UNIVERSIDAD NACIONAL “SAN LUIS GONZAGA” DE ICA

FACULTAD DE INGENIERIA CIVIL

DEPARTAMENTO ACADÉMICO DE INGENIERIA

CIVIL

SÍLABO 2019-II
I. INFORMACIÓN GENERAL
1.1. Área Académica : Estudios Generales
1.2. Facultad : Ingeniería Civil
1.3. Nombre de la Asignatura :
DEFENSA NACIONAL, DESASTRES NATURALES Y EDUCACION AMBIENTAL
1.3.1. Código de la Asignatura : 2/1023
1.3.2. Condición : Obligatorio
1.3.3. Área de Estudio :
1.3.4. Créditos Académicos : 03 Créditos
1.4. Nivel : Pre Grado
1.5. Periodo Académico : 2019-II
1.6. Semestre Académico : II Semestre
1.7. Periodo Cronológico : Del 02 Setiembre al 21 de Diciembre del 2019
1.8. Duración de la Asignatura : 16 Semanas.
1.9. N° de Horas Semanales : 04
Horas Teoría : 02
Horas de Práctica : 02
1.10. Horario:
APELLIDOS Y NOMBRES CICLO SECCION DIA HORA
Guerra Landa, Edith Isabel II A MARTES 8.45 – 11.45
LUNES 11.00 -12.30
Crispín Gómez Máximo Alejandro II B
MIERCOLES 8.00-9.30
Guerra Landa, Edith Isabel II C LUNES 3.15 – 6.15
Guerra Landa, Edith Isabel II D MIERCOLES 3.15 – 6.15
1.11. Local : FIC-Ciudad Universitaria
1.12. Docentes de la Asignatura :
GRADO
APELLIDOS Y NOMBRES CONDICIÓ CATEGORÍA CLAS ACADÉMIC CORREO ELECTRÓNICO
N E O
Guerra Landa, Edith Isabel Nombrado Principal D.E. Doctora edith3535@hotmail.com
Máximo Alejandro Crispín
Nombrado Principal D.E. Magister Alejandrocg50_5@hotmail.com
Gómez

II. SUMILLA:
 Estado - Nación - La Persona y la Sociedad.
 Estructura del Estado
 Seguridad y Defensa Nacional
 Política Nacional - El Acuerdo Nacional en el Perú.
 La Geopolítica - Geoestratégica.
 Sistema de Defensa Civil - Sistema de Movilización Nacional
 Sistema Nacional de Gestión del Riesgo de Desastres (SINAGERD)
 Fenómenos Naturales.
 Problemas Ambientales
 Sistema de Alerta Temprana
 Educación Ambiental
  Legislación Ambiental.

III. COMPETENCIAS DE LA ASIGNATURA:

 Conocer los lineamientos de la Política Nacional y los medios que el estado y la sociedad utiliza para la
Defensa Nacional.
 Comprender que estamos expuestos a fenómenos naturales, que pueden provocar situaciones de desastre,
Interiorizar la doctrina de la GRD, para familiarizarse a aplicar planes de acción y planes de contingencia,
preservando la vida de la población.
 Analizar los principales problemas ambientales ocasionados por el cambio climático, su nivel de afectación
en el ambiente y la calidad de vida de la población, incidiendo en su adaptación y la forma de solucionarlos.
 Comprender y aplicar los conocimientos de los problemas ambientales, educación ambiental y legislación
ambiental y aplicarlos en las distintas situaciones problemáticas que se presentan en la región.
IV.PROGRAMACION DE CONTENIDOS :
UNIDAD N° 1 : EL ESTADO, NACIÓN, LA PERSONA Y LA SOCIEDAD, ESTRUCTURA DEL ESTADO,
SEGURIDAD Y DEFENSA NACIONAL
RESULTADO DE APRENDIZAJE: Muestran Identidad Nacional a partir del conocimiento del Estado, Nación, la Persona
y la Sociedad, así como la Estructura del Estado y la Seguridad y Defensa Nacional relacionándolo con la realidad del país,
identificando las fortalezas y debilidades para mejor contribución a la Defensa Nacional, la consolidación de la Nación y
fortalecimiento del Estado.
SEMANA CONTENIDO ESTRATEGIAS EVIDENCIAS DE
METODOLÓGICAS RESULTADOS
CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL
INTROCUCCION - ESTADO, NACIÓN,
LA PERSONA Y LA SOCIEDAD.
Define la Teoría sobre: El Estado -
Historia -Elementos -Fines-Función y - Escucha el contenido del Conoce y aplica los
Medios del Estado. silabo. - Clase Magistral conceptos del
 Describe Nación y Características de - Interactúa sobre los - Exposición por Estado, Nación, la
Nación - Diferencias entre Estado y contenidos. grupos con Persona y la
1ª Nación - Nacionalidad - Características Explica e Interpreta la diapositivas. Sociedad y los
02-07 de Nacionalidad- Identidad Nacional. Teoría sobre los relaciona con la
SET Define Los Derechos Fundamentales Derechos Fundamentales realidad.
de la Persona - Derechos Sociales y de las Personal.
Económicos – De los Derechos - Explica sobre la
Políticos y de los Deberes - De la sociedad, el Estado y la
Función Pública. Nación.
 Describe el Territorio-los Tratados.
Practica: Evaluación de Entrada, Solución de situaciones Establece ejemplos con
propuestos relacionadas con los temas tratados participación de alumnos
DE LA ESTRUCTURA DEL ESTADO:
Describe la teoría sobre: El Poder Conoce y aplica los
Legislativo - Función Legislativa - conceptos de la
Promulgación de Leyes - Poder Explica e identifica los - Clase magistral Estructura del
2ª Ejecutivo - El Consejo de Ministros – conceptos de la Estructura activa. Estado y los
09-14 Del Régimen de Excepción - El Poder del Estado. - Exposición por grupos relaciona con la
SET Judicial – Consejo Nacional de la con diapositivas. realidad.
Magistratura – El Ministerio Público –
La Defensoría del Pueblo – Sistema
Electoral – La Descentralización –
Garantías Constitucionales – Reforma
de la Constitución
Practica: Solución de situaciones propuestas relacionadas con los Establecer ejemplos con
temas tratados. participación de alumnos
SEGURIDAD Y DEFENSA NACIONAL
Describe la teoría sobre: Seguridad
Nacional - Defensa Nacional - Identifica la teoría sobre
Finalidad-Características-Objetivos- Seguridad y Defensa Conoce y aplica los
Política-Ámbito y Campos de la Nacional. -Clase magistral conceptos de la
3ª Defensa Nacional. activa. Seguridad y la
16-21 Describe: El Título IV Capitulo XII Explica El título IV Capítulo - Exposición por grupos Defensa Nacional y
SET Seguridad y Defensa Nacional XII de la Constitución con diapositivas. los relaciona con la
(Constitución Política del Perú) - Ley Política del Perú, Ley del realidad.
 que regula el Sistema de la Defensa Sistema de defensa
Nacional - Ley de la Secretaria de la Nacional y ley de la
Defensa Nacional. Secretaria de la Defensa
Nacional.

Practica: Solución de situaciones propuestas relacionadas con los Establece ejemplos con
temas tratados participación de alumnos
Contenido Actitudinal Conoce y asume con responsabilidad el conocimiento del Estado, Nación, la Persona y la Sociedad,
así como la Estructura del Estado y la Seguridad y Defensa Nacional como instrumento para el desarrollo y relacionarlos con
los conocimientos que requiere en su formación el ing. Civil.

UNIDAD N° 2: POLITICA NACIONAL Y ACUERDO NACIONAL EN EL PERU, LA GEOPOLITICA Y LA

GEOESTRATEGIA, EL SISTEMA DE DEFENSA CIVIL Y EL SISTEMA DE LA MOVILIZACION NACIONAL.
RESULTADO DE APRENDIZAJE: Muestra Identidad Nacional a partir del conocimiento de la Política Nacional, el
Acuerdo Nacional en el Perú; la Geopolítica y la geoestrategia y los sistemas de Defensa Civil y de la Movilización
Nacional relacionándolo con la realidad del país, identificando las fortalezas y debilidades para mejor contribución a la
Defensa Nacional, la consolidación de la Nación y fortalecimiento del Estado.
SEMANA Contenido Estrategias Evidencias de
Conceptual Procedimental Metodológicas Resultados
POLITICA NACIONAL – ACUERDO
NACIONAL EN EL PERU.
Describe la teoría sobre: El Proceso de Conoce y aplica la
4ª Política Nacional - Realidad Nacional – Identifica la teoría - Clase magistral activa. teoría sobre Política
23-28 Características, Conocimiento, sobre Política - Exposición del Trabajo Nacional y el Acuerdo
SET Importancia del conocimiento y Finalidad Nacional y El Acuerdo grupal Nacional en el Perú y
del Conocimiento de la realidad Nacional Nacional. lo relaciona con la
- Poder Nacional - Potencial Nacional - realidad.
Objetivo Nacional - Proyecto Nacional.
Describe el Acuerdo Nacional en el Perú.
Practica: Solución de situaciones propuestas relacionadas con Establece ejemplos con
los temas tratados participación de alumnos
LA GEOPOLITICA Y LA
GEOESTRATEGIA.
Describe la teoría sobre: La Geopolítica
- Historia de la Geopolítica - La
Geopolítica del Siglo XXI - Finalidad de
5ª la Geopolítica - La Geopolítica como Conoce y aplica la
30SET Ciencia - Teoría de la Geopolítica - Identifica la teoría - Clase magistral activa. teoría sobre
a Partes de un Estado según la sobre Geopolítica y la - Exposición del Geopolítica y la
05OCT Geopolítica - Elementos de un Estado Geoestratégia. Trabajo grupal Geoestratégia y lo
según la Geopolítica - Etapas de la relaciona con la
Geopolítica - Comparación entre realidad.
Geografía Política y Geopolítica.
Describe la teoría sobre: La
Geoestratégica - Perfil Geoestratégico
- Importancia de la Geoestratégica -
Nueva Visión Geoestratégico del Perú.
Practica: Solución de situaciones propuestas relacionadas con Establece ejemplos con
los temas tratados participación de alumnos
EL SISTEMA DE DEFENSA CIVIL Y Conoce y aplica los
EL SISTEMA DE LA MOVILIZACION Identifica el Sistema de conocimientos del
6ª NACIONAL Defensa Civil - Ley Sistema de Defensa
- Clase magistral activa.
07-12 Describe el Sistema de Defensa Civil - 19338 y el Sistema de Civil - Ley 19338 y el
- Exposición del
OCT Ley 19338. Movilización Nacional- Sistema de
Trabajo grupal
Describe el Sistema de Movilización Ley 28101. Movilización Nacional-
Nacional- Ley 28101 Ley 28101 y lo
relaciona con la
realidad.
 Practica: Solución de situaciones propuestas relacionadas con Establece ejemplos con
los temas tratados participación de alumnos
Contenido Actitudinal: Es consciente de la importancia de la Política Nacional, el Acuerdo Nacional en el Perú; la
Geopolítica y la geoestrategia y los sistemas de Defensa Civil y de la Movilización Nacional y relacionarlos con los
conocimientos que requiere en su formación el ingeniero Civil.
7a
14- EVALUACIÓN DEL PRIMER EXAMEN PARCIAL
190CT

UNIDAD N° 3: SINAGERD, FENOMENOS NATURALES, SISTEMA DE ALERTA TEMPRANA, MANEJO DE

RIESGOS AMBIENTALES.
RESULTADO DE APRENDIZAJE: Maneja conceptos de GRD, y ubica los fenómenos locales y regionales

SEMAN Contenido Estrategias Evidencias de

A Conceptual Procedimental Metodológicas Resultados
SINAGERD: Dar a conocer la
Describe el Sistema Nacional de terminología básica a Clases magistrales con
Gestión del Riesgo de Desastres: emplear en el curso invitados del CENEPRED
Identifica conceptos
8a Introducción, terminología básica; fenomenología y del INDECI
acerca de la
21-26 marco legal; Marco normativo nacional y Regional,
Prevención de
OCT CENEPRED – INDECI: Funciones Local, inserción de Presentación de videos
riesgos
Describe los Desastres ocasionados por conceptos acerca de sobre fenómeno lógico
Hidrometeorológicos
Fenómenos Naturales: de Origen la Prevención de nacional y Regional,
Hidrometeoro lógico Huaycos, riesgos Local
Inundaciones, sequias Hidrometeorológicos
Practica: Solución de problemas propuestas relacionadas con los Establece ejemplos con
temas tratados participación de alumnos
FENÓMENOS NATURALES Dar a conocer a los Clases magistrales Los estudiantes
9ª Define los fenómenos Naturales estudiantes del presentación de videos presentan
28OCT generados por procesos geodinámicas historial sísmico tanto considerar el sismo en propuestas para
02NOV internos. el registro histórico no todas la etapas de su minimizar los
Describe la Sismicidad en el territorio instrumentado como el vida de ingeniero civil efectos de los
peruano historial instrumental sismos
Practica: Solución de situaciones propuestas relacionadas con los Establece ejemplos con
temas tratados participación de alumnos
SISTEMA DE ALERTA TEMPRANA Emplea los Los estudiantes
Define al Sistema de Alerta Temprana, conocimientos de los participan
sistemas de alerta proponiendo realizar
10ª temprana, y los vincula Clase magistral, trabajo en campo
con la realidad. exposición de Criterios. para conocer la
04-09 ubicación de los
NOV sistemas de alerta
temprana.
Practica: Solución de situaciones propuestas relacionadas con los Establece ejemplos con
temas tratados participación de alumnos
MANEJO DE RIESGOS AMBIENTALES Emplea los Los estudiantes
Gestión prospectiva conocimientos de participan
11ª Gestión correctiva Manejo de Riesgos proponiendo realizar
11-16 Gestión reactiva Ambientales y los Clase magistral, trabajo en campo
NOV vincula con la realidad. exposición de Criterios. para conocer la
ubicación de los
sistemas de alerta
temprana.
Practica: Solución de situaciones propuestas relacionadas con los Establece ejemplos con
temas tratados participación de alumnos
Contenido Actitudinal: conoce la fenomenología local y nacional, reconociendo los lugares vulnerables y relacionarlos con
los conocimientos que requiere en su formación el ingeniero Civil.

UNIDAD N° 4 : PROBLEMAS AMBIENTALES, EDUCACION AMBIENTALY LEGISLACION AMBIENTAL

RESULTADO DE APRENDIZAJE: Conoce sobre Problemas Ambientales, Educación Ambiental y Legislación Ambiental
que se debe desarrollar para la adaptación al cambio climático
 SEMAN Contenido Estrategias Evidencias de
A
Conceptual Procedimental Metodológicas Resultados
PROBLEMAS AMBIENTALES Interpreta la
Describe el Calentamiento global; contaminación
Disminución capa de ozono, Perdida de la ambiental y lo
12ª Biodiversidad; Desertificación; aumento relaciona con la Conoce e idéntica
Clases magistrales, con
18-23 de la población; Problemática ambiental a realidad Nacional, los niveles de
exposición de videos
NOV nivel regional. Regional y Local. contaminación
ilustrativos
Describe la Contaminación del Aire, ambiental
suelo, Sobrexplotación de los recursos
naturales, Contaminación Acuática,
Deforestación; Residuos peligrosos
Practica: Solución de situaciones propuestas relacionadas con Establece ejemplos con
los temas tratados participación de alumnos
EDUCACION AMBIENTAL. Emplea la metodología Clase magistral, Los estudiantes
13ª Define la Educación Ambiental para para sensibilizar al presentación de películas intercambian
25-30 disminuir la alteración o degradación estudiante sobre y lecturas especializadas opiniones en forma
NOV ambiental poniendo énfasis en las Educación Ambiental, alturada y
alteraciones o degradación del agua los conceptos y las aprenden a realizar
superficial y del agua subterránea. tareas a realizar. conclusiones
Practica: Solución de situaciones propuestas relacionadas con los Establece ejemplos con
temas tratados participación de alumnos
14ª LEGISLACION AMBIENTAL. Localiza los Clases magistrales con Los estudiantes
02-07 Identifica la Legislación ambiental, la Ley conocimiento de las invitados de la OEFA, realizan preguntas
DIC General del Ambiente; sistema Nacional herramientas legales y participan de los
Impacto Ambiental; Ley de para evaluar el tópicos
Municipalidades; Agenda 21 y 2030 accionar de las presentados por los
Describe al Sistema Nacional de grandes empresas y su expositores
educación hacia la gestión ambiental. manejo ambiental
Elementos e instrumentos de Gestión
ambiental
Practica: Solución de situaciones propuestas relacionadas con los Establece ejemplos con
temas tratados participación de alumnos
Contenido Actitudinal: Los estudiantes conocen los Problemas Ambientales, la Educación Ambiental y la Legislación
Ambiental y lo relacionan con las actividades que realiza el alumno durante su formación en la Ingeniería Civil.
15ª
09-14DIC EVALUACIÓN DEL SEGUNDO EXAMEN PARCIAL
16a
16-21 DIC EVALUACIÓN DEL SUSTITUTORIO DEL EXAMEN PARCIAL
V. RECURSOS DIDÁCTICOS
Se desarrollará sus aspectos teórico - práctico, mediante las siguientes técnicas:
 Ateneo bibliográfico: Lectura obligatoria en casa por cada participante de un libro o reporte bibliográfico.
 Discusión independiente y en grupos: Versará en intercambiar opiniones, conceptos y experiencias para
presentar argumentos válidos y sólidos.
 Exposición y conferencias en grupo: Versarán sobre el avance de los argumentos de lecturas de libros de
la biblioteca como también de conceptos y experiencias de cada participante.
Medios: Multimedia, puntero láser, pizarra acrílica y plumón.
Materiales: Textos, manuales, revistas científicas, separatas, reportes de investigación, tablas estadísticas,
links electrónicos.
VI. EVALUACIÓN
La evaluación del aprendizaje es un proceso integral, formativo, sistemático permanente y basado en evidencias.
6.1 La evaluación de los estudiantes en la Asignatura de Metodología de la Investigación es permanente y se
lleva a cabo en las etapas siguientes:
a) Evaluación inicial o de entrada (diagnóstica)
b) Evaluación de proceso o formativa. (Exámenes de cada Unidad, Evaluaciones Permanentes, trabajos.)
c) Evaluación final (sumativa) (Exámenes Parciales).
EVALUACION DE PROCESO O FORMATIVA. Tiene por finalidad determinar el nivel de desarrollo de las
competencias en los estudiantes, y se evalúan por medio de resultados que evidencian los aprendizajes
alcanzados a través de:
a) Evidencia de conocimiento: lo que debe saber el estudiante, ya sean conceptos, definiciones, leyes,
principios, axiomas, enfoques o teorías.
 b) Evidencia de desempeño: lo que debe hacer el estudiante mediante demostraciones prácticas.
1º Evaluación de Evidencia de Resultados: 1º Unidad 16-21 Setiembre
2º Evaluación de Evidencia de Resultados: 2º Unidad 07-12 Octubre
3º Evaluación de Evidencia de Resultados: 3º Unidad 04-09 Noviembre
4º Evaluación de Evidencia de Resultados: 4º Unidad 02-07 Diciembre
c) Evidencia actitudinal: lo que debe ser el estudiante, las actitudes positivas, que comprenden las asistencias
de clases, participación, integración al equipo de trabajo, compromiso institucional y valores.
En la asignaturas, las actividades de proyección social y extensión universitaria de programadas serán
consideradas dentro de la evaluación por desempeño.
6.2 La evaluación final, es resultado de las evidencias a través de muestras físicas o tangibles elaboradas por
el estudiante; comprende informes de investigación, maquetas, ensayos, proyectos, prácticas o simulaciones.
Este proceso da lugar a la evaluación final de la asignatura que se lleva a cabo en las etapas siguientes:
Promedio: PF = 50% (EC) + 40% (ED) + 10% (EA)

Donde: EC: Evidencia de conocimiento 50% (Parciales)

ED: Evidencia de desempeño 40% (Practicas)
EA: Evidencia actitudinal 10% (Eval. Perm.)
PF: Promedio final 100%
CONDICIONES DE APROBACION:
La Nota Aprobatoria mínima en Exámenes y Prácticas es 11 (ONCE)
El 30 % o más de inasistencias del total de clases programadas en el Curso, inhabilita al alumno para dar
evaluaciones y aprobar el curso.
PROGRAMACION
La Facultad efectúa la programación de Parciales, Sustitutorios y Aplazados.
VIII. FUENTES DE INFORMACIÓN
1. LEY Nº 28478, Ley del Sistema de Seguridad y Defensa Nacional
2. Libro Blanco de la Defensa Nacional
3. Libro Rojo de la defensa Nacional
4. Documentación CAE
5. Documentos de la Defensa Nacional de otros Países
6. Análisis Nacional Sobre Seguridad y Defensa Nacional
7. Ley del sistema Nacional de Gestión del Riesgo.
8. Ley General del Ambiente.
9. Ley del SINAGERD.

Ica, Setiembre del 2019

Dra. Edith Isabel Guerra Landa Mag. Máximo Alejandro Crispín Gómez
Docente Principal a D.E. Docente Principal a D.E.