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TÍTULO DE LA SESIÓN
MY FAMILY
APRENDIZAJES ESPERADOS
SECUENCIA DIDÁCTICA
FAMILY
MOTHER FATHER
El docente muestra a los estudiantes imágenes familiares y las presenta como representativas de parte
de su familia.
Los estudiantes llevan a cabo la práctica oral del enunciado. Al término del ejercicio, invitan a algunos
voluntarios a presentar sus familias a la clase.
JOSÉ MARÍA
Utilizando la misma imagen, solicita voluntarios que mencionen a los miembros de su familia; luego el
docente modela la pronunciación y cambia el verbo a tercera persona, y después invita a que repitan lo
siguiente tras él.
El docente propiciará que los estudiantes -en pares- repitan el ejemplo, con intercambio de roles y
verificación de la adecuada pronunciación.
(Si hay estudiantes que terminan con facilidad esta actividad, el docente invita a que lleven a cabo el
siguiente ejercicio)
Se presenta el nuevo vocabulario de miembros de familia mediante el uso del árbol familiar para mostrar
las relaciones familiares.
Ejemplo: Jose is Pedro’s father / Juan is Lola’s son / Cesar is Brenda’s brother
Se invita a los estudiantes a elaborar oraciones en las que sigan el modelo presentado y empleen el
vocabulario sobre “familia” estudiado previamente.
Se pregunta “Who is Brenda’s mother?”, de modo de propiciar que los estudiantes respondan “Rosa”
El docente continúa preguntando a los estudiantes sobre los demás miembros de la familia, siempre
empleando la misma estructura
CIERRE (10 minutos)
Los estudiantes desarrollan una sopa de letras de los miembros de la familia.
Los estudiantes elaboran un organizador visual con los miembros de su familia y redactan oraciones
utilizando los verbos “have” o “has” y el vocabulario sobre miembros de la familia.
Se monitorea el trabajo de los estudiantes respondiendo sus preguntas y absolviendo dudas.
Metacognición:
Los estudiantes responden las siguientes preguntas:
How do you feel?
What did we learn?
TAREA POR TRABAJAR EN CASA