Encuesta sobre Discapacidad en la ETP

Esta iniciativa del Observatorio de la Educación Técnico Profesional (OETP) se

propone realizar un relevamiento exhaustivo del estado de situación, desafíos y obstáculos
en relación a la temática de la Discapacidad en sentido amplio que enfrentan
institucionalmente los establecimientos educativos dentro del ámbito de la Educación
Técnico Profesional en la provincia de Buenos Aires.

La Encuesta sobre Discapacidad en la ETP busca responder a una necesidad de primer

orden y contempla entre sus objetivos prioritarios y fundamentales recopilar y producir
información confiable y pertinente sobre la participación y las trayectorias educativas de
las Personas con discapacidad (PCD) en dicho sistema, así como sobre las dinámicas
institucionales que, a distintos niveles, tienden a favorecer o a obstaculizar el
establecimiento y despliegue de iniciativas inclusivas, instancias de formación y
capacitación concernidas por esta temática, proyectos de innovación tecnológica y
alternativas viables de profesionalización para los egresados de la ETP en relación a la
discapacidad en sus múltiples dimensiones.

Para cumplir con esta tarea, la Encuesta sobre Discapacidad en la ETP que desarrolla y
lleva adelante el Observatorio, recopila y sistematiza información precisa y rigurosa sobre
la situación de las PCD en el ámbito de la ETP de la provincia de Buenos Aires a partir de
un abordaje amplio, integral e interdisciplinario. Dicho abordaje no solo permitirá conocer
y analizar todas las variables vinculadas a la dinámica relacional entre PCD y comunidad
educativa de la ETP, en cada uno de sus niveles y modalidades, sino también realizar
orientaciones programáticas que promuevan la consolidación de instituciones educativas
de calidad, caracterizadas por un elevado compromiso inclusivo, tal como consta en el
derecho a la educación inclusiva expresamente reconocido en la Convención sobre los
Derechos de las Personas con Discapacidad (CDPD), en su art. 24, con jerarquía
constitucional desde el 2014. Estos objetivos se tornan especialmente urgentes teniendo en
cuenta que es precisamente la falta de información aquello que impide analizar el nivel de
cumplimiento de la obligación estatal de garantizar una educación inclusiva de la PCD -en
escuelas comunes e inclusivas-, dar a conocer y visibilizar la situación real y efectiva de las
personas con discapacidad en el ámbito de las comunidades educativas e implementar, a
partir de ello, políticas públicas que garanticen sus derechos.

Así también, la encuesta recopilará y disponibilizará información relevante sobre el grado

de conocimiento y la realidad efectiva de los saberes institucionales (entre docentes,
directivos y estudiantes) relacionados a las tecnologías aplicadas a la discapacidad que
elevan la calidad de vida de las PCD y los proyectos y alternativas de profesionalización
que se promuevan en esta línea de acciones. Esto contribuirá, por una parte, a visibilizar en
las diversas poblaciones de la comunidad educativa qué desafíos es preciso afrontar para el
mejoramiento de las condiciones de formación, sustentabilidad y viabilización de
iniciativas específicas dentro de cada establecimiento y ponderará, por otra parte, el estado
de las perspectivas laborales vinculadas a la discapacidad y a innovación técnica e
industrial para los egresados de la ETP en este campo de actividad, valorando el impacto
económico del desarrollo de la esfera industrial y su impacto consecuente en la economía
cotidiana de las PCD.

En suma, la Encuesta sobre Discapacidad en la ETP de la provincia de Buenos Aires busca

conocer y analizar cómo funcionan integradamente todas las variables que condicionan el
proceso formativo del estudiante (con o sin discapacidad) en el sistema de la ETP en
relación a la temática Discapacidad con el fin de promover entornos formativos idóneos e
inclusivos (tanto para estudiantes como para directivos, docentes y auxiliares) orientados a
formar profesionales comprometidos con los Derechos de las Personas con Discapacidad y
dispuestos a cubrir, a través de su profesión, las necesidades que demande la inclusión de
las mismas en la sociedad, contribuyendo así a elevar su Calidad de Vida