COLEGIO MARÍA REINA DEL CARMELO

“Convivencia fraternaI y formación para la vida”

Aprobado Según Resolución 10815 De 2006 Y Resolución 15270 De 2010

PLAN DE MEJORAMIENTO
ÁREA: Matemáticas ASIGNATURA: Matemáticas
GRADO: Octavo GRUPO: Uno, Dos y Tres
FECHA: Lunes 01 de Abril de 2019 DOCENTE: Kevin Amaya Serna

DEFINICIÓN

El COLEGIO MARÍA REINA DEL CARMELO en atención al decreto 1290 de 2009 y a su artículo 4 Definición del sistema institucional
de evaluación de los estudiantes. En donde se indica que: “el sistema de evaluación institucional de los estudiantes que hace parte
del proyecto educativo institucional debe contener las acciones de seguimiento para el mejoramiento de los desempeños de los
estudiantes durante el año escolar” y “Las estrategias de apoyo necesarias para resolver situaciones pedagógicas pendientes de
los estudiantes” pone a disposición el presente plan de apoyo para garantizar el cumplimiento de la ley y buscar con ello el valorar
objetivamente el nivel de desempeño de los educandos.

PROPÓSITO DEL ÁREA

El propósito fundamental del área de matemáticas es desarrollar en los estudiantes del Colegio María Reina del Carmelo las
habilidades comunicativas básicas (leer, escribir, escuchar y hablar) en un contexto matemático. Adicionalmente reconocemos
que el lenguaje matemático, y en general toda la matemática como el conocimiento con el cual está escrita la naturaleza, por
tanto, resulta necesario que el estudiante adquiera las competencias básicas del área.

COMPETENCIAS DEL ÁREA

Las competencias a desarrollar en la realización del presente plan de mejoramiento son: interpretativa, resolución de problemas,
y argumentativa. Entendidas respectivamente como:
1. La capacidad de comprender y producir representaciones de información cuantitativa y objetos matemáticos.
2. Capacidad de establecer, ejecutar y evaluar estrategias para analizar o resolver problemas.
3. Capacidad de justificar afirmaciones a partir de conceptualizaciones matemáticas.

PROCESOS A POTENCIALIZAR

1. Comprender los contextos en los cuales se utilizan los números reales.

2. Realizar operaciones básicas con números reales.
3. Aplicación de números reales para resolver problemas.

INDICADORES DE DESEMPEÑO

1. Identificación de características y propiedades en el conjunto de los números reales.

2. Solución de operaciones aditivas y multiplicativas con números reales.
3. Planteamiento y resolución de problemas que involucran números reales.

METODOLOGÍA PARA EL DESARROLLO DE LAS ACTIVIDADES PROPUESTAS

1. Asistencia a las asesorías y presentación de 3 quices del 20%. Todos los detalles están explicados en el taller.
2. Realización del taller teniendo en cuenta los procedimientos donde sea necesario, puede ser realizado en hojas blancas o
cuadriculadas tamaño carta, sin hoja de protección ni portada.
3. Finalmente, al estudiante se le realizará una devolución con los desempeños alcanzados y aquellos que quedaron pendientes
por adquirir con el fin de establecer nuevos mecanismos de apropiación si es del caso.
4. Cada que el estudiante presente una de las actividades contempladas en este plan de apoyo deberá realizar el registro de su
firma en el formato establecido para ello.
 PORCENTAJES DE LAS FASES DEL PROCESO DE REALIZACION DEL PLAN DE APOYO

Planes de Apoyo
Actividad Valor Porcentaje Responsable
Asesoría 10 % Docente – Estudiante
Trabajo Escrito 30 % Padre de familia y/o Acudiente – Estudiante
Sustentación Teórica y/o Práctica 60 % Estudiante – Docente
Devolución N/A N/A Docente – Estudiante

Nota: El no presentar una de las actividades no es causal para no presentar las restantes

OTRAS INDICACIONES Y/O RECOMENDACIONES

1. El trabajo se debe elaborar a mano con buena caligrafía y ortografía.

2. El proceso de plan de apoyo y/o mejoramiento no tiene ningún costo, no obstante, los estudiantes y sus acudientes deben asumir el valor de las
fotocopias y el material que se requiera según las actividades propuestas.
3. El padre/madre de familia y/o acudiente deberá ser veedor en el proceso del plan de apoyo y/o mejoramiento, haciendo que su acudido
cumpla en las fechas y horas señaladas las actividades propuestas.
4. En caso tal que las fechas y horas propuestas para las actividades sean modificadas, se notificará oportunamente y se reprogramará
inmediatamente para que el padre de familia esté al tanto, en la medida de lo posible se utilizará la página web institucional para comunicar los
imprevistos.

CRONOGRAMA DE TRABAJO

Cronograma de Trabajo Para Planes de Apoyo

Actividad Semana Fecha (Día) Hora Materiales y/o Recursos Responsable
08 al 13 de Abril Ver cronograma de fechas Docente y
Asesoría 12.30 pm Hojas, lápiz y borrador
de 2019 en el taller Estudiante
22 al 27 de Abril En el transcurso de la Estudiante y
Trabajo Escrito 6.00 am
de 2019 semana Familia
Sustentación Teórica
29 de Abril al 04 Ver cronograma de fechas Estudiante y
12.30 pm Hojas, lápiz y borrador
de Mayo de 2019 en el taller Docente
y/o Práctica
Docente,
07 de Mayo de
Devolución Estudiante y
2019
Padre de familia
ANEXOS

1. Taller

BIBLIOGRAFÍA

1. Texto de matemáticas del grado

2. Cuaderno de la asignatura para el grado correspondiente
 CRONOGRAMA GENERAL DE LOS PLANES DE MEJORAMIENTO

TALLER - PLAN DE MEJORAMIENTO – PRIMER PERIODO - GRADO OCTAVO

NOTA: Para la evaluación de este plan de mejoramiento se realizará un cambio importante. No se realizará un solo
examen del 60%, sino 3 quices del 20%, que al final se promediaran para determinar la nota final de la evaluación, los
porcentajes de asesoría y taller NO cambian. Esto con el fin de aminorar la dificultad de presentar en una sola
evaluación todos los temas del periodo. Se realizará una corta explicación sobre cada tema antes de los quices, y NO
se podrá usar la CALCULADORA, ya que solo se aplican operaciones básicas.

Teniendo en cuenta que los temas ya están definidos, se recomienda ir adelantando los puntos correspondientes del
taller para el día del quiz, de manera que la explicación sirva solo para resolver dudas, no como aprendizaje del tema.
LA FECHA DE ENTREGA MAXIMA DEL TALLER ES EL VIERNES 26 DE ABRIL.

Las fechas y temas de los quices se detallan a continuación (tener en cuenta que podrían variar según cualquier
imprevisto que se le pueda presentar al docente o los estudiantes, los cuales deben estar debidamente justificados):

Quiz Fecha Hora y lugar Tema

1 Operaciones con números enteros

Viernes 5 de abril Hora: 1:00 pm Problemas con números enteros
Lugar: Salón 201 (puntos 1 y 2 del taller)

2 Lunes 5 de abril Hora: 1:20 pm Operaciones con fracciones

Lugar: Aula múltiple (punto 3 del taller)

3 Viernes 12 de abril Hora: 1:20 pm Problemas con fracciones

Lugar: Aula múltiple (punto 4 del taller)

Taller
1. Completar la tabla. Se deben escribir todos los procedimientos realizados para llegar a las respuestas.

a 1 4 -3 10 -5 -8
b 2 -5 2 12 4 -6
c 3 6 -5 -15 -10 -2
a+b
a+c
a+b+c
a–b
a–c
a-b-c
a.b
a.c
a.b.c

2. Resolver los siguientes problemas. Se deben escribir todos los procedimientos usados para llegar a las respuestas.
Puede usar la recta numérica para explicar los procedimientos.
a) En un juego de tiro al blanco se obtienen 5 puntos por acertar, pero se pierden 3 puntos por fallar. Si una persona
acierta 2 veces, pero falla 5, ¿Cuál es su puntuación final?
b) Una persona nació en el año 38 a.c y murió en el año 23 d.c. ¿Qué edad tenía cuando murió?
c) Un día de invierno amaneció a 5° bajo cero. A las 12 del medio día la temperatura había subido 12°, hasta las 4 de la
tarde subió 2° más. Desde las 4 de la tarde hasta las 12 de media noche bajo 6°, y desde las 12 hasta las 6 de la
mañana bajo 8° más. ¿Qué temperatura hacia a esa hora?
d) En la superficie la temperatura del aire es de 27°. Un avión se comienza a elevar y la temperatura del aire comienza
a disminuir. Por cada kilómetro que sube el avión, la temperatura del aire baja 6 grados.
¿Cuál será la temperatura del aire luego de subir 8 kilómetros?
Si la temperatura es de 3° bajo cero, ¿a qué altura se encuentra el avión?
e) La temperatura en un congelador conectado es de 14° bajo cero, al desconectarlo, esta comienza a subir 4° cada 10
minutos. ¿Cuál será la temperatura del congelador luego de 1 hora de tenerlo desconectado?
3. Completar la tabla. Se deben escribir todos los procedimientos realizados para llegar a las respuestas.
a 1 2 1
2 3 4
b 2 6 4
5 8 5
c 3 3 5
4 2 6
a+b

a–b
a.c

a÷b

4. Resolver los siguientes problemas. Se deben escribir todos los procedimientos usados para llegar a las respuestas.
a) Una finca se divide en 3 parcelas, la primera se utiliza para cultivar, y es igual a los 4/7 de la superficie de la finca. La
segunda se utiliza para mantener a los animales, y es igual a 3/5 de la superficie de la primera parcela. La última
parcela se utiliza para vivienda, ¿si el área de la finca es de 14.000 m2, cual es la superficie de la última parcela?
b) Juanes y Natalia realizan un concurso, el ganador será el que pueda comerse más rápido un pastel, hasta ahora
Juanes se ha comido los 7/12 del pastel, y Natalia los 4/6, ¿Cuál ha comido más hasta ahora?
c) En un tanque de agua hay 600 litros, se realizan 3 extracciones. Primero se sacan 2/4 del total, luego se sacan 1/4
de lo que quedo en el tanque, y por último se sacan 4/5 de lo que quedo luego de la segunda extracción. ¿Cuánta
agua fue sacada del tanque?