AGUA+VIDA

María del mar Rodríguez Torres

Raquel Eliana Arriaga Hinojoza

Nathaly Murillo Barona

Verónica Angulo Mosquera

Kizzis Andrea Machado Angulo

INSTITUCIÓN EDUCATIVA ESCUELA NORMAL SUPERIOR FARALLONES DE CALI

TECNOLOGIA E INFORMATICA

GRADO DECIMO 6

AÑO 2019
 AGUA+VIDA

MARÍA DEL MAR RODRÍGUEZ TORRES

RAQUEL ELIANA ARRIAGA HINOJOZA

NATHALY MURILLO BARONA

VERÓNICA ANGULO MOSQUERA

KIZZIS ANDREA MACHADO ANGULO

PRESENTADO A:

CLAUDIA JANETHN CABRERA MÉNDEZ

INSTITUCIÓN EDUCATIVA ESCUELA NORMAL SUPERIOR FARALLONES DE CALI

TECNOLOGIA E INFORMATICA

GRADO DECIMO 6

AÑO 2019
 TABLA DE CONTENIDO

Contenido
TABLA DE CONTENIDO ........................................................................................................ 3

NOMBRE DEL PROYECTO .................................................................................................... 4

AGUA+VIDA ........................................................................................................................ 4

OBJETIVOS .............................................................................................................................. 5

GENERAL ............................................................................................................................. 5

ESPECIFICOS ....................................................................................................................... 5

JUSTIFICACION ...................................................................................................................... 6

DESCRIPCION DEL PROYECTO ........................................................................................... 7

PRESUPUESTO ........................................................................................................................ 8

CRONOGRAMA ....................................................................................................................... 9

MARCO TEÓRICO ................................................................................................................. 10

BASES TEÓRICAS ............................................................................................................. 10

ANTECEDENTE ................................................................................................................. 13

DEFINICION DE TÉRMINOS BÁSICOS ......................................................................... 14

ENCUESTA ............................................................................................................................. 21

TABLAS Y GRAFICOS...................................................................................................... 21

ANALISIS DE RESULTADO ............................................................................................ 21

 NOMBRE DEL PROYECTO

AGUA+VIDA
 OBJETIVOS

GENERAL

Informar a los estudiantes de primaria de la normal superior farallones de Cali,

Acerca de la importancia del cuidado del agua para los seres vivos y los ecosistemas.

ESPECIFICOS

1. Elaborar y crear una encuesta para los estudiantes de primaria de la IE Escuela Normal

Superior farallones de Cali, para saber el nivel de conciencia y que tan afectados están por la

contaminación del agua.

2. Crear un blog para mostrar las actividades acerca de la contaminación del agua que se

realizarán durante el proyecto y de esta manera llegar a los estudiantes de primaria y a otras

personas.

3. Realizar una charla grupal a los estudiantes de primaria para informarlos respecto a la

contaminación del agua.

4. Elaborar un vídeo tipo propaganda sobre estrategia de cómo cuidar el agua para mostrar a

los estudiantes de primaria.

5. Hacer unas carteleras y folletos que visibilice la contaminación del agua y de sus posibles

soluciones.
 JUSTIFICACION

El proyecto se realiza con la intención de informar a las personas sobre la importancia de

mantener un buen tratado del agua. El agua es vital para nosotros y por ello, debemos cuidar de

ella, aprender de sus beneficios y aprender a protegerlos, darles pautas y formas de mantenerla a

salvo sin necesidad de que se desistan de su uso diario. Dicho esto, para poder lograr esto,

usamos diferentes métodos, como: propagandas, carteles, charlas, encuestas entre otros, que

ayuden e incentiven a las personas a querer y tratar con responsabilidad el agua.

El proyecto básicamente busca hacer caer en cuenta a las personas que el agua es de suma

importancia y merece que la tratemos como tal, debemos cuidar de ella usando los procesos

adecuados y usándola de manera correcta, sin desperdiciarla y ayudando siempre a cuidarla y

protegerla.
 DESCRIPCION DEL PROYECTO

Este proyecto es una idea que invita a los jóvenes y a las personas en general a
Interesarse por sus recursos y cuidar de ellos, en este caso el Agua. El cual es
Uno de los factores más importantes en la naturaleza y por supuesto en nuestra
vida. Este proyecto propone que las personas tomen en cuenta las consecuencias
que nuestra irresponsabilidad con el uso del agua puede causarnos en un futuro.
Este proyecto trata de cuidar y crear conciencia en la comunidad primaria de la
IE Escuela Normal Superior Farallones de Cali, sobre la importancia del agua y lo importante
que es en nuestras vidas y mantenerla en ellas, también dar pautas y precauciones para el cuidado
de esta misma, donde se logre que las cantidades de desperdicio de agua
Disminuyan. Los alcances que se quieren obtener con este proyecto es informar a los estudiantes
de primaria, quienes son potenciales causantes del desperdicio de agua, acerca de que uso
deben darle al agua correctamente y enseñarles a cómo ahorrarla, esto se hace
mediante charlas informativas con instrucciones sencillas y entendibles para ellos,
de esta manera se logra despertar su interés y responsabilidad acerca del cuidado
del agua.
Lo que se quiere obtener con este proyecto es que, los estudiantes de primaria de
la normal superior farallones de cali sean conscientes y que el desperdicio por
parte de ellos sea menor, sin llegar al extremo de cohibirse del agua por no
desperdiciarla.
 PRESUPUESTO

Gastos

Integrantes TRANSPORTE INTERNET Valor

Maria del mar Rodriguez 160.000 Particular 400.000
Kizzis machado 220.000
Nathaly Murillo 260.000
Raquel Arriaga 260.000
Veronica Angulo 200.000
TOTAL: $ 1.100.000 $ 400.000
TOTAL DEFINITIVO:

PAPELERIA valor Aportes personales

Cartulina pliego (2 Und) 2.000 Maria del mar Rodriguez 246.600
Marcadores (8 Und) 24.000 Kizzis Machado 306.600
Ega 5.000 Nathaly murillo 351.600
Regla 2.000 Raquel Arriaga 346.600
Cinta (2 Und) 5.000 Veronica Angulos 286.600
$ 38.000
$ 1.538.000 TOTAL 1.538.000

Donaciones Valor
Internet Colegio 40.000
Impresiones .Maria del mar 10.000

Total $ 50.000
CRONOGRAMA
 MARCO TEÓRICO

BASES TEÓRICAS

CAUSAS

Actividades Humanas

Por lo general, este tipo de contaminación es generada en su mayoría ante las distintas

actividades del ser humano; ya que son fuentes agregan elementos contaminantes a las reservas

hídricas. No obstante, existen dos clases de contaminación que refleja al hombre:

Fuentes puntuales

Estas fuentes son las que van descargando agentes contaminantes de distinta severidad en las

diferentes localizaciones de cualquier país; estas normalmente van abarcando tuberías o

alcantarillas en el agua superficial.

Dentro de los ejemplos citados en estas fuentes se encuentran las fábricas; las plantas de

tratamiento para las aguas negras o aguas residuales; pozos de petróleo y buques de petróleo.

Fuentes difusas

A diferencia de las anteriores; estas fuentes contaminantes son las que a ciencia cierta no

pueden especificarse con determinación y exactitud alguna.

Los ejemplos que caben dentro de este tipo de fuentes son el tráfico; los agentes

contaminantes desplazados a través de los ríos; agentes contaminantes que entran por medio

de las aguas subterráneas y se sabe que son difusas ya que no puede controlarse su origen al ser

totalmente descentralizado.
 Aguas residuales

Otro de los causantes comunes de la contaminación del agua son los desperdicios y desechos

sólidos u orgánicos como las heces, la orina; así como los residuos de lavandería, requiriendo un

buen tratamiento para aguas negras y estableciéndolo como una prioridad para la vida.

La eliminación de las aguas residuales es un contexto que muchas organizaciones han

empezado a emprender. Sin embargo, esto se complica en los países desarrollados debido a que

muchos habitantes no tienen la accesibilidad a todas las condiciones sanitarias que para la vida se

requiere.

Este tipo de aguas, no son más que causas de muchos problemas, uno de ellos la extensión de

la contaminación hídrica ya que son las zonas donde todos suelen depositar cualquier agente

contaminante; productos químicos y también sustancias farmacéuticas que dañan por completo la

estructura higiénica del agua generando otros problemas.

CONSECUENCIAS

cadáveres de animales en el agua

Con la contaminación extensa de las aguas de todo tipo, mares; océanos y ríos; los animales

tanto marinos como las aves que se alimentan de esa agua van quedando muertos flotando sobre

la superficie.

Interrupción de la cadena alimentaria

Al cambiar las condiciones y el estado general del agua en los mares y en todas sus fuentes, se

va alterando progresivamente la efectividad de la cadena alimenticia natural, pues se encuentran

diversos contaminantes como el plomo y el cadmio, sustancias que los animales pequeños van

consumiendo dentro de la superficie.

 Destrucción de los tipos de ecosistemas

Como consecuencia de la intensa contaminación del agua; la mayoría de los ecosistemas en el

planeta se van afectando pues hacen cambiar tanto la vegetación como su clima y todo lo que

hace que las especies que se encuentra dentro de este medio sobrevivan.

ACCIONES PARA DISMINUIR LA CONTAMINACION

Reivindicación industrial

Como es bien sabido, la industria ha tenido la mayor porción de culpabilidad con relación a la

contaminación del agua; así como otros tipos de contaminaciones. Por ende; es el momento de

que la reivindicación de esta parte de las actividades humanas haga un esfuerzo en la

recuperación del planeta.

Por tanto, ahora se han aprobado leyes que forzan a que las industrias empiecen a limpiar los

desperdicios que van dejando en el entorno; incluyendo aguas y superficies terrestres; de manera

de reducir los agentes contaminantes que progresivamente se van haciendo parte del ciclo vital

del agua.

Medios de Transporte

Después de seleccionar automóviles eléctricos, automáticamente los habitantes empezarán a

reducir la proporción de contaminación del agua; pues no hay gases que afecten la atmósfera, no

hay nubes con vapor de agua acidificado y con ello; no hay lluvias ácidas, que son una de las

principales formas de contaminar el líquido vital.

Al no tener aceites de motor, anticongelantes ni productos químicos para autos que son

contaminantes para el agua, se disminuirá enormemente la contaminación hídrica que se ha

sustentado de ellos durante largos años.

 Atención a los residuos

Al desechar de forma adecuada los desperdicios de productos u objetos que se van usando día

a día; resulta mucho más fácil hacer que el agua esté desprovista de contaminación.

Igualmente, el manejo adecuado de los residuos que han sido desechados ayudará de gran

forma a controlar el ingreso de agentes externos al ciclo del agua; pues son los que en principio

van afectando toda la superficie hídrica en cualquiera de sus formas.

ANTECEDENTE

Proyecto EPM

Líder: Alcaldía de Medellín

Lugar: Medellín-Colombia

Objetivo general: Su objetivo general es que atraves del juego y la recreación concientizar en

niños y jóvenes a proteger y a un adecuado uso del recurso hídrico.

Descontaminar el rio aburra-Medellín y sus quebradas

Proyecto “Agua somos”

Líder: La ONG The nature conservacy (TNG)

Lugar: Bogotá-Colombia

Objetivo general: El objetivo general es invertir en infraestructura verde para cuidar y

proteger el agua de la capital.

Es una iniciativa que propone financiar la conservación de ríos y paramos en Bogotá.

 DEFINICION DE TÉRMINOS BÁSICOS

CONTAMNACION DEL AGUA

La contaminación del agua es cualquier cambio químico, físico o biológico en la calidad del

agua que tiene un efecto dañino en cualquier cosa viva que consuma esa agua. Cuando los seres

humanos beben el agua contaminada tienen a menudo problemas de salud. La contaminación del

agua también puede hacer a esta inadecuada para el uso deseado.

Este tipo de contaminación puede definirse de muchas formas, una de ellas y la más común es

que hace referencia a la acumulación de una o más sustancias ajenas al agua que se han

recolectado hasta tal magnitud que van generando una gran cantidad de consecuencias; entre las

cuales se incluye el desequilibrio en la vida de seres vivos como animales, plantas e incluso

personas susceptibles de distintas enfermedades.

La contaminación del agua como su nombre lo indica va resaltándose en todos los tipos de

agua del planeta, desde océanos, hasta lagos; ríos, entre otros tipos de aguas dulces y saladas que

se encuentran en diferentes regiones.

Por su parte, es necesario recordar que el agua es uno de los elementos indispensables para la

vida dentro del Planeta Tierra; ya que constituye el 75% de toda la superficie además de ser

utilizada para una inmensa cantidad de fines.

Definir

Aguas residuales

Las aguas residuales son cualquier tipo de agua cuya calidad se vio afectada negativamente

por influencia antropogénica. Las aguas residuales incluyen las aguas usadas, domésticas,

urbanas y los residuos líquidos industriales o mineros eliminados, o las aguas que se mezclaron

con las anteriores (aguas pluviales o naturales). Su importancia es tal que requiere sistemas de
canalización, tratamiento y desalojo. Su tratamiento nulo o indebido genera graves problemas de

contaminación.

Las aguas residuales urbanas generalmente se conducen por sistemas de alcantarillado y

tratadas en plantas de tratamiento de aguas residuales para su depuración antes de su vertido,

aunque no siempre es así en todos los países. Las aguas residuales generadas en áreas o

viviendas sin acceso a un sistema de alcantarillado centralizado se tratan en el mismo lugar,

generalmente en fosas sépticas, y más raramente en campos de drenaje séptico, y a veces con

biofiltros

Todas las aguas naturales contienen cantidades variables de otras sustancias en

concentraciones que varían de unos pocos mg/litro en el agua de lluvia a cerca de 35 mg/litro en

el agua de mar. A esto hay que añadir, en las aguas residuales, las impurezas procedentes del

proceso productor de desechos, que son los propiamente llamados vertidos. Las aguas residuales

pueden estar contaminadas por desechos urbanos o bien proceder de los variados procesos

industriales.

Por su estado físico se puede distinguir:

-Fracción suspendida.

-Fracción coloidal.

-Fracción soluble.

Características bacteriológicas

Una de las razones más importantes para tratar las aguas residuales o servidas es la

eliminación de todos los agentes patógenos de origen humano presentes en las excretas con el

propósito de evitar una contaminación biológica al cortar el ciclo epidemiológico de transmisión.

 Agua potable

Se llama agua potable al agua dulce que tras ser sometida a un proceso de potabilización se

convierte en agua potable, quedando así lista para el consumo humano como consecuencia del

equilibrado valor que le imprimirán sus minerales; de esta manera, el agua de este tipo, podrá ser

consumida sin ningún tipo de restricciones.

El agua potable nos permite consumirla sin condicionamientos de ningún tipo porque está

garantizado que por su condición no presentará efectos negativos en nuestro organismo.

Cuando el agua no se trata puede ser portadora de virus, de bacterias, de sustancias tóxicas,

radiactivas, entre otros, muy perjudiciales para la salud de los seres vivos. En tanto

para que el agua pueda ser consumida sin ningún tipo de restricción será preciso someterla a un

proceso denominado como potabilización, que justamente es el que se encargará de quitar,

remover, cualquier tipo de presencia tóxica y la volverá una sustancia segura para consumir sin

limitaciones.

Para llevar a cabo la potabilización será necesario realizar un análisis fisicoquímico y

bacteriológico de la fuente a tratar para así elegir la mejor técnica.

El peligro de consumir agua no potable: Las sustancias más peligrosas para el agua potable

son el arsénico, el cadmio, el zinc, el cromo, los nitratos y nitritos y las razones de la no

potabilidad del agua se dan como consecuencia de la presencia de bacterias, virus, minerales en

presentación de partículas o disueltos, productos tóxicos, depósitos o partículas en suspensión.

La ausencia de agua potable puede provocar importantes problemas de salud a las personas

que la consuman directamente de perforaciones o de arroyos que por supuesto no han sido

debidamente potabilizados.
 Algunos de los inconvenientes más corrientes para la salud cuando se consume agua sin

potabilizar son la diarrea y el cólera, que en niños pequeños hasta puede desencadenar la muerte.

Lluvia acidas

Todo conjunto de productos químico que contamino la atmosfera cae a la tierra en forma de

lluvia acida, estos contaminantes de la lluvia acida de PIT bajo entra por las estomas de las

plantas principalmente por las raíces. La tierra se vuelve acida desaparece microorganismos y

productos proveniente de esta lluvia como (SO2).

Esta condición climática representa a una de las consecuencias dejadas por la contaminación

del aire, dadas principalmente por los efectos del combustible una vez que se quema; y también

por los efectos de distintos productos químicos que se liberan al aire constantemente en distintas

actividades del hombre.

¿Cómo se da el proceso de la lluvia ácida?

Durante la contaminación del aire, la lluvia ácida tiene lugar mientras que los contaminantes

primarios van siendo transportados a gran distancia; durante largos kilómetros a partir del viento.

De igual modo, se van conformando sustancias contaminantes secundarias como el vapor de

ácido nítrico, así como las gotas de ácido sulfúrico y moléculas de sulfatos y nitratos; pues son

los compuestos que fundamentalmente provocan el ácido como un conjunto en el aire y que

terminan regresando al ciclo de tres maneras: como lluvia, como niebla ácida o también como

nubes de vapor, conociéndose, así como sedimentación húmeda, de la cual se origina la lluvia

ácida como signo de alta contaminación.

 Salubridad

Característica o cualidad de lo que no es perjudicial para la salud.

Las construcciones deberán destinarse al uso establecido por el planteamiento urbanístico y

mantenerse en condiciones de seguridad y salubridad

Estado general de la salud pública en un lugar determinado.

Los ayuntamientos tienen competencia en materia de higiene y salubridad; las condiciones de

salubridad de las playas de la zona no han variado; en el terreno de la sanidad, se preocupa por la

salubridad de las aguas y por las epidemias.

Desechos

En términos generales la palabra desecho, representa a todos aquellos objetos, sustancias o

materiales que sobran o restan de algo que ha sido trabajado, procesado o consumido y que ya no

posee algún tipo de uso, es decir, es inservible y, por tanto, necesita ser eliminado.

Todos los seres vivos producen desechos, los cuales son denominados orgánicos, que tienen

su origen biológico, es decir, que están vinculados al ser vivo, tal como son el caso de las hojas

que caen de los árboles, las cáscaras de huevo, las conchas de las frutas, las ramas, entre otros.

Sin embargo, el ser humano es el principal productor de desechos en el mundo, porque además

producir sus propios desechos orgánicos, sus creaciones, es decir aquellos productos

provenientes de las empresas e industrias, que a su vez son conformadas por los humanos, se

convierten y generan desechos.

Por otro lado, también se encuentran los desechos inorgánicos y los tóxicos, que son aquellos

que producen las industrias y empresas (pinturas, jeringas, entre otros) y aquellos que son

nocivos para la salud (insecticidas, venenos, entre otros), respectivamente.

 Los desechos también tienen una clasificada de acuerdo al estado físico en el que se generen.

Así, estos pueden ser sólidos, líquidos o gaseosos.

AGUA DULCE Y SALADA

En apariencia el agua dulce y el agua salada son idénticos, pero su composición los hace

elementos muy diferentes y por tanto, su uso como su ubicación difieren completamente.

El agua dulce es básicamente agua que contiene en su composición unas mínimas cantidades

de sales disueltas. Mediante un proceso de potabilización, el agua dulce puede ser purificada y

convertida en agua potable apta para el consumo, higiene personal y limpieza de elementos, así

como también para crear electricidad.

El agua dulce puede encontrarse en ríos, lagos, cascadas, manantiales y lagunas, así como en

forma sólida en casquetes polares, glaciares y masas de hielo.

Por su parte, el agua salada es una solución basada en agua, que adquiere su característico

sabor salado por la concentración de sales minerales que están disueltas en su composición en un

35%. Principalmente predomina el cloruro sódico, conocido popularmente como “sal de mesa”.

El agua salada compone los océanos y mares del planeta, en total el 97,25% de toda el agua de la

hidrosfera. Su solución salina impide que el agua salada sea consumible sin un proceso previo de

desalinización.
 IMPORTANCIA DEL AGUA

El agua es el elemento más importante para la vida. Es de una importancia vital para el ser

humano, así como para el resto de animales y seres vivos que nos acompañan en el planeta

Tierra.

Resulta curioso que el 70 por ciento de la Tierra sea agua y que el 70 por ciento de nuestro

cuerpo también sea agua. Quizás sea por eso que lo recomendable para tener una dieta saludable

y una larga vida sea el comer alimentos con un porcentaje del 70 por ciento en agua.

el ser humano tiende a abusar de este rico elemento en perjuicio de su propia especie y en

perjuicio de su propia existencia así como la del resto de habitantes de la Tierra. Se dice que el

ser humano puede llegar a necesitar hasta 500 litros de agua potable al día, lo que supone un

derroche extremadamente excesivo. De ahí que le estemos dando tanta importancia al agua para

el desarrollo de la vida en el planeta.

Vamos a ver porqué el agua resulta tan importante para la vida. Fuera del mar, el agua potable

es apenas solo un 1 por ciento de todo el agua existente, el 96 por ciento restante es agua salada

que se encuentra en los mares, y el tres por ciento que falta es el agua que se encuentra en los

polos en forma de hielo.

Y aunque parezca que llueve a menudo y que disponemos de forma muy gratuita e ilimitada

del agua, es todo lo contrario. La tierra cada vez está mas caliente, la desertización va creciendo

en zonas que antes gozaban de ríos y pantanos, y la imposibilidad de poder cultivar y regar la

tierra se está convirtiendo en el principal problema de hambre a nivel mundial.

 ENCUESTA

TABLAS Y GRAFICOS

ANALISIS DE RESULTADO

1. Al enjabonar los platos,

¿dejas la llave abierta?
Datos Frecuencia
Si 9
No 41
Total 50

De un 100% el 82% ahorra agua cerrando la llave en el momento de enjabonar los

platos, siendo consientes al no desperdiciarla.
2. ¿Arrojas basura al inodoro?

Datos Frecuencia
Si 8
No 42
Total 50

Una gran parte de la población ayuda con el cuidado del agua en el momento
de no arrojar basura al inodoro.
 3. ¿Cuánto tiempo tardas al bañarte?

Datos Frecuencia
10 a 15
minutos 30
30 minutos 15
1hora o mas 5
Total 50

Con esta pregunta podemos

concluir que un 10% de las personas encuestadas mal gastan el agua al tardarse más
de una hora bañándose ya que al momento de darse una ducha no es necesario
demorarse tanto.

4. Cuando vas de paseo en familia a un río, ¿Arrojas basura al agua?

Datos Frecuencia
Sí 6
No 44
TOTAL 50

Un 88% de los estudiantes encuestados están ayudando sobre el cuidado del agua en
el momento de no arrojar basura al rio, pero con esto no basta ya que el otro 12% si
arroja basura al rio y con esto es suficiente para tener una gran contaminación en
nuestros ríos.
 5. Donde vives recogen el agua que sale de la lavadora?

Datos Frecuencia
Si 17
No 33
TOTAL 50

Se está teniendo una gran pérdida de agua en el momento de no reutilizar el agua que
nos puede servir para otras cosas, y esto conlleva a los fuertes impactos que podemos
tener como la falta de agua en los hogares.

6. ¿Tus padres lavan el auto con

manguera constantemente?

Datos Frecuencia
Sí 15
No 35
TOTAl 50

El 30% de las personas lavan el automóvil con manguera constantemente, lo cual no

es adecuado ya que se está malgastando el aguay el 70% contestaron que no lo lavan
con manguera y esto podría ser debido a los comparendos ambientales que se están
rigiendo.
 7. ¿En su casa recogen el agua de la lluvia y la reutilizan?

Datos Frecuencia
Sí 18
No 32
Total 50

El 64% de los estudiantes

contestaron que no reutilizan el
agua de lluvia,lo cual debe
cambiar, ya que el agua de lluvia nos ayuda a el lavado del auto, para regar las plantas,
lavar el baño etc.

8. ¿Cuidas el agua de tu escuela?

Datos Frecuencia
Sí 30
No 20
TOTAl 50

El 60% de los estudiantes cuidan el

agua de la Escuela Normal Superior
Farallones de Cali, lo cual es muy
importante que lo hagan para ayudar
al planeta, y el otro 40% debe informarse para mejorar.
 9. ¿Cuantas veces al día te duchas?

Datos Frecuencia
Una vez al dia 26
dos veces al dia 18
3 veces al día o mas 6
TOTAl 50

El 52% de las personas encuestadas se ducha una vez al día, lo importante no es el

número de veces que te duches sino a no dejar la llave botando mientras lo haces.

10. Crees que el agua es importante para la vida?

Datos frecuencia
Si 48
No 2
TOTAl 50

El 96% de las personas encuestadas saben que el agua es importante para nuestra
vida, pero aun así sabiendo lo importante que es, tienen actitudes no adecuadas para
cuidar de ella.
CONCLUSIÓN EN GENERAL:

-En las encuestas realizadas se puede observar como la mayor parte de los
estudiantes son conscientes de que arrojar basura a los ríos o lagos cuando van de
paseo está mal, y también la mayoría de los estudiantes son conscientes de que el
agua es importante para nuestra vida.
- Un gran porcentaje de la población encuestada malgasta el agua en cosas
innecesarias como lo son demorarse al bañar más de treinta minutos, dejar la llave
abierta mientras enjabonan los platos, no reutilizando el agua que sale de la lavadora
entre otros inconvenientes.
- Una pequeña parte de los estudiantes no están siendo informados correctamente, ya
que en las encuestas podemos observar cómo un 40% no está cuidando el agua de su
escuela, ya que a causa de ese 40% que no la cuida, perjudica a los demás que si lo
hacen, así mismo ese 16% que arroja basura al inodoro afecta a los demás.
 Bibliografías

Marta (2017) » Medio ambiente » Contaminación » Contaminación del agua: Qué es, causas,

consecuencias y soluciones. recuperado el 15 de agosto del 2019.

https://cumbrepuebloscop20.org/medio-ambiente/contaminacion/agua/

Raffino M (2018) "Contaminación del Agua". recuperado el 2 de septiembre de 2019

https://concepto.de/contaminacion-del-agua/

Muños S (2016) “Contaminación agua dulce y salada”. recuperado el 28 de febrero de 2019

https://elblogverde.com/contaminacion-del-agua/