Académique Documents
Professionnel Documents
Culture Documents
Que el docente posea la capacidad de realizar actividades de planeación, ejecución y evaluación para
impartir los contenidos de una determinada asignatura en ambientes de aprendizaje, considerando incluso
la utilización de las TIC en la práctica educativa.
Requisitos específicos
Que el docente apoye a los estudiantes para el logro de los objetivos del curso indicados a continuación:
Delimitar el objeto de estudio de la Comunicación Educativa, así como la problemática que aborda
esta disciplina, a partir de las concepciones educativas tradicionales y su confrontación con el análisis
de la práctica educativa en la perspectiva de las teorías sociales de la comunicación.
Desarrollar estrategias didácticas para la utilización de innovaciones tecnológicas en información y
comunicación, en la práctica educativa.
Caracterización y
niveles Caracterización Niveles de logro
(alto, aceptable, por mejorar)
Rasgos
Planifica el desarrollo de las unidades temáticas de acuerdo
con el total de sesiones del semestre.
Planeación
Presenta a los alumnos la calendarización de actividades del
semestre.
Presenta el programa de la asignatura al inicio del curso y lo
utiliza como referencia recurrente.
Contextualiza los contenidos de la asignatura en el marco
curricular, sus articulaciones disciplinarias, y con los
procesos de la vida cotidiana.
Aborda de manera clara y puntual los contenidos temáticos.
Se apega a la estructura didáctica propuesta para las
unidades temáticas de la asignatura (ordenamiento,
Ejecución secuencia, integración).
Utiliza exposiciones magistrales.
Invita a los alumnos a participar mediante alguna dinámica
grupal.
Utiliza recursos para la organización de las ideas centrales
(línea del tiempo, cuadros, esquemas, mapas, etcétera).
Se apoya en la utilización de la guía de estudio y la
antología.
Combina el trabajo de la sesión con el apoyo de las TIC.
Revisa y comenta las actividades de aprendizaje realizadas
por los alumnos.
Invita a la participación de los alumnos para formular
recapitulaciones parciales.
Evaluación
Ofrece apoyo para la resolución de problemas.
Revisa y comenta las actividades de evaluación realizadas
por los alumnos.
Ofrece retroalimentación en casos de dudas y preguntas.
.
ESQUEMA DE EVALUACIÓN
MODULO: ADMINISTRA SISTEMAS PROPÓSITO: Conoce la función básica de los sistemas operativos y los instala en una computadora
OPERATIVOS, DE APLICACIONES Y de acuerdo con las necesidades del usuario, utilizando las herramientas administrativas del sistema.
SERVICIOS Además desarrollar las competencias genéricas necesarias para actuar con eficiencia no sólo en el
trabajo, sino a lo largo de la vida, de conformidad con el desempeño integral del técnico en
programación.
SUBMODULO: Administra sistemas
Determinar la funcionalidad del software del sistema operativo respecto a los recursos disponibles,
operativos instalar el sistema operativo y administrar los recursos.
ELABORADO POR: FECHA DE ELABORACIÓN
Gustavo Bacarlett Pérez. 21/Agosto/2016
ANEXO 1.
GUIA DE OBSERVACION
Numero de
equipo
Integrantes
Tema
1 2 3
1. Realizo una
presentació
n
electrónica
2. Contiene
imágenes
referentes
al tema
3. Contiene
texto
referente al
tema
4. El texto
esta bien
distribuido
5. Contiene
mapas
conceptual
es del tema
6. La
transición
es
adecuada
7. Contiene un
video
referente al
tema
8. La
exposición
de cada
integrante
es clara y
preparada
9. La duración
de la
exposición
es de
mínimo 40
minutos.
NIVELES DE 3. LOGRADO 2. LOGRADO 1. NO
PONDERACION COMPLETAMENTE MEDIANAMENTE LOGRADO
Competencias.
DISCIPLINARES BÁSICAS.
C1 Identifica, ordena e interpreta las ideas, datos y conceptos explícitos e implícitos en un texto,
considerando el contexto en el que se generó y en el que se recibe.
EP8 Actuar responsablemente de acuerdo a las normas y disposiciones definidas en un espacio dado.
.
ANEXO 2.
Practica de laboratorio.
GUIA DE OBSERVACION
Numero de
equipo
Integrantes
Tema
1 2 3
1. Entrar al
BIOS para
configurar
dispositivos
y secuencia
de arranque
2. Respaldar
datos de la
USB
3. Con MS-
DOS hacer
USB
boteable y
copiar el
sistema
4. Reiniciar
una
computado
ra con la
USB y
comprobar
su
funcionami
ento
5. Particionar
un
dispositivo
con
herramient
as
administrati
vas
NIVELES DE 3. LOGRADO 2. LOGRADO 1. NO
PONDERACION COMPLETAMENTE MEDIANAMENTE LOGRADO
GENÉRICAS SUGERIDAS
8.3 Asume una actitud constructiva, congruente con los conocimientos y habilidades con los que cuenta
dentro de distintos equipos de trabajo.
PO1 Anticipar los posibles obstáculos que puedan presentarse en el desarrollo de los objetivos.
.
ANEXO 3.
GUIA DE OBSERVACION
Numero de
equipo
Integrantes
Tema
1 2 3
1.- Accesar
a la BIOS y
configurar
secuencia
de arranque
2.- Iniciar
la
instalación
con ayuda
del
asistente
3.-
Finalizar
la
instalación
del sistema
operativo
Anexo 4
GUIA DE OBSERVACION
Numero de equipo
Integrantes
Tema
1 2 3
1.-
Localizar,
diagnosticar
y corregir
problemas en
el sistema
.
operativo
2.- Aumenta
la
confiabilidad
y efectividad
del s.o.
4.- Corregir
fallas de
instalación
Anexo 5
GUIA DE OBSERVACION
Numero de equipo
Integrantes
Tema
1 2 3
1.- Las
acciones que
son tomadas es
para asegurar
que el sistema
operativo sea
accesible y
funcione
correctamente.
2.- Servicio
consistente a
los usuarios.
3.- Realiza
Acciones de
aislamiento y
resolver los
problemas de
la instalación
de s.o.
Anexo 6.
GUIA DE OBSERVACION
Numero de equipo
Integrantes
Tema
1 2 3
1.- Protege la
información
por medio de
la
administración
de cuentas de
.
usuario.
2.- Controles
de accesos
debidamente
establecidos
para usuarios
3.- Protege la
red contra
ataques mal
intencionados
5.- Instalar
antivirus para
la protección
del sistema.
No. de equipo
Integrantes
Tema
Criterio Apreciación
10. Realizo una Realizo una Realizo una Realizo una Realizo una
presentación presentación presentación presentación presentación
electrónica electrónica con electrónica con electrónica con electrónica con
los 5 elementos los 4 elementos los 3-2 los 1-0
siguientes: siguientes: elementos elementos
siguientes: siguientes:
1. Portada 1. Portada
2. Introducción 2. Introducción 1. Portada 1. Portada
3. Desarrollo 3. Desarrollo 2. Introducción 2. Introducción
(Texto, (Texto, 3. Desarrollo 3. Desarrollo
imágenes y imágenes y (Texto, (Texto,
video) video) imágenes y imágenes y
4. Conclusión 4. Conclusión video) video)
.
12. Contiene Texto analizado, Texto analizado, Texto analizado, Texto analizado,
texto estructurado y estructurado y estructurado y estructurado y
referente al resumido resumido resumido resumido no
tema completamente medianamente deficientemente logrado
13. El texto está Texto distribuido Texto distribuido Texto distribuido Texto distribuido
bien en títulos, en títulos, en títulos, en títulos,
distribuido subtítulos, subtítulos, subtítulos, subtítulos,
cuadros y cuadros y cuadros y cuadros y
narración narración narración narración no
completamente. medianamente deficientemente logrado
14. Contiene Debe contener 5 Debe contener 4 Debe contener 3 Debe contener 1
mapas elementos: elementos: a 2 elementos: elementos:
conceptuales
del tema 1. Cuadros o 1. Cuadros o 1. Cuadros o 1. Cuadros o
círculos círculos círculos círculos
2. Líneas 2. Líneas 2. Líneas 2. Líneas
3. Diferentes 3. Diferentes 3. Diferentes 3. Diferentes
colores colores colores colores
4. Imágenes 4. Imágenes 4. Imágenes 4. Imágenes
5. Conceptos 5. Conceptos 5. Conceptos 5. Conceptos
16. Contiene un Video que Video que Video que Video que
video explica el tema explica el tema explica el tema explica el tema
referente al de buena calidad de buena calidad de buena calidad de buena calidad
tema completamente medianamente con deficiencias sin lograrlo
17. La exposición Todos los Todos los Todos los Todos los
de cada integrantes integrantes integrantes integrantes
integrante es dominan el tema dominan el tema dominan el tema dominan el tema
clara y y lo explican y lo explican muy y lo explican y lo explican muy
preparada excelente bien regular mal
Lista de cotejo
Nombre del
alumno:
Practica:
Criterios
5%
Buena Presentación
5%
No tiene faltas de ortografía
5%
Maneja el lenguaje técnico apropiado
Contenido
15%
Diagrama de flujo del diseño de la solución. El
.
30%
Codificación. Presenta un código en el lenguaje de
programación orientada a objetos sin errores.
15%
Desarrollo. Contiene todos los pasos aplicados
para la solución de las prácticas utilizando
operaciones con estructuras de secuencia,
selección, condición e iteración.
10%
Resultados. Cumplió con el objetivo esperado
10%
Las pantallas muestran el funcionamiento claro y
acorde con el objetivo esperado
5%
Entregó el reporte en la fecha y hora señalada
100% Calificación
Portafolio de evidencias