Los principales
cultivos son el Café (coffea), por la altura del municipio se le cataloga
como el de mejor calidad de Guatemala. Maíz, frijol, pimienta, aguacate,
cardamomo y últimamente se ha proliferado el cultivo de hortalizas
como el brócoli, el ejote de exportación, zanahoria; la ganadería,
artesanía, platería, alfarería, carpintería, zapatería, tejidos, cestería, jarcia,
cohetería

La distribuyen en el interior del Municipio y algunos exportan sus

productos como el cardamomo (cardamomum) y el café (coffea), por ello
es recocido a nivel nacional e internacional.
14

El municipio cuenta con establecimientos educativos del sector

público y privado, contando con nivel pre-primario, primario, nivel
medio básico y diversificado, algunos establecimientos de renombre en
el área urbana se encuentran las escuelas: Oficial Urbana Salvador De
Oliva, Víctor Chavarría, Escuela de Párvulos, G u s t a v o A d o l f o Le a l
Cluj

el Instituto Nacional de Educación Básica INEB Central , Colegio

Tecnológico, entre otros.

Actualmente dan acompañamiento al MINEDUC algunas

organizaciones no gubernamentales como Plan Internacional, GIZ, el
programa mi salud mi responsabilidad promovido por la Fundación La
Esperanza, RENACE, y el Programa Escuelas Saludables, así mismo la
compañía Telefónica con los programas de Centros Tecnológicos.

Los centros sociales de atención con los que cuenta el municipio son
el Hospital Regional de Coban, INTECAP el Instituto Guatemalteco de
Seguridad Social IGSS, Bomberos Voluntarios, Policía Nacional Civil,
Asilo De Ancianos.

Los tipos de vivienda predominante en el área rural son de madera o

adobe, techo de lámina y piso de tierra, según sus posibilidades
económica, a diferencia del área urbana las cuales presentan estructura de
block con techo de concreto o lámina, puertas de metal y piso de
cemento o cerámico.
 15

Los centros de recreación familiar, social y cultural se cuenta con el

Convento, Parque infantil, Estadio José Angel Rossy, Polideportivo,
campo De La feria , cancha sintética municipal.

El transporte más utilizado por la población es el colectivo,

extraurbano, y el transporte urbano como: fletes, servicio de taxis,
camiones y otros, los medios de comunicación más frecuentes de
recepción y emisión de información son el cable, internet, celulares
móviles con internet, radios comunitarias y otros.

La religiosidad del municipio destaca en la fé Católica, la cual abarca un

alto porcentaje de pobladores, como también existen iglesias
Evangélicas, Menonitas, Mormones, Testigos de Jehová, entre otras. Así
mismo existen asociaciones sociales como el Club hípico, Asociación de
Alcohólicos Anónimos y otras de la iglesia Católica y Evangélica.

La composición étnica del municipio radica mayoritariamente en el pueblo

Q’eqchi´, sin embargo existe en el municipio una mescla de culturas debido al alto
índice de comercio del municipio que atrae especialmente a personas del occidente
del país.
16

CAPÍTULO 2

SECTOR INSTITUCIÓN

2.1 Localización Geográfica

El Colegio Hispanoamericano se localiza en la 2a. calle 13-56 zona

4, de la ciudad de Cobán del departamento de Alta Verapaz, su ubicación
geografica especial se encuentra establecida en las siguientes:
coordenadas Latitud 15.472629 N y Longitud -90.362265.

El acceso al colegio, cuenta con una vía, siendo la calle principal,

desde el parque San Marcos dirigiéndose al municipio de San Pedro
Carchá.

2.2 Localización Administrativa

El Centro Educativo pertenece al sector privado, tiene como

finalidad primordial es formar la niñez y juventud de acuerdo a los
cambios sociales.

2.3 Historia de la institución

El colegio Hispanoamericano fue fundado en el año 2002 en el mes de julio,

aunque inició sus labores en el año 2003. Fundado por la señora Lucrecia
Contreras de Fernández, quien después de ocho años de trabajo
 17

docente en Guatemala, vino a Cobán a colaboraren la formación de

los estudiantes cobaneros.

La honorable profesora Rosa María Leal de Ventura es quien hasta la

fecha apoya en la Dirección del Colegio y la nómina del personal
docente que inicio a trabajar fue la siguiente:

Primero Primaria: Pahola Cifuentes

Segundo Primaria: Selma Ventura

Tercero Primaria: Elena María Choc Caal

Cuarto Primaria: Mariné Prado Morán

Quinto Primaria: Miguel Alvarado Ax

Sexto Primaria: Todas las Maestras

Ingles: Fue impartido por el CIAV

Computación: Fue impartido por ADITSA

El primer año funcionó en Residenciales Imperial, en el tercer año

se trasladó a la zona 1 de Cobán conocida como calle Dieseldorf,
buscando prestar un mejor servicio y amplitud.

Según los archivos del establecimiento estas son las cantidades de

alumnos que han estudiado en el colegio desde su Fundación:

2003 Primer Año 90 Niños y niñas

18

2004 Segundo Año 112 Niños y niñas

2005 Tercer Año 147 Niños y niñas

2006 Cuarto Año 187 Niños y niñas

2007 Quinto Año 199 Niños y niñas

2008 Sexto Año 256 Niños y niñas

2009 Séptimo Año 115 Niños y niñas

En el año 2009 bajó en número de alumnos por el cambio e sede,

ahora funciona en la comunidad Petet Chixic, camino a CREOMPAZ, se
espera recuperar un porcentaje alto de alumnos al ampliar los servicios
crecer más.

2.4 Edificio

El edificio que ocupa el colegio Hispanoamericano posee una

estructura de material de block, techo de lámina. Las instalaciones
cuentan con dos niveles divididos en las siguientes áreas:

 8 Aulas distribuidas en grados de preprimaria, preparatoria,

primero, Segundo, tercero, cuarto, quinto y sexto grado.
 19

 1 laboratorio de computación

 1 Oficina de dirección

 1 Recepción y Descanso

 1 Tienda

 1 Cancha deportiva

 1 Patio

 1 Biblioteca

 Baños

 Bodega

 Almacenamiento de desechos sólidos.

Las instalaciones cuentan con muro perimetral de block, cuentan con

dos portones principal de ingreso y el otro de emergencia, en general se
encuentra en buenas condiciones, así mismo la ventilación e iluminación.

2.5 Ambientes y equipamiento

a. Oficina de Dirección

La principal actividad que se desarrolla en esta área es la

atención de los usuarios del colegio, quienes son atendidos por el
director conjuntamente con dos secretarias, las cuales cuentan
con sus lugares de trabajo.
20

b. Recepción y área de Descanso

Cuando usuarios y clientes llegan al colegio, hay un área especial

para la atención de los mismos, en el cual se brinda información
relacionada a las actividades desarrolladas en el colegio.

c. Aulas

Las actividades que se desarrollan en las aulas del Colegio

Hispanoamericano consisten en una Enseñanza educativa, que
brinde a los estudiantes las herramientas necesarias para su
formación académica. El colegio atiende a 79 alumnos desde
preparatoria hasta diversificado (Bachillerato).

d. Biblioteca

Dentro del edificio hay un espacio utilizado para almacenar

libros, los cuales son utilizados por los estudiantes.

e. Laboratorio de Computación

El objetivo de este laboratorio es proporcionar al estudiante un

área de investigación y Desarrollo que le permita utilizar la
tecnología para realizar cualquier trabajo o Proyecto que le sea
asignado en los diferentes cursos. Así mismo es utilizado por los
profesores para que los estudiantes pongan en práctica lo
aprendido.

f. Tienda

En las instalaciones del colegio hay una tienda el cual ofrece

 21

productos que satisfacen las necesidades de los clientes.

g. Cancha deportiva y Patio

Hay una cancha deportiva y patio, en el cual los estudiantes

realizan diversas actividades recreativas, específicamente en
periodos de receso o clases de educación física.

h. Almacenamiento de desechos sólidos

Respecto a los desechos sólidos producidos en el colegio, existe

un área destinada para su almacenamiento temporal, el cual es
vaciado dos veces por semana, el servicio lo presta una empresa
recolectora de basura.
22

CAPÍTULO 3 SECTOR MEDIO AMBIENTE

3.1 Recursos naturales

Lo constituyen cualquier forma de materia o energía que existe de

modo natural, es así como el municipio es rico en recursos naturales tales
como su flora que está conformada por los principales cultivos
tradicionales; la fauna refiere a ganado de persoga, vacuno cruzado con
criollo y cebú, aves criollas, patos y pavos.

3.2 Recursos hídricos

Cobán, posee gran riqueza hídrica; a principios del siglo XX eran

una fuente de agua limpia, utilizados como suministro de agua potable
para la población y para el riego de cultivos; sin embargo actualmente
presentan un alto grado de contaminación. El Municipio cuenta con 48
ríos, cuatro lagunas, dos lagunetas, 11 arroyos y siete quebradas, de los
que se mencionan los más importantes:.

Río Chixoy, es el más grande y sirve de límite departamental con El

Quiché, en él se encuentra instalada la hidroeléctrica del mismo nombre,
la más importante del país. Los ríos y riachuelos son aprovechados por
los pobladores de las comunidades aledañas, utilizadas para el riego y
consumo.
 23

Río Cahabón, es uno de los más importantes por su tamaño y

recorrido de 267 kilómetros, sin embargo, por falta de plantas de
tratamiento de aguas servidas, es el más contaminado con aguas negras,
basura, residuos industriales, aceite y combustible. Que ha pasado a ser
un foco de contaminación dentro de la ciudad.

Los ríos Icbolay y Salpa, llamados “Los rápidos” sirven de transporte

fluvial a varias comunidades.

Laguna Lachuá y el área circunvecina, localizada en Franja

Transversal del Norte, es una reserva natural de mayor atractivo turístico.

2 Municipalidad de San Pedro Carchá. GT. 2 001.

DocumentosBásicosHídricos. Guatemala.
24

3.3 Recursos Forestales

El Conforme el mapa de Cobertura Forestal elaborado con base

imágenes satelitales, la región donde se ubica Cobán, existen bosques de
coníferas, latifoliadas y mixtas, con especies de árboles hasta de 40
metros de altura y 450 años de edad. Los bosques actualmente ocupan un
57.53%5 de la extensión territorial del Municipio, que equivale a 1,227
kms2, estas áreas boscosas constituyen el hábitat de gran variedad de
animales y plantas.

3.4 Recursos Agrícolas

La mayor parte de los suelos se caracterizan por ser cultivables,

destinados para el cultivo de café y cardamomo, mientras que los
suelosmecanizables son utilizados para la producción de granos
básicos; los no cultivables están constituidos por las montañas y cerros
que tienen poco o ningún cultivo, y en los suelos del área urbana se
localizan los centros poblados, que incluyen proyectos habitacionales.

3.5 Acción Humana

Se encuentra vigente el reglamento municipal de desechos sólidos, que establece que la

Municipalidad es el ente encargado de la
 25

recolección de basura a nivel municipal, así mismo se cuenta con el

Tren de aseo; integrado por un equipo de nueve barrenderos que se
dedican a la limpieza de las diferentes arterias del municipio, así como
de los parques y destinos turísticos, vías peatonales y sitios que
frecuentemente son utilizados por los vecinos y turistas, en las
comunidades rurales no existe un mecanismo para recolectar la basura,
a lo cual los pobladores optan por quemarla o enterrar los desechos.

Siendo el agua potable el recurso más importante para la

subsistencia humana, la oficina municipal de agua potable, para
mantener la continuidad del servicio con la debida calidad sanitaria
exigida por el ministerio de salud, se mantiene un proceso técnico de
cloración y monitoreo de la calidad del agua, siendo la segunda
municipalidad del departamento que provee agua libre de la bacteria
e-coli, a diferencia del área rural que se abastece con agua de lluvia,
ríos y riachuelos, los cuales en su mayoría mantienen contaminación en
un alto índice.
26

3.6 Aplicación De La Legislación Ambiental

Las leyes ambientales aplicadas en el municipio se fundamentan de

acuerdo a lo que establece el Ministerio de Ambiente y Recursos
Naturales y se fortalecen en la Ley Forestal Decreto 101-96, Ley de
Áreas Protegidas Decreto 4-89 y sus reformas. Así mismo se estipula
como órgano responsable de la administración de áreas protegidas al
CONAP y para el resguardo de bosques la Ley Forestal creo al INAB,
una entidad autónoma, con personería jurídica, que presenta planes,
programas y proyectos con lineamientos estratégicos. La promulgación
del Decreto 101-96 permite que las municipalidades se involucren en la
administración forestal.

La Municipalidad en resguardo de los recursos naturales, desde la

Oficina Forestal Municipal se encarga de hacer recorridos de campo
para reconocer las fuentes de agua, con la finalidad de brindar
información del cuidado y preservación del recurso
 27

Principales Factores que lo Alternativa

Soluciones que
problemas del producen factible de
requieren
Sector (carencias) solución

Integrar a la
sociedad civil
Contaminación de Falta de conocimientos Crear y difundir
para fortalecer
los ríos del sobre la educación información a la
la educación
municipio. ambiental. ciudadanía.
ambiental.

Integrar una red

No se promueve la
de medio
educación Desconocimiento de
ambiente en el
ambiental en los educación ambiental y
Difundir sector
establecimientos su base legal.
públicos. educativo.
28

CAPÍTULO 5 SECTOR CURRICULUM

5.1 Plan De Estudios,Servicios

El Distrito Escolar, brinda atención a los niveles educativos siguientes: nivel Preprimaria
nivel primara y bachillerato nivel primario valorar su cuerpo, actividades comportamientos
y conductas, individuales, familiares sociales para alcanzar una aceptación en los diferentes
grupos que requieren de una sana convivencia

Conocer los diferentes componentes de las personas, diferencia distintos tipos de conducta
reconoce valores universales como individuales

En sus actividades algunas de ellas lecturas participaciones en eventos como festival

aplauso concurso de robótica en diferentes países. Entre sus servicios posee con bus escolar
área de computación área de robótica servicio de tienda.

5.2 Horario Institucional

El horario que manejan los establecimientos educativos, es flexible,

ya que tiende a tener actividades extraescolares, culturales, sociales y
cívicas, en las cuales se concreta un tiempo determinado, sin embargo en
medida que se desarrollan tienden a variar. Por tal motivo no se tiene
concretado un horario específico.

Los horarios de atención a los niños y niñas, jóvenes y señoritas,

varía de acuerdo a la jornada del nivel educativo, con base a ello, se
establecen horarios de clases, en el cual los docentes deben de llevar a
cabo. La jornada matutina para el nivel preprimaria, primario y
diversificado.
 29

5.3 Material Didáctico, Materias Primas

Los docentes cuentan con material que el mismo centro educativo

les proporciona para la elaboración de cada uno de ellos, para llevar a
cabo diversas actividades, en las cuales hasta los alumnos puedan tener
apoyo del mismo. Con el fin primordial de facilitar los contenidos de las
diferentes áreas curriculares, en los cuales se puede mencionar,
organizadores gráficos, juegos lógicos, informativos y carteles.

En determinado caso el docente gaste por los materiales realizados,

el establecimiento tiene la obligación de reembolsar lo gastado en
determinada área.

5.4 Métodos, Técnicas Y Procedimientos

Los docentes utilizan diversas estrategias para lograr que los

alumnos adquieran lo conocimientos de manera flexible. Como el
expositivo, lección magistral, trabajo cooperativo, aprendizaje
significativo, inductivo y deductivo. Así entre otras estrategias, así
mismo se cuenta con el apoyo del CNB para tener una guía de los
objetivos que se desea alcanzar.

5.5 Evaluación

El proceso de evaluación se rige al Acuerdo Ministerial 1171-2010,

el cual designas las manera en la que el docente debe calificar en las
cuales destacan las siguientes formas: formativa y sumativa. Eso
dependerá de la actividad asignada tomando en cuenta la parte actutina
30

Capitulo 6

Sector Administrativo

6.1Planeamiento

La planificación es esencial por lo cual en el colegio Hispanoamericano, se elaboran planes

Bimestrales con dosificación, todos sus docentes trabajan con el mismo tipo de plan:

Competencia, indicador de logro, contenidos, actividades, metodologías y evaluación,

establecer y tener los objetivos claros, visualizar las actividades son formas de implementar
un plan y rigiéndose también en el Curriculum Nacional Base.

6.2 Organización

Se encuentra al mundo el profesor de enseñar media y técnico administrativo educativo

con orientación en medio ambiente como director Edwin Ismael Caal Cú, con el cargo de
Preprimaria, Primaria, Básico y Diversificado.

6.3 Coordinación

Se mantiene una comisión conformado por los docentes, entre las comisiones se encuentra:
Disciplina, arte y cultura y evaluación.

También se cuenta con reuniones con personal docente y administrativo quincenalmente

para llevar así un mejor control del centro educativo.

Tipos de comunicación que se emplean son: carteleras informativas, vía telefónica,

haciendo uso de la tecnología.

Es necesario coordinar y planificar actividades culturales y deportivas para enriquecer el

aprendizaje del alumnado.

6.4 Control:

Lo que se emplea para llevar un control más organizado es una ficha personalizada por
cada alumno, la cual cada docente hace llegar al director.
 31

Las fichas llevan nombre, grado sección, edad y como aspectos lleva bueno, muy bueno,
excelente y debe mejorar, los registros de control sirven para monitorear los
establecimientos educativos.

También se lleva un inventario de actividades anualmente, con el objetivo de poder

llevarlos a cabo en su totalidad.

Los libros que se manejan para controlar son: libro de actas, libro de asistencia, libro de
inventario entre otros.

6.5 Supervisión:

Como evidencia se lleva un libro de asistencia asignado para el personal docente de entrada
y salida el reporte es diario.

Se hace una evaluación de desempeño de acuerdo al grado y curso por medio de fichas,
cada 15 días.

Las evaluaciones que se realizan son: autoevaluación, evaluación del personal

administrativo, evaluación de alumnos a docentes, evaluación de parte de padres a
docentes. Las funciones y cargos de cada persona dentro del establecimiento:

Presidente del comité: Prof. Edwin Ismael Caal Cú

Administración de información: Lucrecia de Fernández

Comisión de prevención y mitigación: Deisy Yalibat

Comisión de servicios de emergencia: Anee Cabrera

Funcion de enlace: María Chen

Función de evacuación: Rudy: Cabrera, Blanca Xol

Funcion de primeros auxilios: Carlos Winter, Iris Tzi

Funcion de apoyo emocional: Gabriela Juárez

Funcion de seguridad: Gema Mendoza, Nancy Sagui

32

Función de conato incendio: Octavio Ismael Batz Choc

(Caal E. I., 2019)

Trabajos citados
Caal, E. I. (2019). Recursos Humanos For.No.00.01. Cobán.
 33

SECTOR 7

EDUCATIVO-INSTITUCIONAL

1.1 Demografía escolar

La población escolar en el colegio hispanoamericano está dividida en edades de acuerdo a

su nivel académico.

Los centros educativos de la comunidad son diversos, los aleñados al colegio

hispanoamericano son:

Colegio tecnológico

Colegio Oxford

La cantidad de trece docentes labora en el establecimiento, atienden un promedio de 9 a 11

alumnos por cada grado para darles una atención personalizada.

1.2 infraestructura educativa

El edificio de colegio Hispanoamericano posee una estructura física de material de block,

techo de lámina y cuenta con cielo falso, cuenta un mobiliario en buenas condiciones, las
cuales brindan buena comodidad y presentación a los educandos.

El centro educativo cuenta con todos los servicios básicos los cuales son elementales y
eficaces (agua, energía, teléfono, drenajes, internet).

1.3 Estructura del sistema educativo

El colegio Hispanoamericano es del área urbana, atiende los niveles de preprimaria,

primaria, básico y diversificado (Bachillerato).

1.2 Funcionamiento del sistema educativo

Según datos obtenidos del colegio el 99.9 por ciento de los estudiantes son promovidos,
solamente se estima que un alumno presenta deserción escolar y ninguno repite el año, esto
34

es debido al apoyo y el sistema en que se les imparten las clases, para obtener resultados y
aprendizajes significativos.

1.3 Programas de apoyo

El colegio Hispanoamericano cuenta con material suficiente para la elaboración de

materiales de cada docente que imparte cursos en el plantel educativo.

Es proporcionado por los encargados superiores, con el fin de generar conocimientos

eficientes en los alumnos.

(Caal, 2018)

Trabajos citados
Caal, E. (2018). Descripción General del Centro Educativo . Cobán Alta Verapaz.
 35

Sector 8

Relaciones

8.1 Institución/usuarios

El colegio Hispanoamericano atiente a todos los usuarios e un ambiente acogedor de

respeto, cortesía y amabilidad, respondiendo a las necesidades personales, orientados en
procesos pedagógicos y administrativos.

Todos los años el colegio participa en actividades sociales, culturales, deportivos y

académicos a nivel departamental y nacional, la participación promueve desarrollos en
diferentes ámbitos, genera valores y una cultura de paz en los alumnos y docentes. El
colegio ha sido identificado por su participación eficaz en concursos de robótica a nivel
nacional, lo cual han tenido una trayectoria avanzada.

8.2 Institución con otras instituciones

El colegio ha trabajado con diversas instituciones como CREOMPAZ que ha tenido una
gran participación en actividades sociales y culturales, también con la escuela oficial ‘’La
Libertad’’

8.3 Institución/ Comunidad/ Medio Ambiente

La agencia internacional editorial SANTILLANA ha apoyado la educación de un

porcentaje de alumnos del colegio, mediante contratos de paquetes de textos, cede el
permiso a los alumnos de escasos recursos replicar libros, de esta manera tanto el
institución educativa y la agencia editorial apoyan a los alumnos que presentan dificultades
en adquirir libros.

8.4 proyectos comunitarios

El colegio ha sido reconocido por el grado de solidaridad de alumnos, padres de familia y

docentes con instituciones como EDECRI quienes han apoyado por medio de rifas,
recolección de colaboración por medio de alcancías y actividades que han sido para generar
apoyo, cabe mencionar la asociación MEDALLA MILAGROSA quienes han sido
36

apoyados por medio de víveres donados por los alumnos, padres de familia y docentes del
colegio.
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Análisis y priorización de problemas

Principales Factores que lo Soluciones que Alternativa factible

problemas del sector producen requieren de solución

El espacio de Falta de recurso Redacción de Solicitar apoyo con

consumo de material (bancos y gestiones. otras instituciones.
alimentos es mesas).
inadecuado.

Recurso limitado de Deterioro del Renovar los Gestionar materiales

implementos material deportivo. materiales cada deportivos en
deportivos. cierto tiempo. diferentes entidades.

Mantenimiento Falta de interés de Mantenimiento del Fortalecer el interés

inadecuado del área parte del personal área verde. de los alumnos en
verde. administrativo. cuanto al cuidado
del área verde.

Decoración Poca creatividad de Taller de Elaboración de

deteriorada del parte de los creatividad. materiales
establecimiento. docentes. decorativos y
educativos.
38

Estimación de priorización de problemas

No. Problema Impacto Importancia Influencia

Baja Alta Baja Alta

El espacio de
consumo de
1. + x x
alimentos es
inadecuado.

Recurso limitado
de implementos
2. - x X
deportivos.

Mantenimiento
inadecuado del
3. + x X
área verde.

Decoración
deteriorada del
4. + x x
establecimiento.
 39

Conclusiones

- La memoria histórica del municipio que fue recabada destaca información pasada que se
pudo integrar a los acontecimientos diarios la fundamental técnica para poder recabar la
información fue la técnica de los 8 sectores.

- La información adquirida mostró que la institución puede iniciarse con los

requerimientos básicos que exige el Ministerio de Educación, estimulando a la población
estudiantil el espíritu de estudio, así mismo dando una educación de calidad.

- La utilización del diagnóstico de la preparación del estudiante es un aspecto esencial en el

desarrollo del proceso docente educativo, un buen diagnóstico influye en el mejoramiento
de la calidad del aprendizaje.

- El recurso humano del establecimiento educativo debe explorar nuevas estrategias durante
el proceso de enseñanza para desarrollar experiencia y habilidades.

- El establecimiento cuenta con docentes que son motivadores para que los alumnos del
plantel, participen en todas las actividades recreativas, dentro y fuera del establecimiento,
se desenvuelven en diversas áreas.

-La educación se concretiza a través de los centros escolares con una buena administración
para su función social.

-El entorno en el que los alumnos se encuentran es fundamental para su formación y

comunicación con los de su entorno, para un mejor desarrollo de las clases es importante
hacer uso del material didáctico y recursos que inciten al niño a querer aprender.

- Concretar un ambiente agradable, pacifico y de respeto.

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Recomendaciones

- Mejorar el proceso de investigación, ampliando la variedad de instrumentos para la

recolección de la información, e incluir a los estudiantes, ya que son parte primordial del
proceso educativo, y así poder triangular la información que se genere en relación hacia el
aprendizaje.

- Tener más área verde para que los niños puedan tener un lugar agradable.

- Fomentar la producción de material didáctico educativo en proyectos pedagógicos según

la digitalización de varias de sus actividades a lo largo de la vida escolar, creando
concursos que estimulen las actividades anteriormente.

- Continuar con los programas de verificación de alumnos estadísticamente.

- Instar a los padres de familia a interesarse en las diversas actividades del establecimiento.

-Integrar nuevas comisiones en el área administrativa, para obtener resultados eficientes en

actividades programadas.

- Aplicar estrategias de aprendizaje a los estudiantes, para un desarrollo intelectual

adecuado desde su hogar hasta el establecimiento educativo y entorno social.

-Dejar que los alumnos fortalezcan sus aptitudes desarrollándose en las múltiples
actividades escolares.