CRECIMIENTO ECONÓMICO MODELO DE LUCAS (1988)

Un individuo dedica muchos años de su vida a la escuela, con el fin de obtener capacidades que le permitan mejorar
su capacidad productiva. La decisión de invertir en la educación se basa sobre una comparación entre los costos de
la enseñanza (ingresos sacrificados, gastos de escolaridad, etc.) y las ventajas futuras de una escolaridad más
avanzada. Por consiguiente, se puede considerar la escolaridad como una decisión de inversión que tiene como fin
aumentar el capital humano de una persona.

Los diversos programas de formación tienen un fin similar. Las empresas invierten de manera directa e indirecta en
los recursos en mano de obra. Este tipo de inversión tiene como fin ofrecer a los trabajadores capacidades que son
particularmente útiles a la empresa, también cabe recalcar que algunas de esas capacidades pueden ser útiles para
otros empleadores.

De manera global, el capital humano puede ser definido como la suma de las capacidades habiendo una eficiencia
productiva incorporada a los individuos o a las colectividades. Esas capacidades pueden ser diversas: salud, fuerza
física, conocimientos generales o técnicos. El capital humano tiene una doble característica: de un lado, de ser de
información, del saber (como la tecnología) y del otro lado, de ser apropiable por los individuos (como el capital
físico). Siendo del saber, es producido esencialmente consigo mismo, los alumnos son formados por los profesores y
aquellos utilizan sus conocimientos presentes para adquirir nuevos conocimientos. Esto hace que el capital humano
se aparenta al conocimiento técnico y las reglas de acumulación con rendimientos de escala dinámicas le pueden ser
aplicadas, además genera un proceso de crecimiento endógeno.

En 1988, Lucas privilegió al capital humano sobre la tecnología como factor de crecimiento. Según Lucas, la tecnología
es un bien público accesible de manera idéntica a todas las naciones, además, no puede explicar las diferencias
internacionales de nivel y de la tasa de crecimiento del ingreso. En cambio, el capital humano es incorporado a los
individuos y por su naturaleza es apropiable.

Esa característica del capital humano de ser la propiedad del individuo que le posee permite un acercamiento a la
problemática neoclásica, es decir, los procedimientos estándares del cálculo individual se pueden aplicar sin
restricción (el factor acumulado no es un bien público). A continuación, presentaremos de manera formal el Modelo
de Lucas (1988).

PRESENTACIÓN FORMAL

La acumulación de capital humano per capita (por individuo) obedece a la siguiente ley:

v es el tiempo que el individuo dedica a la producción del bien final; (1-v) es el tiempo que el individuo dedica a
estudiar la acumulación de capacidades; h es el capital humano del individuo.

La ecuación (1) supone que en la producción de capital humano se emplea el capital humano como único factor
acumulado, además, existen rendimientos constantes a escala.

En cuanto a la función de producción, Lucas (1988) parte de una función de producción Cobb-Douglas del siguiente
tipo:Donde: K es el capital físico; ha es el nivel promedio de capital humano del conjunto de los individuos.

En esta ecuación (2) lo que hace Lucas es recoger una externalidad del nivel promedio de capital humano (ha). Está
claro de que la presencia de ha presenta rendimientos crecientes. Cabe recalcar que la presencia de ha no es necesaria
para generar crecimiento endógeno.

En cuanto a la acumulación del capital físico Lucas supone que todo que no ha sido consumido es ahorrado y dedicado
a la inversión, es decir:

Donde: C es el consumo.

La función de utilidad intertemporal es:

La función (4) tiene elasticidad de sustitución intertemporal constante.