PROYECTO DE APRENDIZAJE N°5

I.DATOS INFORMATIVOS

1.1 I.E.I. :

1.3 DIRECTOR :

1.4 PROFESORA :

1.5 SECCIÓN : 4 años

II. DURACIÓN : Del 12 de Agosto al 13 de Setiembre

III. TÍTULO DEL PROYECTO : “CUIDEMOS LA NATURALEZA MEDIANTE UNA EXPO FERIA DE VALORES”

IV. SITUACIÓN SIGNIFICATIVA QUE ORIGINÓ EL PROYECTO:

En la Institución Educativa Adventista ”“, observamos una escasa práctica de valores por parte de los
estudiantes y padres de familia, los mismos que han sido provocados por la falta de compromiso y disposición al
cambio. Todo esto repercute en el comportamiento y mala conducta del estudiante en el aula. A su vez no
conocen la importancia del aire para el cuidado del medio ambiente, desarrollando actividades que le ayudarán
en el buen cuidando de su medio ambiente.
Frente a esta situación se les presenta el siguiente reto:
¿Cómo se relaciona este contexto con mis estudiantes? ¿En qué los afecta? ¿Qué harán para intervenir
en el? ¿Qué alternativas de solución pueden proponer?
Ante esta situación, nos proyectaremos a desarrollar las siguientes situaciones significativas: identificar
situaciones de práctica de valores en el aula, en casa, en la iglesia mediante una expo feria de valores
involucrando a los padres y estudiantes, concientizar la reverencia en la casa de Dios durante los programas de
sociedad de niños, reciclaremos promoviendo el cuidado del medio donde vive, ante todo, poner en práctica las
reglas o normas de convivencia para fortalecer las relaciones interpersonales entre los estudiantes,
evidenciándose en diferentes actividades; como por ejemplo: Pictogramas, secuencia y lectura de imágenes,
dramatizaciones, dinámicas, actividades lúdicas , el libro viajero de los valores ,la elaboración de los carteles
del cuidado del medio ambiente y pequeños experimentos.

V. PROPÓSITO DEL APRENDIZAJE

AREAS COMPETENCI CAPACIDAD APRENDIZAJES ESENCIAL CONTENIDOS

A

COM Se comunica
UNIC oralmente en
ACIÓ su lengua
N
materna
 Lee diversos Obtiene
tipos de información
textos del texto
escritos en escrito
lengua
materna.

Escribe
diversos tipos
de textos en
lengua
materna.

Organiza y
desarrolla las
ideas de
forma
coherente y
cohesionada
Convive y Interactúa e
PERS participa con todas
ONAL democrática las
SOCI mente en la personas
AL búsqueda del
bien común.

PSIC Se
OMO desenvuelve
TRIC de manera
IDAD
autónoma a
través de la
motricidad
 Conoce a
Dios a través .
de la Biblia,
la naturaleza,
la razón, la
conciencia y
EDUC la revelación
ACIÓ
N
RELI
GIOS
A

Resuelve
problemas de
MATE cantidad. .
MÁTI .
CA

.
Indaga, en Analiza
experiencias datos e
“reales”, informació
mediante n
métodos
CIEN científicos
CIA Y para construir
TECN sus
OLOG
conocimiento
ÍA
s.

VI. ENFOQUE TRANSVERSAL:

Interculturalidad
VII. PMDE: Compromiso

VII. Los siguientes criterios fueron considerados para evaluar la viabilidad del proyecto:

• El interés y las necesidades de los niños.

• El tema que abordará el proyecto es acorde a la edad de los niños de 4 años ya que ellos disfrutan de las diversas
actividades patrióticas y de la creación de Dios

• Las posibilidades de indagación y la experimentación de la creación de Dios.

• La posibilidad de desarrollar competencias de acuerdo a la edad de los niños.

¿Qué haré?

A partir de lo que he observado comenzaré el proyecto con una función de títeres en donde estaré provocando el
interés de los niños en la práctica de valores, mediante el cuidado del medio ambiente para luego negociar actividades que
les gustarían desarrollar en el aula y así involucrar también a los padres de familia para apoyar en las actividades como
será la organización de la expo feria de valores y la elaboración del libro viajero de los valores.
 ¿Por qué es importantes? ¿Qué objetos utilizó?
. Láminas
Este proyecto ayudará a Videos
fortalecer la convivencia Títeres
armoniosa entre maestra, Material concreto
estudiante, padres de familia, Sectores del aula
sociedad y el medio ambiente. Indagamos
sobre valores y
cuidado del .
medio ambiente

Cómo aprendo sobre la

práctica de valores,
mediante el cuidado del
medio ambiente?
Pictogramas.
Secuencia y lectura de
imágenes.
Dramatizaciones.
Dinámicas.
Actividades lúdicas.
El libro viajero de los
valores.
Elaboración de los
carteles del cuidado del
medio ambiente.
Pequeños experimentos.
Vuelo de las cometas en
un ambiente natural.
Expo feria de valores
involucrando a los
padres y estudiantes.
VIII. PROYECCIÓN DE ACTIVIDADES

Personal Social Comunicación Psicomotriz Matemática Ciencia y Tecnología

LUNES MARTES MIÉRCOLES JUEVES VIERNES

12/08/2019 13/08/2019 14/08/2019 15/08/2019 16/08/2019

Bienvenida al

II. Semestre Planificación del Adaptación Espacial Números ordinales en ¿Qué necesitamos para
proyecto los días de la creación vivir?
Función de títeres: (Cuerpo -– espacio)
1º, 2º, 3º, 4o
El valor de la obediencia

Taller: Gráfico plástico: Taller: Plan lector Taller: Dramatización Taller: Inglés Taller: Música

LUNES MARTES MIÉRCOLES JUEVES VIERNES

19/08/2019 20/08/2019 21/08/2019 22/08/2019 23/08/2019

Reciclando al limpiar mi Lectura de imágenes Actividades sensorio Números ordinales en ¿Cómo podemos cuidar
jardín motriz los días de la creación el lugar donde vivimos?
5º, 6º, 7o

Taller: Gráfico plástico Taller: Plan lector Taller: Dramatización Taller: Inglés Taller: Música

LUNES MARTES MIÉRCOLES JUEVES VIERNES

26/08/2019 27/08/2019 28/08/2019 29/08/2019 30/08/2019

Elementos Pictogramas Arrastre sin Noción de contenido Texturas al reciclar

contaminantes del desplazamiento
medio ambiente Lleno - vacío

Taller: Gráfico plástico Taller: Plan lector Taller: Dramatización Taller: Inglés Taller: Música

LUNES MARTES MIÉRCOLES JUEVES VIERNES

02/09/2019 03/09/2019 04/09/2019 05/09/2019 06/09/2019

Arrastre con patrón

natural
Manitos a la obra, Mi molinete vuela Relación – cantidad - Experimentos
carteles del medio con el aire. número
ambiente

Taller: Gráfico plástico Taller: Plan lector Taller: Dramatización Taller: Inglés Taller: Música

LUNES MARTES MIÉRCOLES JUEVES VIERNES

 09/09/2019 10/09/2019 11/09/2019 12/09/2019 13/09/2019

Expo feria de valores Evaluación Evaluación Evaluación Evaluación

Taller: Gráfico plástico Taller: Plan lector Taller: Dramatización Taller: Inglés Taller: Música