Trabajo de Politicas Publicas - Final

“Implementación de Escenarios Saludables y Desarrollo de Capacidades en los distritos del Primer y Segundo Quintil de Pobreza de la región Junín”
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TEMA
ANALISIS DEL PROYECTO “ESCENARIOS

SALUDABLES” DEL GOBIERNO REGIONAL
JUNÍN
ASIGNATURA : POLITICAS PÚBLICAS
DOCENTE : Mg. WALTER REY
INTEGRANTES : JULIO RAMOS CUEVA.
ALDO MORA BONILLA
NORA DELGADO MALLASCA.
SUSAN
HUANCAYO, OCTUBRE DE 2011.

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INTRODUCCIÓN
“Implementación de Escenarios Saludables y Desarrollo de Capacidades en Distritos
de Primer y Segundo Quintil de Pobreza de Junín”, es un proyecto que el Gobierno
Regional Junín ejecuta a través de la Gerencia Regional de Desarrollo en 16 distritos
de la región en situación de extrema pobreza, desde el mes de julio del año 2009.
En un horizonte de 2 años, el proyecto se plantea como objetivo central mejorar las

condiciones sanitarias y espacios saludables para la salud y el bienestar social de las
familias y comunidad. Para conseguirlo busca tres aspectos: Disminución de las tasas
de morbilidad infantil, reducción de las tasas de desnutrición en la población y la
recuperación, protección y conservación del medio ambiente.
La intervención del proyecto se da en tres componentes: el de asistencia técnica y

capacitación, el de construcción de módulos de vivienda y módulos de servicios
básicos para instituciones educativas y el de fortalecimiento de organizaciones
comunales. Los tres componentes están orientados a promover entornos y estilos de
vida saludables en los siguientes escenarios: familia, escuela, comunidad y municipio,
de modo que el entorno en el cual se desenvuelva la persona sea uno saludable y que
propicie el desarrollo de sus capacidades.
En año y medio de intervención más de 16 mil pobladores ahora son agentes activos
de su desarrollo. Ellos están cambiando sus actitudes y su comportamiento,
adoptando medidas sencillas de higiene, organización, valores y nutrición, con lo cual
están mejorando sus vidas al tiempo de valorar su entorno con un lugar agradable y
con oportunidades.
Para lograr este objetivo, el Gobierno Regional a través de la Gerencia de Desarrollo,

les dan capacitación y asistencia técnica, motivación y seguimiento permanente a
través de diversos profesionales que cumplen el papel de facilitadores.
Resaltamos el cambio favorable de los niños que ahora practican el correcto lavado de
manos, cepillado de los dientes, manejo adecuado de la basura y mantienen sus
dormitorios limpios y ordenados. Asimismo, cada familia, ganó espacios de terreno
dentro de sus viviendas e implementaron tecnologías saludables como los galpones
de animales menores, biohuertos, cocinas mejoradas, baños ecológicos, entre otras.
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ASPECTOS GENERALES
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JUSTIFICACIÓN
OBJETIVOS
OBJETIVO GENERAL
OBJETIVO ESPECÍFICO.
MARCO NORMATIVO
PROCESO REALIZADO
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CAPITULO I:
MARCO CONCEPTUAL
Y NORMATIVO:
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1.1. MARCO CONCEPTUAL

1.1.1. AGENDA PÚBLICA
Está conformada por el conjunto de problemas, demandas, cuestiones,
asuntos que los gobernantes han seleccionado y ordenado como
objetos de su acción y más propiamente como objetos sobre los cuales
han decidido actuar.
1.1.2. POLITICAS PÚBLICAS:

- Es el “conjunto de objetivos, decisiones y acciones que lleva a cabo
un Gobierno para solucionar los problemas que, en un momento
determinado, los ciudadanos, y el propio Gobierno, consideran
prioritarios”.
- Una política pública supone un programa de acción gubernamental

en un sector de la sociedad o en un espacio geográfico; no se hace
de forma aislada sino elaborando un plan (se estructura un problema
a través de la elaboración de un programa introduciendo el elemento
racional (elemento de orden).
- Las Políticas Públicas son cursos de acción o flujos de información

relativos a un objetivo público. Estos son desarrollados por e sector
publico con la frecuente participación del sector privado y de la
comunidad.
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- Pueden incluir orientación o contenidos, instrumentos y mecanismos

o mecanismos, así como aspectos institucionales.
1.1.3. PLAN
Es el instrumento de gestión global que contiene parámetros Técnico -
Político dentro del cual se enmarcan los Programas y Proyectos. Un
plan está constituido por un conjunto de programas. Ej. Plan Nacional
de Superación de la Pobreza.
1.1.4. PROGRAMAS
Conjunto organizado, coherente e integrado de proyectos relacionados
o coordinados entre si y que son de similar naturaleza. Ej. + Programa
local de seguridad alimentaria.
1.1.5. PROYECTOS
Es un conjunto de actividades concretas interrelacionadas y
coordinados entre si, que se realizan con el fin de producir
determinados bienes y servicios capaces de satisfacer necesidades o
resolver problemas en un determinado tiempo. Ej. + Fortalecimiento de
capacidades para la crianza de animales menores en el distrito de
Quinua, provincia de Huamanga, región Ayacucho.
1.1.6. ACUERDO NACIONAL

1.1.7. ACUERDO REGIONAL
1.1.8. ESCENARIOS SALUDABLES
 FAMILIA SALUDABLE
 COMUNIDAD SALUDABLE
 MUNICIPIO SALUDABLE
 INSTITUCIONES EDUCATIVAS SALUDABLES:
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1.2. POLÍTICA Y ESTRATEGIA DEL GOBIERNO REGIONAL 2011 – 2014

Durante el periodo 2011 – 2014, el Gobierno Regional Junín se ha propuesto
implementar políticas y estrategias que contribuyan al desarrollo integral de la
región. Éstas políticas y estrategias centran su atención en seis servicios
públicos como: Calidad educativa, acceso integral a la salud, empleo digno y
competitividad, descentralización e integración, lucha contra la pobreza,
exclusión y lucha contra la corrupción y conservación de los recursos naturales
y medio ambiente.
Sin embargo, considera a la salud y educación como políticas públicas de base

que debe implementarse con prioridad, claro, sin descuidar a las otras que
complementan gradualmente la eficacia de la gestión.
GRAFICO Nº 01
Ejes estratégicos de Desarrollo del Gobierno Regional Junín
FUENTE: GOBIERNO REGIONAL JUNÍN

POLITICA Y ESTRATEGIA DE DESARROLLO REGIONAL JUNÍN 2011 – 2014
GRAFICO Nº 02

POLITICA Y ESTRATEGIA DE DESARROLLO REGIONAL JUNÍN 2011 - 2014
_____________________________________________________________________________________
1.2.1. EJES ESTRATEGICOS DE DESARROLLO

Son cuatro Ejes Estratégicos de Desarrollo que maneja el Gobierno
Regional Junín: Social, Económico, ambiental e Institucional.
GRAFICO Nº 03

1.2.2. OBJETIVOS ESTRATEGICOS GENERALES

El Gobierno Regional Junín persigue cuatro objetivos estratégicos:
GRAFICO Nº 04
Objetivos estratégicos del Gobierno Regional Junín

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Para mejorar las condiciones sociales de la población y reducir los niveles

de pobreza, el Gobierno Regional Junín, a través de la Gerencia de
Desarrollo Social está implementando políticas públicas en Educación,
Salud, Deporte y Plano Laboral.
1.2.3. POLÍTICAS PÚBLICAS EN SALUD

Entre ellas tenemos:
- Popularizar la salud pública y atención a la población con calidad,
honradez, eficacia, oportuna y solidaria.
- Infraestructurayequipamientomodernoparaelhospitalpúblicoregional
- Especialización del Recurso Humano.
- Unificaciónyespecializacióndeloshospitalesregionalesentreslíneas:
Asistencia, docencia e investigación (materno infantil, clínico
quirúrgico y de medicina tropical), para su adecuada optimización.
- Hospitales al servicio de la juventud y formación de médicos,
enfermeros o técnicos de la salud.
- Implementación del Programa Médico de la Familia.
- Implementación del Programa Odontólogo en los Centros
Educativos.
- Reducción de la mortalidad infantil, la mortalidad materna y las
enfermedades infectocontagiosas.
La reducción de la mortalidad infantil, la mortalidad materna y las

enfermedades infectocontagiosas, se espera lograr a través de los
proyectos sociales como la Estimulación Temprana - PICED,
Escenarios Saludables – PIESYDEC y Seguridad Alimentaria y
Nutricional - PROSAN.
Siendo “Escenarios Saludables” la razón del presente estudio,

analizaremos el logro obtenido del proyecto en el siguiente capítulo:
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CAPITULO II:
EVALUACIÓN DE LA
IMPLEMENTACIÓN DE POLÍTICA
PÚBLICA EN SALUD
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2.1. DISEÑO DEL PROYECTO

2.1.1. NOMBRE DEL PROYECTO
“Implementación de Escenarios Saludables y Desarrollo de Capacidades en
los distritos del Primer y Segundo Quintil de Pobreza de la región Junín”
2.1.2. OBJETIVOS
OBJETIVO GENERAL:
Mejorar las condiciones sanitarias y espacios saludables para la salud y el
bienestar social de las familias y comunidad.
OBJETIVOS ESPECIFICOS:
 Disminución de las tasas de morbilidad infantil
 Disminución de las tasas de desnutrición en la población
 Recuperación, protección y conservación del medio ambiente
 Disminución de los gastos de salud en la población.
 Mejorar las condiciones de salud y la calidad de vida en las familias
pobres de la región Junín.
2.1.3. BENEFICIARIOS
Escenarios Saludables programó trabajar en 16 distritos que se encuentran
en el quintil I y II de pobreza de la región. En cada una de ellos se consideró
a 170 familias, seleccionadas de acuerdo a los siguientes criterios:
 Presencia de menores de 05 años,

 Madres gestantes y lactantes.
 Ausencia de cocinas mejoradas, galpón de animales menores, bio
huertos, entre otras tecnologías.
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GRAFICO Nº 05
Distritos beneficiarios del proyecto

ELABORACIÓN PROPIA
2.1.4. COMPONENTES
Primer componente: Capacitación y asistencia técnica en prácticas de
entornos y estilos de vida saludables
Segundo componente: Construcción de módulos de vivienda y módulos de

servicios básicos para las instituciones educativas del nivel primario.
Tercer componente: Fortalecimiento de las organizaciones comunales para

la promoción de políticas públicas de salud.
2.1.5. PRESUPUESTO Y DURACIÓN

 PRESUPUESTO
CUADRO Nº 01
Presupuesto del proyecto “Escenarios Saludables” por componentes
COMPONENTES PRESU.
COMPONENTE 01:
1,968,286.40
Adecuados hábitos de salud y salubridad en la población.
COMPONENTE 02:
2,603,629.30
Presencia de espacios físicos saludables en las comunidades
COMPONENTE 03:
Políticas públicas de los gobiernos regionales y locales promuevan 353,036.90
las condiciones de salud y bienestar social.
Gastos Generales 628,179.30
Supervisión 395,307.00
Total (Nuevos Soles) 5,575,276.80
ELABORACIÓN PROPIA
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 DURACIÓN
02 años
2.1.6. ESTRATEGIAS DEL PROYECTO

El proyecto trabaja en cuatro escenarios:
 Familia
 Instituciones Educativas
 Municipios
 Comunidad.
2.1.7. METAS DEL PROYECTO

a. METAS CUALITATIVAS:
Componente I: Capacitación y Asistencia Técnica:
 Promover la implementación y práctica de entornos y estilos
de vida saludables en las familias y población.
 Niños y adolescentes conocen y practican el reciclaje de
residuos sólidos.
 Pobladores participan en la protección y conservación del
medio ambiente.
Componente II: Construcción de Módulos de Vivienda y Módulos de

Servicios Básicos para las IE.
 Viviendas y centros educativos cuentan con una implementación,
infraestructura sanitaria adecuada y espacios saludables.
Componente III: Fortalecimiento de Organizaciones Comunales.

 Organizaciones comunales y autoridades involucradas participan
activamente en el desarrollo local.
 Familias y sus integrantes asumen roles con el objetivo de tener
una familia comprometida en el cambio hacia la comunidad
saludable.
 Gobiernos locales promueven políticas públicas para mejorar las
condiciones de salud y bienestar social.
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b. METAS CUANTITATIVAS:
 60% de las familias capacitadas cuentan con cocinas, letrinas,
biohuertos, relleno sanitario y una adecuada distribución de los
espacios y dormitorios en sus viviendas.
 55% de familias practican hábitos de higiene, salubridad y
cuidado del medio ambiente.
 55% de Familias consumen alimentos nutritivos y saludables.
 55% de familias manipulan y reciclan adecuadamente los
residuos sólidos.
 13 módulos pilotos de vivienda en la sierra y 3 módulos de
vivienda en la selva.
 55% de organizaciones comunales de los 16 distritos de
intervención, involucrados participan activamente en la gestión
de políticas públicas de salud para el desarrollo local
 2804 familias implementan espacios saludables consolidados a
nivel de los hogares y comunidad en los distritos pobres de la
Región Junín.
 2084 familias incorporan hábitos de salud y salubridad dentro de
su hogar.
 16 comunidades con presencia de espacios físicos saludables.
 16 Instituciones Educativas con espacios saludables
implementados.
 2804 familias implementan rellenos sanitarios y composteras en
sus viviendas.
 01 organización comunal por cada distrito que promueva el
enfoque de políticas públicas (salud y bienestar social).
 16 Municipalidades que priorizan los temas de salud.
 50 funcionarios públicos capacitados en políticas públicas
saludables.
 16 redes de promotores saludable organizados y funcionando.
 150 promotores comunitarios capacitados.
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2.1.8. DESCRIPCIÓN DE LA PROBLEMÁTICA

Según el estudio definitivo del proyecto, la población a intervenir contaba
diversas necesidades como la poca orientación en temas de educación
ambiental, nutricional, manejo de residuos sólidos, promoción de la salud,
práctica de entornos ambientales, estilos de vida saludables y
1
organizaciones comunales .
Las familias de zonas rurales desconocían el criterio de orientación en

cuanto a la construcción de sus viviendas, que responda a sus necesidades
y condiciones. La falta de estas necesidades y condiciones trajo
consecuencias como la inadecuada distribución de los espacios de las
viviendas, crianza de animales menores (cuyes y gallina), y sumando a
estos, la falta de hábitos de higiene y aseo, trayendo como resultado
enfermedades diarreicas, parasitosis, desnutrición en sus diferentes etapas
y contaminación ambiental. Retardando el desarrollo y aumentando los
índices de pobreza.
Uno de los principales problemas de las familias consistían en tener las viviendas
desordenadas y sin ninguna separación - Foto, Octubre de 2009.
1
Expediente Técnico de proyecto “Escenarios Saludables” Gobierno Regional Junín.
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De igual manera, la contaminación interna y el peligro a accidentes fueron constantes, porque

las familias a intervenir, cocinaban en estas condiciones. – Foto, noviembre de 2009.
Asimismo, no contaban con galpón de animales menores (cuyes), las familias tenían sus
animalitos en lugares abiertos poniéndolos en peligro antes animales carnívoros – Foto,
noviembre de 2009.
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La débil organización comunal y la poca o nada promoción de políticas

públicas de salud, no llegan a ser un problema solamente de la sociedad
civil, sino también de las autoridades locales y regionales. La falta de
intersectorialidad de éstas y las inadecuadas estrategias que involucren a
los pobladores, organizaciones de base, en la participación y promoción en
políticas públicas, limitan la promoción de salud y bienestar social.
Por tales razones nace el interés y la necesidad del Gobierno Regional y de

las autoridades distritales de priorizar la solución de estos problemas que
aquejan a estas zonas, proponiendo acciones y estrategias concretas de
solución para los problemas ya mencionados con la finalidad de reducir los
índices de desnutrición, pobreza y mejorar la calidad de vida de las
familias y por ende de los distritos focalizados a intervenir.
Sede Central del Gobierno Regional Junín.

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CUADRO Nº 02
Diagnostico realizado en los distritos de intervención Marzo - Abril de 2009
Nº DE Saben lavarse la mano Saben cepillarse los dientes Practican la higiene personal
Nº DISTRITO POBL. FAMILIAS correctamente correctamente correctamente
INTERVENIDAS
si no tienen idea si no tienen idea si no tienen idea
1 Acolla 8,402 20 10 10 12 8 6 6 8
2 Colca 1,994 20 9 11 11 9 8 4 8
3 Janjaillo 905 20 3 8 9 2 10 8 8 5 7
4 Junín 12,088 20 11 9 11 9 6 10 4
5 Molinos 1,816 20 12 8 11 9 8 7 5
6 Óndores 2,571 20 2 8 10 10 10 6 6 8
7 Pangoa 29,554 20 12 8 10 10 8 8 4
8 Pariahuanca 7,057 20 11 9 11 9 6 5 9
9 Pomacancha 2,141 20 9 11 11 9 8 3 9
10 Pucará 5,655 20 12 8 11 9 8 4 8
11 Río Tambo 32,575 20 11 9 14 6 6 6 8
12 S.L. Shuaro 6,977 20 9 11 13 7 6 4 10
S.D.
13 Acobamba 8,055 20 12 8 15 5 6 9 5
14 Sapallanga 13,087 20 12 8 10 10 4 10 6
15 Ulcumayo 7,142 20 12 8 11 9 4 11 5
16 Viques 2,065 20 4 10 6 2 10 8 6 10 4
TOTAL 142,084 320 9 168 143 4 181 135 104 108 108
ELABORACIÓN PROPIA
Según el diagnostico realizado en los meses de marzo y abril de 2009, el equipo de campo intervino en cada distrito tomando como población muestra a 20
familias. Se priorizó familias que entre sus miembros se encontraban: Padre, Madre, 2 a 3 hijos (uno menor de 05 años). Entre las acciones que se tomó en
cuenta fueron: El Correcto lavado de manos, el correcto cepillado de dientes y la práctica de higiene. Se intervino un total de 320 familias.
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Como podemos observar en el Cuadro Nº 02, y de la acción saben

lavarse la mano correctamente, de las 320 familias intervenidas, sólo 09
familias saben lavarse correctamente y 168 familias no, dejando a 143
familias que tienen una idea o lo practican pero no lo hacen como debería
ser.
GRAFICO Nº 06
Acción: Saben lavarse las manos correctamente
Saben lavarse la mano

correctamente
15
10
5
0
si no tienen idea

ELABORACIÓN PROPIA
De igual manera de la acción saben cepillarse los dientes

correctamente, 04 familias saben hacerle correctamente 181 no lo saben
y 135 tienen una idea o lo practican deficientemente.
GRAFICO Nº 07
Acción: Saben cepillarse los dientes correctamente
Saben cepillarse los dientes

correctamente
20
15
10
5
0
si no tienen idea

ELABORACIÓN PROPIA
_____________________________________________________________________________________
Finalmente, de la acción practican la higiene personal correctamente,

104 familias saben hacerlo correctamente, 108 no y 108 lo hacen pero no
correctamente.
GRAFICO Nº 08
Acción: Practican la higiene personal correctamente
Practican la higiene personal

correctamente
12
10
8
6
4
2
0
si no tienen idea

ELABORACIÓN PROPIA
Por otra parte, el equipo técnico, también recolectó información sobre

ordenamientos de las viviendas, teniendo en consideración los espacios
como: Rincón de aseo, área de estudio, botiquín familiar, área de
herramientas y almacén. En esta oportunidad se consideró a 30 familias
por distrito (480 familias en total), haciendo la técnica de observación y
cuestionarios de preguntas. El diagnostico llegó a la siguiente conclusión:
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CUADRO Nº 03
CUENTA CON:
Nº DE
Nº DISTRITO POBL.
FAMILIAS RINCON DE AREA DE BOTIQUIN AREA DE
ALMACEN
INTERVEN HERRAM.
IDAS ASEO ESTUDIO FAMILIAR
si no si no si no si no si no
1 Acolla 8,402 30 30 30 6 24 30 4 26
2 Colca 1,994 30 30 30 8 22 30 3 27
3 Janjaillo 905 30 4 26 2 28 8 22 5 25 8 22
4 Junín 12,088 30 30 30 6 24 30 3 27
5 Molinos 1,816 30 30 30 8 22 30 3 27
6 Óndores 2,571 30 4 26 2 28 6 24 4 26 6 24
7 Pangoa 29,554 30 30 30 8 22 30 3 27
8 Pariahuanca 7,057 30 30 30 6 24 30 9 21
9 Pomacancha 2,141 30 30 4 26 8 22 30 7 23
10 Pucará 5,655 30 30 30 8 22 30 5 25
11 Río Tambo 32,575 30 30 30 6 24 30 3 27
12 S.L. Shuaro 6,977 30 30 30 6 24 30 4 26
S.D.
13 Acobamba 8,055 30 30 30 6 24 30 6 24
14 Sapallanga 13,087 30 2 28 4 26 4 26 30 5 25
15 Ulcumayo 7,142 30 3 27 2 28 4 26 2 28 6 24
16 Viques 2,065 30 5 25 4 26 6 24 4 26 7 23
TOTAL 142,084 480 18 462 18 462 104 376 15 465 82 398
ELABORACIÓN PROPIA
Como podemos observar en el Cuadro Nº 03, de la pregunta: Cuentan

con rincón de aseo, de las 480 familias, sólo 18 cuentan con un rincón
de aseo establecido y 462 familias no cuentan con este espacio.
GRAFICO Nº 09
Familias que cuentan con rincón de aseo
CUENTA CON RINCON DE ASEO

si no
30 30 26 30 30 26 30 30 30 30 30 30 30 28 27 25
4 4 2 3 5

ELABORACIÓN PROPIA
_____________________________________________________________________________________
De igual manera, de la pregunta: Cuentan con área de estudio, 18

familias cuentan con este espacio y 462 familias no.
GRAFICO Nº 10
Familias que cuentan con área de estudio
CUENTA CON ÁREA DE ESTUDIO

si no
30 30 30 30 30 30 30 30 30 30
28 28 28
26 26 26
4 4 4
2 2 2

ELABORACIÓN PROPIA
Asimismo, de la pregunta: Cuentan con botiquín familiar, 104 familias

cuentan con un botiquín familiar y 376 familias no.
GRAFICO Nº 11
Familias que cuentan con botiquín familiar
CUENTA CON BOTIQUIN FAMILIAR

si no
26 26
24 24 24 24 24 24 24 24
22 22 22 22 22 22
8 8 8 8 8 8
6 6 6 6 6 6 6 6
4 4

ELABORACIÓN PROPIA
_____________________________________________________________________________________
También, de la pregunta: Cuentan con área de herramientas, 15 familias

cuentan con área de herramientas y 465 familias no.
GRAFICO Nº 12
Familias que cuentan con área de herramientas
CUENTA CON ÁREA DE

HERRAMIENTAS
si no
30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 28
25 26 26
5 4 4
2

ELABORACIÓN PROPIA
Finalmente, de la pregunta: Cuentan con almacén, 82 familias cuentan

con almacén y 398 familias no.
GRAFICO Nº 13
Familias que cuentan con almacén
CUENTA CON ALMACEN

si no
26 27 27 27 27 27 26
24 25 24 25 24
22 23 23
21
8 9
6 7 6 6 7
4 4 4 5 4 5
3 3 3

ELABORACIÓN PROPIA
_____________________________________________________________________________________
De igual manera, el equipo técnico, recolectó información sobre las

tecnologías implementadas en cada vivienda como: Biohuertos, Galpón
de animales menores (cuyes), cocina mejorada y poza drenaje. En esta
acción, también se consideró a 30 familias por distrito (480 familias en
total), haciendo la técnica de observación y cuestionarios de preguntas.
El diagnostico llegó a la siguiente conclusión:
CUADRO Nº 04
CUENTA CON:
Nº DE COCINA
Nº DISTRITO POBL. FAMILIAS BIOHUERTO GALPON DE POZA DRENAJE
INTERVENIDAS CUYES MEJORADA
si no si no si no si no
1 Acolla 8,402 30 4 26 4 26 6 24 2 28
2 Colca 1,994 30 8 22 3 27 8 22 3 27
3 Janjaillo 905 30 19 11 8 22 5 25 5 25
4 Junín 12,088 30 12 18 3 27 6 24 30
5 Molinos 1,816 30 10 20 2 27 8 22 30
6 Óndores 2,571 30 4 26 6 24 3 27 4 26
7 Pangoa 29,554 30 6 24 3 27 8 22 7 23
8 Pariahuanca 7,057 30 5 25 9 21 6 24 2 28
9 Pomacancha 2,141 30 12 18 7 23 2 28 30
10 Pucará 5,655 30 3 27 5 25 8 22 3 27
11 Río Tambo 32,575 30 2 28 3 27 6 24 30
12 S.L. Shuaro 6,977 30 8 22 4 26 5 25 30
S.D. 6 24
13 Acobamba 8,055 30 10 20 6 24 2 28
14 Sapallanga 13,087 30 6 24 5 25 4 26 2 28
15 Ulcumayo 7,142 30 2 28 6 24 4 26 3 27
16 Viques 2,065 30 18 12 7 23 6 24 5 25
TOTAL 142,084 480 129 351 82 398 91 389 38 442
ELABORACIÓN PROPIA
_____________________________________________________________________________________
Como podemos observar en el Cuadro Nº 04, de la pregunta: Cuentan

con biohuerto, de las 480 familias, 129 si cuentan con biohuerto y 351
familias no cuentan con esta tecnología.
GRAFICO Nº 14
Familias que cuentan con biohuerto
CUENTA CON BIOHUERTO

si no
27 28 28
26 26 25
24 24
22 22
19 20 20
18 18 18
11 12 10
12
10
12
8 8
6 5 6
4 4 3 2 2

ELABORACIÓN PROPIA
De igual manera, de la pregunta: Cuentan con galpón de cuyes, 82

familias cuentan con esta tecnología y 398 familias no.
GRAFICO Nº 15
Familias que cuentan con galpón de cuyes
CUENTA CON GALPON DE CUYES

si no
26 27 27 27 27 27 26
24 25 24 25 24
22 23 23
21
8 9
6 7 6 6 7
4 4 4 5 4 5
3 3 3

ELABORACIÓN PROPIA
_____________________________________________________________________________________
Asimismo, de la pregunta: Cuentan con cocina mejorada, 91 familias

cuentan con esta tecnología y 389 familias no.
GRAFICO Nº 16
Familias que cuentan con cocina mejorada
CUENTA CON COCINA MEJORADA

si no
27 28
25 25 26 26
24 24 24 24 24 24
22 22 22 22
8 8 8 8
6 5 6 6 6 5 6 6
3 4 4
2

ELABORACIÓN PROPIA
Finalmente, de la pregunta: Cuentan con poza drenaje, 38 familias

cuentan con esta tecnología y 442 familias no.
GRAFICO Nº 17
Familias que cuentan con poza drenaje
CUENTA CON POZA DRENAJE

si no
30 30 30 30 30
28 27 28 27 28 28 27
25 26 25
23
7
5 4 5
2 3 2 3 2 2 3

ELABORACIÓN PROPIA
_____________________________________________________________________________________
2.1.9. INDICADORES DE SALUD EN LA REGIÓN JUNÍN

a. Desnutrición Infantil
La desnutrición crónica y aguda de los niños menores de 05 años en

el departamento de Junín es elevado, el año 1996 la desnutrición
crónica infantil alcanzó niveles del 35.5%, observándose una
tendencia decreciente al año 2000, que fue 31.3%, manteniendo ese
ritmo se efectuó una proyección al año 2015, determinándose que la
desnutrición crónica estaría en 23.7%2 .
CUADRO Nº 05
Tasas de Desnutrición Crónica y Aguda en niños menores de 5

años; 1996-2000, Proyección al 2015
1/ Niños que están 3 de a más por debajo de la media.

2/ Niños que están 2 de a más por debajo de la media. Incluye los niños que están · de a más por debajo de la media
Fuente: INEI. Proyección elaborada en base a la encuesta Demográfica y de salud familiar. 1996 y 2000.
Estimación: Sub Gerencia de Cooperación Técnica y Planeamiento.
Mientras tanto la tasa de desnutrición aguda del año 2000 con

respecto al año 1996 es creciente, por lo que es muy importante
revertir esta situación para resolver este problema mediante la
implementación de actividades y proyectos de lo contrario la
desnutrición aguda tenderá a crecer.
2
Cifra extraída del expediente técnico como resultado de la proyección al 2021 a una tasa de crecimiento de 1.5
2 1/ Niños que están 3 de a más por debajo de la media. 2/ Niños que están 2 de a más por debajo de la
media. Incluye los niños que están · de a más por debajo de la media
_____________________________________________________________________________________
La desnutrición crónica infantil se da con mayor intensidad, en niños

con madres que hablan idioma nativo que es del 62.5%, de igual modo
el 40.6% de hijos de madres analfabetas tienen el mismo problema y
finalmente la cantidad de hijos que tienen las madres, en el que el
42.1% de niños de madres que tienen de 5 a mas hijos también
padecen de desnutrición crónica.
CUADRO Nº 06
Características de la Desnutrición Crónica infantil en Menores de 5
años, por idioma Materno, Nivel de Educación y Número de Hijos de
la Madre 2004 – Junín
Fuente: Plan Estratégico Concertado de la Región Junín 2008 – 215
b. Enfermedades más comunes
La enfermedad más común dentro de la población objetivo es la gripe

con un 70%, seguido de bronquios en un 13%, infecciones en un 7%
y en un 10% otras enfermedades encontrándose dentro de este
porcentaje las enfermedades de paludismo en la selva.
GRAFICO Nº 07
Enfermedades más comunes
ENFERMEDADES MAS COMUNES
Infecciones Otros
7% 10%
Bronquios
13%
Gripe
70%
Gripe Bronquios Infecciones Otros
Fuente: Encuesta DIACONIA- Mayo 2008

_____________________________________________________________________________________
2.2. IMPLEMENTACIÓN DEL PROYECTO ESCENARIOS SALUDABLES

La implementación del proyecto “Escenarios Saludables” se dio inicio en los primeros
días del mes de julio de 2009 con el desarrollo del Primer Componente
“Adecuados hábitos de salud y salubridad en la población”
Entre las primeras acciones fue identificar a los Agentes Comunitarios de la Salud
ACS, quienes voluntariamente representaron a su comunidad asumiendo
responsabilidades de acuerdo a su disponibilidad de tiempo con el único fin de velar
por la salud y desarrollo de la población.
De esta manera, se dio inicio a la sensibilización y capacitación de los Agentes

Comunitarios de Salud, promotores, facilitadores y otros actores (personal de salud y
equipo técnico local). Las capacitaciones se desarrollaron en dos momentos: el
primero en la selva central (Satipo), concentrando la participación de beneficiarios de
San Martín de Pangoa y Río Tambo (Satipo), y San Luis de Shuaro (Chanchamayo).
Días posteriores se desarrolló en Huancayo concentrando actores de Colca, Viques
Pucará, Sapallanga, Pariahuanca, Santo Domingo de Acobamba, Janjaillo, Molinos,
Acolla, Pomacancha, Ulcumayo, Junin y Ondores,
Portal del Gobierno Regional Junín, donde se informa la elección de los Agentes
Comunitarios
_____________________________________________________________________________________
Posteriormente y con el apoyo de los actores, los promotores del proyecto (02 por
cada distrito, profesional de salud y promoción de salud) iniciaron la sensibilización
en las familias, trabajando en un primer momento, con un bloque de 40 familias;
luego 50, y finalmentee deberían hacerlo con el resto a fin de lograr su meta de 170
familias, meta que en algunos distritos no se lograron.
Facilitadoras del proyecto “Escenarios Saludables” del GRJ y beneficiaria del

proyecto en Junín.
En esta primera etapa, la sensibilización consistía en contribuir con el desarrollo de

las familias de los dieciséis distritos, para ello se promovió los estilos de vida
saludable como el correcto lavado de manos y cepillado de los dientes, higiene
personal y consumo de agua segura.
Facilitadora del proyecto “Escenarios Saludables” enseñando la forma

correcta del lavado de manos en Viques.
_____________________________________________________________________________________
El correcto lavado de manos, también fueron la prioridad de las facilitadoras del

proyecto como forma de incentivar el higiene personal.
El consumo de agua segura, una forma de prevenir las enfermedades en la

población de las zonas intervenidas.
_____________________________________________________________________________________
Paralelo a ello, los facilitadores del proyecto, también fortalecieron la forma de crear
entornos saludables promoviendo la limpieza y ordenamiento de las viviendas,
separando los espacios y diferenciándolos correctamente.
La limpieza y ordenamientos de las viviendas, una manera más de generar

espacios saludables.
La distribución es espacios, explica el estilo de vida ordenada de la familia. Aquí el

rincón de estudio.
_____________________________________________________________________________________
De igual manera, las familias aprendieron a ordenar sus herramientas. Aquí el

rincón de herramientas.
El ordenamiento de zapatos fue una de las actividades entre otras, que sirvió para
generar espacios adecuados en viviendas saludables.
_____________________________________________________________________________________
De igual manera, “Escenarios saludables” trabajó generando espacios y entornos

saludables, tratando adecuadamente la basura, diferenciándolos de lo orgánico e
inorgánico.
Comunidad Nativa “El Porvenir” de San Martín de Pangoa - Satipo, tratando la

basura adecuadamente
El ingenio de la población se hizo presente, cuando empezaron a manejar

adecuadamente la basura. Aquí cestos de basura hechas de carrizo en Óndores –
Junín.
_____________________________________________________________________________________
Según el estudio definitivo, la promoción de éstas actividades contemplaba un

periodo máximo de ocho meses, sin embargo fueron replicadas a lo largo del periodo
de vida del proyecto, incluso en muchos distritos no se cumplieron la meta de 170
familias por distrito, razón por el cual, el Gobierno Regional Junín amplía en seis
meses más su ejecución, el cual culminará en diciembre próximo.
Por otra parte, los talleres de nutrición se inició en el sexto mes de iniciado el
proyecto y culminó después de dos meses, aquí “Escenarios Saludables” desarrolló
temas como nutrición en niños menores de 05 años y en madres gestantes y
lactantes. Ésta actividad fue replicada por seis meses por los profesionales del
proyecto (nutricionistas y promotores), con ayuda de los agentes comunitarios, en las
familias beneficiarias del proyecto (visita a las casas).
Taller de nutrición en Viques, una forma de aminorar la desnutrición crónica en la

población.
Asimismo, la implementación de tecnologías saludables se dio inicio en el segundo

año de vida del proyecto, y según el estudio definitivo, se ejecutaría en un plazo de
siete meses, pero ello no fue así, en vista que, hasta julio de 2011 no se habían
cumplido con las metas, otra razón para que el proyecto se amplíe seis meses más.
En ésta actividad, el proyecto tuvo que contratar profesionales con gran experiencia
en la elaboración de cocinas mejoradas, galpón de animales menores, biohuertos y
pozas drenaje.
_____________________________________________________________________________________
La cocina mejorada, evita la contaminación dentro de la vivienda, además previene

de posibles quemaduras por la mala manipulación de las ollas. También gasta
menos leña, entre otros beneficios.
La señora Juana Aliaga del distrito de Sapallanga, ahora puede cocinar sus
alimentos en mejores condiciones gracias a la cocina mejorada.
_____________________________________________________________________________________
El galpón de cuyes, permite criar mejor a este roedor separándolos por edades y
acortando el periodo para venta o consumo.
Los biohuertos son la mejor manera de producir productos de la zona que

complementan la nutrición de los niños.
El segundo componente “Presencia de espacios físicos saludables en las

comunidades”, también se inició el segundo año de ejecución del proyecto y hasta
la fecha (octubre de 2011), todavía no se ha logrado con el 100 por ciento de su
ejecución, es decir que en algunos distritos falta terminar su ejecución.
_____________________________________________________________________________________
Este componente consiste en la construcción de 16 viviendas saludables (01 por

cada distrito) o también denominada casa de espera materna, donde se atenderá la
pre y post parto de madres que no presentan complicaciones. Cada vivienda cuenta
con a sala, dos dormitorios, una cocina, un servicio higiénico y la adecuación de un
espacio destinado para un biohuerto familiar.
Modulo de vivienda saludable o llamada también casa de espera materna, aquí las
madres gestantes que viven en anexos lejanos podrán esperar el día del parto.
La implementación de las viviendas saludables, fueron necesarias para cobijar

mejor a las madres gestantes
_____________________________________________________________________________________
En su implementación también cuentan con cocinas, televisores, sala comedor,

utensilios, entre otros.
Finalmente, el componente 03 “Políticas públicas de los gobiernos regionales y

locales promuevan las condiciones de salud y bienestar social”. A la fecha, no
se han desarrollado actividades para este componente. Sólo a través de talleres de
capacitación a autoridades locales, de salud y sociedad civil, se está ocultando su
importancia.
Taller de capacitación con actores políticos de los distritos (Pariahuanca)

_____________________________________________________________________________________
2.3. APROXIMACIÓN A LA EVALUACIÓN

Componente 1: “Adecuados hábitos de salud y salubridad en la población”
CUADRO Nº 07
Situación de las familias antes y después de la intervención del proyecto (2009 – 2010)
HÁBITOS DE VIDA SALUDABLE ENTORNOS SALUDABLES TECNOLOGÍAS

LAVADO CEPILLAD
HIGIENE RINCON DE AREA DE BOTIQUIN AREA DE GALPON DE COCINA POZA
DE O DE ALMACEN BIOH.
Nº DISTRITO PERSONAL ASEO ESTUDIO FAMILIAR HERRAM. CUYES MEJORADA DRENAJE
MANOS DIENTES
Abr Abr Abr Nov Abri
il Nov. il Nov. Abril Nov. il Nov. Abril Nov. Abril Nov. Abril Nov. Abril . l Nov. Abril Nov. Abril Nov. Abril Nov.
200 2010 200 2010 2009 2010 200 2010 2009 2010 2009 2010 2009 2010 2009 201 200 2010 2009 2010 2009 2010 2009 2010
9 9 9 0 9
1 Acolla 0 105 0 105 51 105 0 105 0 105 33.6 105 0 105 22 105 22 105 22 105 34 105 13 105
2 Colca 0 150 0 150 68 150 0 150 0 150 44.8 150 0 150 17 150 45 50 17 50 45 50 19.5 50
3 Janjaillo 23 170 20 170 68 170 22 170 11 170 44.8 170 28 170 45 170 106 170 45 170 28 170 32.5 170
4 Junín 0 112 0 112 51 112 0 112 0 112 33.6 112 0 112 17 112 67 49 17 49 34 49 0 49
5 Molinos 0 170 0 170 68 170 0 170 0 170 44.8 170 0 170 22 170 56 90 22 90 45 90 0 90
6 Óndores 20 157 0 157 51 157 22 157 11 157 33.6 157 22 157 34 157 22 80 34 80 17 80 26 80
7 Pangoa 0 159 0 159 68 159 0 159 0 159 44.8 159 0 159 22 159 34 75 22 75 45 75 45.5 75
8 Pariahuanca 0 135 0 135 51 135 0 135 0 135 33.6 135 0 135 50 135 28 50 50 50 34 50 13 50
9 Pomacancha 0 160 0 160 68 160 0 160 22 160 44.8 160 0 160 39 160 67 90 39 90 11 90 0 90
10 Pucará 0 119 0 119 68 119 0 119 0 119 44.8 119 0 119 28 119 17 35 28 35 45 35 19.5 35
11 Río Tambo 0 110 0 110 51 110 0 110 0 110 33.6 110 0 110 17 110 11 37 17 37 34 37 0 37
12 S.L. Shuaro 0 120 0 120 51 120 0 120 0 120 33.6 120 0 120 22 120 45 35 22 35 28 35 0 35
S.D. 0
13 Acobamba 109 0 109 51 109 0 109 0 109 33.6 109 0 109 34 109 56 37 34 37 34 37 13 37
14 Sapallanga 0 152 0 152 34 152 11 152 22 152 22.4 152 0 152 28 152 34 43 28 43 22 43 13 43
15 Ulcumayo 0 170 0 170 34 170 17 170 11 170 22.4 170 11 170 34 170 11 56 34 56 22 56 19.5 56
16 Viques 34 120 20 120 51 120 28 120 22 120 33.6 120 22 120 39 120 101 110 39 110 34 110 32.5 110
ELABORACIÓN PROPIA
_____________________________________________________________________________________
GRAFICO Nº 07
Hábitos de Vida saludable – (Abril 2009 – Diciembre 2010)
HÁBITOS DE VIDA SALUDABLE

180
160
140
120
100
80
60
40
20
0
Abril Nov. Abril Nov. Abril Nov.
2009 2010 2009 2010 2009 2010
LAVADO DE CEPILLADO DE HIGIENE
MANOS DIENTES PERSONAL
Acolla Colca Janjaillo Junín Molinos Óndores Pangoa Pariahuanca
Pomacancha Pucará Río Tambo S.L. Shuaro S.D. Sapallanga Ulcumayo Viques
Acobamba
ELABORACIÓN PROPIA
Según el Gráfico Nº 07, en el mes de abril del año 2009, cuando todavía no intervenía el proyecto, los hábitos de vida de la población (Correcto lavado
de manos y cepillados de dientes, e higiene personal) eran escasos con relación a noviembre de 2010.
_____________________________________________________________________________________
GRAFICO Nº 08
Entornos saludables – (Abril 2009 – Diciembre 2010)
ENTORNOS SALUDABLES
180
160
140
120
100
80
60
40
20
0
Abril Nov. Abril Nov. Abril Nov. Abril Nov. Abril Nov.
2009 2010 2009 2010 2009 2010 2009 2010 2009 2010
RINCON DE AREA DE BOTIQUIN AREA DE ALMACEN
ASEO ESTUDIO FAMILIAR HERRAM.
ENTORNOS SALUDABLES
Acobamba

ELABORACIÓN PROPIA
Según el Gráfico Nº 08, en el mes de abril del año 2009, cuando todavía no intervenía el proyecto, las familias no contaban con espacios y entornos
saludables (rincón de aseo, área de estudio, botiquín familiar, área de herramientas y almacén), situación que mejoró para noviembre de 2010.
_____________________________________________________________________________________
GRAFICO Nº 09
Tecnologías – (Abril 2009 – Diciembre 2010)
TECNOLOGÍAS
180
160
140
120
100
80
60
40
20
0
Abril Nov. Abril Nov. Abril Nov. Abril Nov.
2009 2010 2009 2010 2009 2010 2009 2010
BIOH. GALPON DE COCINA POZA
CUYES MEJORADA DRENAJE
Acobamba

ELABORACIÓN PROPIA
Según el Gráfico Nº 09, en el mes de abril del año 2009, cuando todavía no intervenía el proyecto, las familias pocas familias contaban con tecnologías
saludables (Biohuertos, galpón de cuyes, cocina mejorada y poza drenaje), situación que mejoró para noviembre de 2010.
_____________________________________________________________________________________
CUADRO Nº 08
Avance del proyecto - Noviembre de 2010
ESTILOS DE VIDA SALUDABLE ENTORNOS SALUDABLES TECNOLOGÍAS IMPLEMENTADAS

FAMILIAS
Nº DISTRITO % LAVADO CEPILLADO CONSUMO DE RINCON AREA GALPON
INTERVENIDAS HIGIENE BOTIQUIN AREA DE COCINA POZA
DE DE AGUA DE DE ALMACEN BIOH. DE
PERSONAL FAMILIAR HERRAM. MEJORADA DRENAJE
MANOS DIENTES SEGURA ASEO ESTUDIO CUYES
1 Acolla 105 62 105 105 105 105 105 105 105 105 105 105 105 105 105
2 Colca 150 88 150 150 150 150 150 150 150 150 150 50 50 50 50
3 Janjaillo 170 100 170 170 170 170 170 170 170 170 170 170 170 170 170
4 Junín 112 66 112 112 112 112 112 112 112 112 112 49 49 49 49
5 Molinos 170 100 170 170 170 170 170 170 170 170 170 90 90 90 90
6 Óndores 157 92 157 157 157 157 157 157 157 157 157 80 80 80 80
7 Pangoa 159 94 159 159 159 159 159 159 159 159 159 75 75 75 75
8 Pariahuanca 135 79 135 135 135 135 135 135 135 135 135 50 50 50 50
9 Pomacancha 160 94 160 160 160 160 160 160 160 160 160 90 90 90 90
10 Pucará 119 70 119 119 119 119 119 119 119 119 119 35 35 35 35
11 Río Tambo 110 65 110 110 110 110 110 110 110 110 110 37 37 37 37
12 S.L. Shuaro 120 71 120 120 120 120 120 120 120 120 120 35 35 35 35
S.D.
13 Acobamba 109 64 109 109 109 109 109 109 109 109 109 37 37 37 37
14 Sapallanga 152 89 152 152 152 152 152 152 152 152 152 43 43 43 43
15 Ulcumayo 170 100 170 170 170 170 170 170 170 170 170 56 56 56 56
16 Viques 120 71 120 120 120 120 120 120 120 120 120 110 110 110 110

ELABORACIÓN PROPIA
Como podemos observar en el Cuadro Nº 08, en el mes de noviembre de 2010, fueron 03 distritos (Janjaillo, Molinos y Ulcumayo) que el proyecto logró intervenir
al 100 por ciento (intervención a familias), los demás distritos estaban por encima del 60 por ciento. Estos datos fueron recogidos a seis meses para que finalice el
proyecto (Julio 2011)
_____________________________________________________________________________________
CUADRO Nº 09
Avance del proyecto - Julio de 2011
ESTILOS DE VIDA SALUDABLE ENTORNOS SALUDABLES TECNOLOGÍAS IMPLEMENTADAS
CONSUMO
FAMILIAS LAVADO CEPILLADO RINCON AREA GALPON
Nº DISTRITO % HIGIENE DE BOTIQUIN AREA DE COCINA POZA
INTERVENIDAS DE DE DE DE ALMACEN BIOH. DE
PERSONAL AGUA FAMILIAR HERRAM. MEJORADA DRENAJE
MANOS DIENTES ASEO ESTUDIO CUYES
SEGURA
1 Acolla 99 58 100 100 100 100 103 103 103 103 103 110 105 107 105
2 Colca 123 72 115 115 115 115 112 112 112 112 112 60 50 52 50
3 Janjaillo 170 100 160 160 160 160 170 170 170 170 170 170 170 170 170
4 Junín 110 65 112 112 112 112 112 112 112 112 112 53 49 49 49
5 Molinos 170 100 145 145 145 145 145 145 145 145 145 96 90 98 90
6 Óndores 158 93 165 165 165 165 165 165 165 165 165 89 75 80 80
7 Pangoa 130 76 132 132 132 132 135 135 135 135 135 87 75 75 75
8 Pariahuanca 115 68 112 112 112 112 135 135 135 135 135 55 50 50 50
9 Pomacancha 160 94 160 160 160 160 160 160 160 160 160 93 105 90 90
10 Pucará 113 66 112 112 112 112 119 119 119 119 119 45 45 45 35
11 Río Tambo 98 58 100 100 100 100 105 105 105 105 105 38 56 37 37
12 S.L. Shuaro 120 71 110 110 110 110 110 110 110 110 110 41 43 50 35
S.D.
13 Acobamba 100 59 100 100 100 100 109 109 109 109 109 45 45 37 37
14 Sapallanga 123 72 134 134 134 134 142 142 142 142 142 42 48 43 43
15 Ulcumayo 159 94 158 158 158 158 158 158 158 158 158 55 55 56 56
16 Viques 115 68 120 120 120 120 120 120 120 120 120 112 112 110 110
ELABORACIÓN PROPIA
A diferencia del cuadro anterior, en el Cuadro Nº 09 se presenta el avance del proyecto hasta el mes de Julio de 2011. Aquí podemos observar que el proyecto
en lugar de avanzar, disminuye su intervención en las familias. Ahora sólo encontramos dos distritos con el 100 por ciento (Janjaillo y Molinos); mientras que en
los demás distritos, en muchos casos bajó el porcentaje y en otros se mantiene igual.
_____________________________________________________________________________________
GRAFICO Nº 10
Análisis de los avances del proyecto (Noviembre 2010 – Julio 2011)
Evaluación de Familias en %
120
100
80
60
40 nov-10
20 jul-11
0
S.D.…
Acolla
Colca
Janjaillo
Pariahuanca
Pomacancha
Ulcumayo
Molinos
Pucará
Óndores
Pangoa
Sapallanga
Junín
Río Tambo
S.L. Shuaro
Viques
ELABORACIÓN PROPIA
CUADRO Nº 10
Talleres de nutrición realizados a julio de 2011
TALLERES REALIZADOS REPLICA
DISTRITO AGENTES COMUNITARIOS Nº DE
Y OTROS ACTORES FAMILIA FAMILIAS
Acolla 6 6 100
Colca 6 6 140
Janjaillo 6 6 165
Junín 6 6 105
Molinos 6 6 160
Óndores 6 6 150
Pangoa 6 6 140
Pariahuanca 6 6 120
Pomacancha 6 6 150
Pucará 6 6 120
Río Tambo 6 6 110
S.L. Shuaro 6 6 130
S.D.
Acobamba 6 6 125
Sapallanga 6 6 145
Ulcumayo 6 6 160
Viques 6 6 120
ELABORACIÓN PROPIA
_____________________________________________________________________________________
Componente 2: “Presencia de espacios físicos saludables en las comunidades”
CUADRO Nº 11
Costo y estado de las construcciones de las viviendas saludables
DISTRITO COSTO S/. ESTADO

Acolla 98,000 CONSTRUCCIÓN
Colca 110,242 TERMINADO
Janjaillo 98,000 TERMINADO
Junín 99,645 TERMINADO
Molinos 81,645 TERMINADO
Óndores 99,645 TERMINADO
Pangoa 98,204 TERMINADO
Pariahuanca 98,204 TERMINADO
Pomacancha 99,645 CONSTRUCCIÓN
Pucará 88,134 TERMINADO
Río Tambo 98,204 CONSTRUCCIÓN
S.L. Shuaro 99,645 CONSTRUCCIÓN
S.D. Acobamba 110,242 CONSTRUCCIÓN
Sapallanga 88,134 TERMINADO
Ulcumayo 99,645 CONSTRUCCIÓN
Viques 88,134 TERMINADO

ELABORACIÓN PROPIA
_____________________________________________________________________________________
GRAFICO Nº 11
Tasas de Desnutrición Crónica en niños menores de 5 años
WALTER REY: POLÍTICAS PÚBLICAS
CUADRO Nº 12
Tasas de Desnutrición Crónica en niños menores de 5 años; Proyección al
2010 (según el estudio definitivo del proyecto)
Estimación: Sub Gerencia de Cooperación Técnica y Planeamiento - GRJ

_____________________________________________________________________________________
CUADRO Nº 13
Presupuesto Abril – Julio 2011
UNID.
DESCRIPCION DE CLASIFICADOR CANT. P. U. ABRIL MAYO JUNIO JULIO TOTAL
MED.
2.6.8.1.4.1 GASTOS POR LA CONTRATACION DE
PERSONAL 8,500.00 8,500.00 8,500.00 8,500.00 34,000.00
Coordinador 1 Unidad 2,800.00 2,800.00 2,800.00 2,800.00 2,800.00 11,200.00
Administrador 1 Unidad 1,900.00 1,900.00 1,900.00 1,900.00 1,900.00 7,600.00
Asistente administrativo 1 Unidad 1,300.00 1,300.00 1,300.00 1,300.00 1300.00 5,200.00
Secretario 1 Unidad 1,000.00 1,000.00 1,000.00 1,000.00 1,000.00 4,000.00
Comunicador 1 Unidad 1,500.00 1,500.00 1,500.00 1,500.00 1500.00 6,000.00
2.6.8.1.4.2 GASTOS POR LA COMPRA DE BIENES

3,540.00 - - 3,540.00
Gasolina de 90 octanos 100 galones 13.00 1,300.00 1300.00

Materiales de escritorio 900.00 900.00
materiales para
desparacitacion 1,340.00 1340.00
2.6.8.1.4.3 GASTOS POR LA CONTRATACION DE
75,950.00 64,675.00 60,000.00 59,950.00 260,575.00
SERVICIOS
Supervisor Huancayo 1 Unidad 3,000.00 3,000.00 3,000.00 3,000.00 3,000.00 12,000.00
Supervisor Selva 1 Unidad 3,000.00 3,000.00 3,000.00 3,000.00 3,000.00 12,000.00
Supervisor Junín 1 Unidad 3,000.00 3,000.00 3,000.00 3,000.00 3,000.00 12,000.00
Sistematizador 1 Unidad 1,500.00 1,500.00 1,500.00 1,500.00 1,500.00 6,000.00

PROMSA 1 Unidad 1,550.00 1,550.00 1,550.00 1,550.00
1,550.00 6,200.00
1.- Janjaillo
MEA 1 Unidad 1,550.00 1,550.00 1,550.00 1,550.00 1,550.00
6,200.00
PROMSA 1 Unidad 1,500.00 1,500.00 1,500.00 1,500.00 1,500.00
6,000.00
2.- Molinos
MEA 1 Unidad 1,500.00 1,500.00 1,500.00 1,500.00 1,500.00
6,000.00
PROMSA 1 Unidad 1,500.00 1,500.00 1,500.00 1,500.00 1,500.00
6,000.00
3.- Acolla
MEA 1 Unidad 1,500.00 1,500.00 1,500.00 1,500.00 1,500.00
6,000.00
PROMSA 1 Unidad 1,550.00 1,550.00 1,550.00 1,550.00 1,550.00
6,200.00
4.- Pomacancha
MEA 1 Unidad 1,550.00 1,550.00 1,550.00 1,550.00 1,550.00
6,200.00
PROMSA 1 Unidad 1,600.00 1,600.00 1,600.00 1,600.00 1,600.00
6,400.00
5.- Colca
MEA 1 Unidad 1,600.00 1,600.00 1,600.00 1,600.00 1,600.00
6,400.00
PROMSA 1 Unidad 1,400.00 1,400.00 1,400.00 1,400.00 1,400.00
5,600.00
6.- Viques
MEA 1 Unidad 1,400.00 1,400.00 1,400.00 1,400.00 1,400.00
5,600.00
PROMSA 1 Unidad 1,400.00 1,400.00 1,400.00 1,400.00 1,400.00
5,600.00
7.- Pucara
MEA 1 Unidad 1,400.00 1,400.00 1,400.00 1,400.00 1,400.00
5,600.00
PROMSA 1 Unidad 1,400.00 1,400.00 1,400.00 1,400.00 1,400.00
8.- Sapallanga 5,600.00
MEA 1 Unidad 1,400.00 1,400.00 1,400.00 1,400.00 1,400.00
_____________________________________________________________________________________
5,600.00
PROMSA 1 Unidad 1,600.00 1,600.00 1,600.00 1,600.00 1,600.00

6,400.00
9.- Parihuanca
MEA 1 Unidad 1,600.00 1,600.00 1,600.00 1,600.00 1,600.00
6,400.00
PROMSA 1 Unidad 1,600.00 1,600.00 1,600.00 1,600.00 1,600.00
6,400.00
10.- Santo Dom. Acobamba
MEA 1 Unidad 1,600.00 1,600.00 1,600.00 1,600.00 1,600.00
6,400.00
PROMSA 1 Unidad 1,600.00 1,600.00 1,600.00 1,600.00 1,600.00
6,400.00
11.- Ulcumayo
MEA 1 Unidad 1,600.00 1,600.00 1,600.00 1,600.00 1,600.00
6,400.00
PROMSA 1 Unidad 1,600.00 1,600.00 1,600.00 1,600.00 1,600.00
6,400.00
12.- Junin
MEA 1 Unidad 1,600.00 1,600.00 1,600.00 1,600.00 1,600.00
6,400.00
PROMSA 1 Unidad 1,600.00 1,600.00 1,600.00 1,600.00 1,600.00
6,400.00
13.- Ondores
MEA 1 Unidad 1,600.00 1,600.00 1,600.00 1,600.00 1,600.00
6,400.00
PROMSA 1 Unidad 1,600.00 1,600.00 1,600.00 1,600.00 1,600.00
6,400.00
14.- San Luis de Shuaro
MEA 1 Unidad 1,600.00 1,600.00 1,600.00 1,600.00 1,600.00
6,400.00
PROMSA 1 Unidad 1,600.00 1,600.00 1,600.00 1,600.00 1,600.00
6,400.00
15.- San Martin de Pangoa
MEA 1 Unidad 1,600.00 1,600.00 1,600.00 1,600.00 1,600.00
6,400.00
PROMSA 1 Unidad 1,600.00 1,600.00 1,600.00 1,600.00 1,600.00
6,400.00
16.- Rio Tambo
MEA 1 Unidad 1,600.00 1,600.00 1,600.00 1,600.00 1,600.00
6,400.00
Impresión de guias 2000 Unidad 8,000.00 8,000.00 - - - 8,000.00
Fotocopias y anillados 5000 copias 0.05 50.00 50.00 100.00 50.00 250.00
Refrigerios 200 Unidad 4.00 800.00 800.00
sevicio de laboratorio - desparasitacion 1,000.00 1,000.00 1,000.00
Liquidacion 7,000.00 7,000.00
otros servicios de terceros 3,925.00 3,925.00

TOTAL S/. 84,450.00 76,715.00 68,500.00 68,450.00 298,115.00
FUENTE: GOBIERNO REGIONAL JUNÍN - Plan de Trabajo 2011.
CONCLUSIONES
SUGERENCIAS
ANEXOS

Trabajo de Politicas Publicas - Final

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“Implementación de Escenarios Saludables y Desarrollo de Capacidades en los distritos del Primer y Segundo Quintil de Pobreza de la región Junín”

ANALISIS DEL PROYECTO “ESCENARIOS

ASIGNATURA : POLITICAS PÚBLICAS

DOCENTE : Mg. WALTER REY

INTEGRANTES : JULIO RAMOS CUEVA.

ALDO MORA BONILLA

NORA DELGADO MALLASCA.

HUANCAYO, OCTUBRE DE 2011.

En un horizonte de 2 años, el proyecto se plantea como objetivo central mejorar las

La intervención del proyecto se da en tres componentes: el de asistencia técnica y

Para lograr este objetivo, el Gobierno Regional a través de la Gerencia de Desarrollo,

1.1. MARCO CONCEPTUAL

1.1.2. POLITICAS PÚBLICAS:

- Una política pública supone un programa de acción gubernamental

- Las Políticas Públicas son cursos de acción o flujos de información

- Pueden incluir orientación o contenidos, instrumentos y mecanismos

1.1.6. ACUERDO NACIONAL

1.2. POLÍTICA Y ESTRATEGIA DEL GOBIERNO REGIONAL 2011 – 2014

Sin embargo, considera a la salud y educación como políticas públicas de base

FUENTE: GOBIERNO REGIONAL JUNÍN

FUENTE: GOBIERNO REGIONAL JUNÍN

1.2.1. EJES ESTRATEGICOS DE DESARROLLO

FUENTE: GOBIERNO REGIONAL JUNÍN

1.2.2. OBJETIVOS ESTRATEGICOS GENERALES

FUENTE: GOBIERNO REGIONAL JUNÍN

Para mejorar las condiciones sociales de la población y reducir los niveles

1.2.3. POLÍTICAS PÚBLICAS EN SALUD

La reducción de la mortalidad infantil, la mortalidad materna y las

Siendo “Escenarios Saludables” la razón del presente estudio,

2.1. DISEÑO DEL PROYECTO

 Presencia de menores de 05 años,

FUENTE: GOBIERNO REGIONAL JUNÍN

Segundo componente: Construcción de módulos de vivienda y módulos de

Tercer componente: Fortalecimiento de las organizaciones comunales para

2.1.5. PRESUPUESTO Y DURACIÓN

2.1.6. ESTRATEGIAS DEL PROYECTO

2.1.7. METAS DEL PROYECTO

Componente II: Construcción de Módulos de Vivienda y Módulos de

Componente III: Fortalecimiento de Organizaciones Comunales.

2.1.8. DESCRIPCIÓN DE LA PROBLEMÁTICA

Las familias de zonas rurales desconocían el criterio de orientación en

De igual manera, la contaminación interna y el peligro a accidentes fueron constantes, porque

La débil organización comunal y la poca o nada promoción de políticas

Por tales razones nace el interés y la necesidad del Gobierno Regional y de

Sede Central del Gobierno Regional Junín.

Como podemos observar en el Cuadro Nº 02, y de la acción saben

Saben lavarse la mano

FUENTE: GOBIERNO REGIONAL JUNÍN

De igual manera de la acción saben cepillarse los dientes

Saben cepillarse los dientes

FUENTE: GOBIERNO REGIONAL JUNÍN

Finalmente, de la acción practican la higiene personal correctamente,

Practican la higiene personal

FUENTE: GOBIERNO REGIONAL JUNÍN

Por otra parte, el equipo técnico, también recolectó información sobre

Como podemos observar en el Cuadro Nº 03, de la pregunta: Cuentan

CUENTA CON RINCON DE ASEO

FUENTE: GOBIERNO REGIONAL JUNÍN

De igual manera, de la pregunta: Cuentan con área de estudio, 18

CUENTA CON ÁREA DE ESTUDIO

FUENTE: GOBIERNO REGIONAL JUNÍN

Asimismo, de la pregunta: Cuentan con botiquín familiar, 104 familias

CUENTA CON BOTIQUIN FAMILIAR