PLANIFICACIÓN MENSUAL CLASE A CLASE AÑO 2019
PROFESOR: Noelia Gomez Carvajal
UNIDAD: Los juegos también son deporte.
OBJETIVO (OS) TRANSVERSAL(ES): Demostrar disposición al esfuerzo personal, superación y perseverancia.
Valorar los efectos positivos de la práctica regular de actividad física en la salud, Demostrar disposición a participar de manera activa en la clase.
FECHA DE EVALUACIONES SUMATIVAS: 9/08- 30-08
CLASE OBJETIVOS DE
FECHA/DÍA APRENDIZAJE (OA)
( CLASE A CLASE)
05/08 Practicar actividades físicas,
demostrando
comportamientos seguros,
como: › realizar un
calentamiento mediante un
juego › escuchar y seguir
instrucciones › utilizar
implementos bajo
supervisión › mantener su
posición dentro de los
límites establecidos para la
actividad
09/08 Describir las sensaciones y
respuestas corporales
provocadas por la práctica
de actividad física, como
cambios del color de la piel,
sudor, agitación, ritmo de
respiración, cansancio y
dificultad al hablar.
CURSO: 2° A ASIGNATURA: Educación Física MES: Agosto
ACTIVIDADES INDICADORES DE TIEMPO RECURSOS
EVALUACIÓN Nº HRS
INICIO: Los estudiantes comienzan con calentamiento de intensidad Reconocen medidas de 2 hrs Balón de voleibol
moderara. prudencia adecuadas en la
DESARROLLO: Los estudiantes se les da a conocer que existen variados práctica de ejercicio físico; por
deportes como por ejemplo… basquetbol, voleibol, futbol, etc. ejemplo: no empujan a sus
Los estudiantes conocen el deporte el voleibol, cuáles son sus compañeros, no utilizan el
características y como jugarlo. material si no se les pide, entre
Realizan circuito de iniciación del voleibol. otros.
Practican tipos de lanzamiento (en equipo de 3 personas) Esperan su turno y se mueven en
Golpean la pelota con distintas partes del cuerpo. los espacios señalados.
Avanzan dando pequeños golpes a la pelota, etc. Reconocer posibles situaciones
Juegan al quemado practicando los lanzamientos aprendidos en la que los pongan en riesgo
clase. durante la práctica de actividad
CIERRE: Los estudiantes detienen el juego, y se asean. física.
INICIO: Los estudiantes comentan la clase anterior sobre las Señ alan qué actividades fi ́sicas Video
características del deporte trabajado. aumentaron en forma 2hrs Cuaderno
DESARROLLO: Observan un video del deporte trabajado identificando significativa sus latidos del Lapices.
sus características, se comenta y se enfatiza la importancia del trabajo corazón, la temperatura y la
en equipo y las dificultades físicas que podría tener el jugador que no respiración.
lo hace (fatiga muscular, dificultades para respirar etc.) registran en Mencionan los músculos que se
sus cuadernos las normas para realizar un buen trabajo en equipo. activaron durante el ejercicio
CIERRE: Comentan sus respuestas, se retroalimenta. fi ́sico.
12/08 Ejecutar actividades físicas
de intensidad moderada a
vigorosa que incrementen
la condición física por
medio de juegos y circuitos.
16/08 Practicar actividades físicas
en forma segura,
demostrando la adquisición
de hábitos de higiene,
posturales y de vida
saludable, como lavarse las
manos y la cara después de
la clase, mantener una
correcta postura y comer
una colación saludable
antes y luego de la práctica
de actividad física.
19/08 Ejecutar actividades físicas
de intensidad moderada a
vigorosa que incrementen
la condición física por
medio de juegos y circuitos.
23/08 Practicar actividades físicas, INICIO: Se recuerda la lase de trabajo en equipo, realizan
demostrando
comportamientos seguros, DESARROLLO: Jugarán al balón aéreo, para esto deberán seguir las
como: realizar un instrucciones de los profesores.
calentamiento mediante un
INICIO: Los estudiantes comienzan con calentamiento de intensidad Ejecutan diferentes juegos de 2hrs Balones
moderara. carreras intermitentes que red
DESARROLLO: Los estudiantes de dividen en dos equipos con igual permitan el desarrollo de la
número de niños, uno a cada lado de la cancha, separados por una red resistencia.
y en hileras, tienen que enviar el balon por encima de la red utilizando Utilizan una variedad de grupos
el voleo y enviarlo al campo contrario, después de golpear el balón el musculares para desarrollar las
niño se ubica detrás de su mismo grupo. actividades físicas propuestas.
Variantes de la actividad: Sentados, Se pueden agregar varios balones,
y/o Variación de reglas según su avance.
CIERRE: Terminan el juego, guardan sus implementos y se asean
INICIO: Se comienza la clase con pregunta ¿qué es la hidratación? ¿Por Se hidratan antes, durante y 2hrs Información de la
qué creen que importante? ¿Cuándo es necesario hidratarse y por después de la actividad física; hidratación
qué? Comentan describen la importancia de la Recortes
DESARROLLO: observan un PPT con información acerca de la hidratación. Lápices de colores
hidratación y deshidratación y sus consecuencias, cran un infograma Hojas de block
con la importancia de la hidratación, dan a conocer sus resultados
CIERRE: Pegan en la sala de clases sus trabajos, retroalimentación.
Evaluación
INICIO: Se comenta sobre la capacidad de reacción que debemos Ejecutan desplazamientos a 2hrs Balones
desarrollar para practicar el deporte que estamos trabajando diferentes velocidades y ritmos. cancha
DESARROLLO: se divide en dos equipos el curso y formados en Ejecutan una variedad de
semicírculo y sentados en el suelo, de frente a un compañero. A la ejercicios para mejorar la
señal del profesor el estudiante que este de pie volea el balón hacia el flexibilidad por medio de
primero quien se levanta de la posición de sentado y le lanza el balón, movimientos estáticos, pasivos y
este lo devuelve y se sienta otra vez activos.
continuando así hasta llegar al último quien, después de devolverla
correrá a cambiar su posición con la del que se encuentra de pie.
variantes de la actividad: A una distancia mayor el capitán, Se pueden
utilizar diferentes balones, Variación de reglas según su avance Se
pueden formar varios equipos y hacer una competencia.
CIERRE.: se comenta la clase, guardan los implementos, y se asean.
Reconocen medidas de 2hrs. Balón de voleibol
calentamiento de intensidad moderada. prudencia adecuadas en la
práctica de ejercicio fi ́sico; por
ejemplo: no empujan a sus
compañ eros, no utilizan el
 juego; escuchar y seguir
instrucciones; utilizar
implementos bajo
supervisión; mantener su
posición dentro de los
límites establecidos para la
actividad.
26/08 Demostrar habilidades
motrices básicas de
locomoción, manipulación y
estabilidad en diferentes
direcciones, alturas y comienzan a jugar dos equipos, luego los otros dos, juegan los
niveles, como saltar de
forma continua en un pie y
luego en el otro, botear un
balón mientras camina,
mantener el equilibrio
sobre una base a una
pequeña altura, realizar
suspensiones, giros y
rodadas o volteos.
30/08 Ejecutar actividades físicas
de intensidad moderada a
vigorosa que incrementen
la condición física por
medio de juegos y circuitos.
Dos equipos en cada mitad de la cancha de voleibol. Se juega como si material si no se les pide, entre
fuera un partido de voleibol, utilizando solo el voleo, pero sin red, otros.
debiendo pasar el balón por encima de la cabeza de un contrario, al Esperan su turno y se mueven en
escuchar el silbato se rotan los estudiantes para que puedan participar los espacios señalados.
todos Escuchan las instrucciones dadas
Variaciones del juego: Con rotación según las manecillas del reloj, por el profesor antes de actuar.
Realizar al menos dos pases antes de enviar el balón, Variación de
reglas según su avance.
CIERRE: guardan en orden los implementos y se asean
INICIO: Los estudiantes realizan rutina de calentamiento corporal. Saltan a una distancia 2 hrs. Camisetas por
DESARROLLO: Los estudiantes escuchan las instrucciones dadas por el determinada, aterrizando con equipos.
profesor como se debe jugar voleibol, las reglas, los saques y los ambos pies de forma segura. Silbato
márgenes para anotar un punto, se divide el curso en cuatro equipos, Lanzan y atrapan objetos con la Maya
mano o con el pie, sorteando Balones
perdedores con perdedores y ganadores con ganadores, se hace obstáculos.
énfasis en trabajo en equipo y la buena relación que debemos tener Reciben un balón con una o
con los demás equipos y jugadores (sana convivencia), se corrigen ambas manos de forma segura.
errores en el juego por parte de los profesores.
CIERRE: Los estudiantes detienen el ejercicio guardan la
implementación y se asean.
INICIO: Los estudiantes realizan rutina de calentamiento corporal. Ejecutan desplazamientos a 2 hrs Camisetas por
DESARROLLO: Evaluación Juego voleibol diferentes velocidades y ritmos. equipos
CIERRE: Los estudiantes se asean y guardan sus pertenencias Ejecutan una variedad de Silbato
Evaluación ejercicios para mejorar la Balones
flexibilidad por medio de maya
movimientos estáticos, pasivos y rubrica
activos.