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RÚBRICA DE EVALUACIÓN PARA TRABAJO FIN DE GRADO

MEMORIA 1 2 3 4
La memoria tiene una cierta
estructura, pero hay partes La memoria presenta una
La memoria no tiene una fragmentadas que no se ajustan a estructura lógica y ordenada, La memoria sigue una estructura
estructura clara respecto al una línea lógica en la secuencia de incluyendo una introducción, clara, coherente y lógica en la
Organización/Estructura trabajo desarrollado contenidos objetivos y conclusiones presentación de los contenidos.
El texto apenas tiene faltas
El texto tiene numerosos errores de ortografía y errores
gramaticales y faltas de El texto tiene algunas faltas de gramaticales; la redacción El texto está muy bien redactado.
ortografía. Tablas, diagramas y ortografía y errores gramaticales. del texto es correcta. Tablas, Tablas, diagramas y figuras son
figuras no apoyan la compresión Tablas, diagramas y figuras apoyan diagramas y figuras ayudan de calidad y ayudan a una
del texto. El contenido no original parcialmente la comprensión del a la comprensión del texto y perfecta compresión del texto. El
no está debidamente texto. El contenido no original está el contenido no original está contenido no original está
Presentación referenciado debidamente referenciado. bien referenciado. perfectamente referenciado.

Irregular exposición de los Explicación de los fundamentos sin


fundamentos teóricos. Confusión mucha relación con los objetivos. Correcta explicación de los Convincente explicación de los
de ideas. Baja relación del estado Estado actual poco alineado con fundamentos. Exposición fundamentos teóricos. Clara
Estado del arte y marco teórico actual con los objetivos los objetivos aceptable del estado actual exposición del estado actual.
El análisis , evaluación y El análisis , evaluación y
El análisis , evaluación y El análisis , evaluación y exposición de datos es exposición de datos es muy
exposición de datos es exposición de datos es escaso y coherente y con rigor coherente y con excelente rigor
Investigación-muestra incoherente y sin rigor científico con apenas rigor científico científico científico
Escasa o nula adecuación entre Correcta adecuación en el Muy buena adecuación el Total adecuación en el desarrollo
la metodología y el desarrollo. Sin desarrollo de la metodología. desarrollo de la metodología. de la metodología. Completa
justificación de las decisiones Suficiente justificación de las Buena justificación de las justificación en las decisiones
Desarrollo del trabajo tomadas. decisiones tomadas. decisiones tomadas. tomadas.

Bibliografía nada actualizada e Bibliografía adecuada, Bibliografía totalmente adecuada,


Aspectos formales (bibliografía) inadecuada Bibliografía aceptable actualizada y suficiente actualizada

Presenta excelete propuestas


No hay innovación, creatividad o Escasa innovación, creatividad o Presenta propuestas personales, hay innovación y
Originalidad propuestas personales propuestas personales personales y hay creatividad creatividad
PRESENTACIÓN 1 2 3 4

La exposición es monótona, pero La exposición es interesante,


La exposición es pobre, aburrida consigue centrar la atención en bien estructura y toca todos
y no contiene información que algunos aspectos relevantes que los puntos relevantes,
permita estimar si el plantemiento indican como se ha abordado el mostrando el planteamiento La exposición es muy interesante,
propuesto inicialmente se planteamiento propuesto, en sus propuesto en todos sus sigue una estructura lógica y toca
Presentación de la solución resuelto en todos sus aspectos aspectos fundamentales aspectos todos los puntos relevantes

Muy buena habilidad


Buena habilidad comunicativa; la presentación se
Escasa habilidad comunicativa. comunicativa; el alumno se hace con seguridad, dirigiéndose
Dificultades para ajustarse al Correcta habilidad comunicativa. dirige al tribunal. Bien al tribunal. Perfectamente
Exposición oral tiempo empleado. Bien ajustado al tiempo asignado ajustado al tiempo asignado ajustado al tiempo asignado

El alumno demuestra que tiene


un sólido conocimiento del tema,
El alumno demuestra un El alumno argumenta y es capaz de utilizar las
conocimiento básico del trabajo correctamente sus preguntas del tribunal para
El alumno no es capaz de desarrollado no siendo capaz de respuestas al tribunal, ahondar en aspectos del trabajo
responder al tribunal en los responder a todas las preguntas de aportando datos adicionales no presentados en la exposición y
Defensa del trabajo puntos que se le plantean forma argumentada a los obtener sus propias conclusiones
SEGUIMIENTO DE INFORMES 1 2 3 4

El alumno ha trabajado con El alumno ha trabajado con


interés e iniciativa en el interés e iniciativa, realizando
El alumno no ha trabajado de desarrollo del TFG y aportaciones propias en el
forma adecuada a lo largo del El alumno ha realizado el trabajo demuestra haber conseguido desarrollo del TFG que le han
desarrollo del TFG y no básico necesario para desarrollar el los conocimientos básicos permitido mejorar su formación, y
demuestra haber conseguido las TFG y parece haber conseguido asociados al Grado, demuestra haber conseguido
habilidades o conocimientos los conocimientos básicos mostrando seguridad en los ampliamente los conocimientos
Trabajo personal (informes del director) básicos asociados al Grado asociados al Grado mismos básicos asociados al Grado