“AÑO DE LA LUCHA CONTRA LA CORRUPCIÓN E IMPUNIDAD”

“AÑO DE LA LUCHA CONTRA LA CORRUPCIÓN E IMPUNIDAD”

PLAN DE VIAJE DE ESTUDIOS

I. DATOS INFORMATIVOS.

1.1 UGEL : Coronel Portillo

1.2 I.E. P : “Ingenieros UNI”
1.3 GRADO Y SECC : Quinto “A” y “B”
1.4 LUGAR : Callería – Coronel Portillo - Ucayali
1.5 NIVEL : Secundaria
1.6 TUTOR : Lic. Javier, MEZA LAZARO
1.7 DIRECTOR : Lic. Julio Cesar, BECERRA CABANILLAS

II. FUNDAMENTACIÓN:

El Presente viaje de estudios es una actividad que permitirá consolidar el

anhelo de conocer y disfrutar las maravillas naturales y las expresiones culturales de
nuestra extraordinaria nación en los estudiantes del QUINTO GRADO “A” y “B” de
nuestra institución; razón por el cual, el tutor, los Padres de Familia y los integrantes
de la promoción lo han planificado desde inicios del año 2019 con el deseo de avivar
en ellos y ellas el espíritu de compañerismo y confraternidad con sus compañeros de
sección.

Así mismo, podrán ampliar su visión sobre las riquezas naturales y culturales
que engrandecen a nuestra patria a través de la observación y del descubrimiento,
aspecto que les permitirá complementar, fortalecer y desarrollar sus conocimientos en
las diferentes áreas curriculares.

III.BASES LEGALES:

3.1 Constitución Política del Perú.

3.2 Ley General de Educación.
3.3 Reglamento de Educación Secundaria D.S. 04-83-ED.
3.4 Viaje de Estudios R.V. 086 – 2015 – MINEDU.
3.5 Reglamento interno de la institución.
3.6 Plan de Trabajo del Quinto grado “A” y “B”

IV.OBJETIVOS:

4.1 Ampliar el conocimiento cultural y geográfico de los estudiantes.

4.2 Fomentar el interés por las Ciencias Naturales y Ciencias Sociales.
4.3 Conocer, valorar y preservar nuestros recursos naturales e históricos.
 4.4 Intercambiar inquietudes e intereses con los estudiantes y ciudadanos de otras
regiones.
4.5 Impulsar en los estudiantes la práctica de valorar, conservar y defender nuestro
patrimonio natural y cultural.
4.6 Aprovechar al máximo las oportunidades educativas, sociales e instructivas que
les brindará esta experiencia.
4.7 Promover la formación integral del educando mediante la interacción directa de
las relaciones humanas y valores de fraternidad, solidaridad, sinceridad,
honradez y honestidad.
4.8 Proporcionar al educando la oportunidad de conocer directamente los
monumentos, museos históricos que son expresiones de nuestros antepasados.

V. PRESUPUESTO Y FUENTES DE FINANCIACIÓN

5.1 Presupuesto
PRESUPUESTO SUBTOTAL S/ TOTAL S/
Paquete de viaje por estudiante por 8 días 2981.50 50 685.5

5.2 Financiamiento: autofinanciado

VI. PROYECTO DE APRENDIZAJE:

1. DATOS GENERALES DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA:

1.1 UGEL : Coronel Portillo

1.2 INSTITUCIÓN EDUCATIVA : I.E.P. “INGENIEROS UNI”
1.3 DIRECTOR : Li. Julio Cesar, BECERRA CABANILLAS
1.4 GRADO Y SECCIÓN : QUINTO GRADO “A” y “B”
1.5 DOCENTE RESPONSABLE : Lic. Javier, MEZA LAZARO
1.6 DURACIÓN DEL PROYECTO : 08 días

2. NOMBRE DEL PROYECTO :

“CONOCIENDO NUESTRA CULTURA PARA VALORAR LO NUESTRO, PORQUE SOMOS PARTE DE ELLO”

3. JUSTIFICACIÓN:

En la Institución Educativa se observa que muchos de los estudiantes tienen desconocimiento de la cultura, de la
realidad, de cosmovisión, los recursos naturales locales, regionales y nacionales.
Así mismo, también desconocen la existencia de restos históricos que evidencia la existencia de las
culturas que se desarrollaron en el sur del país considerando que el Currículo Nacional se enfoca al
desarrollo de competencias y para lograr ello, los estudiantes tienen que aprender haciendo; es decir, poniendo
en práctica sus conocimientos, capacidades y actitudes, que permiten una actuación eficiente en la vida
diaria, es que pretendemos desarrollar el siguiente proyecto titulado:
“CONOCIENDO NUESTRA CULTURA PARA VALORAR LO NUESTRO, PORQUE SOMOS PARTE DE ELLO”
el cual busca lograr en los estudiantes el desarrollo de competencias a través del empoderamiento de la
información relacionada a la cultura, a la realidad, a la presencia de recursos naturales, recursos históricos
a través de actividades pedagógicas en el área de Ciencias Sociales, Desarrollo Personal, Ciudadanía y
Cívica, Ciencia y Tecnología, Arte y Cultura. Para ello se realizará una serie de actividades vivenciales con
los estudiantes, de acuerdo con el siguiente itinerario: Pucallpa, Lima, Piura, Mancora, Tumbes,
Guayaquil y Salinas con sus alrededores.
4. SELECCIÓN DE APRENDIZAJES A LOGRAR: COMPETENCIAS , CAPACIDADES, DESEMPEÑOS
 Cronograma
Competencia Capacidades Desempeño
Septiembre Septiembre
CIENCIAS SOCIALES 13-16 16-20
Utiliza constantemente una diversidad de fuentes, incluyendo las
producidas por él (entrevistas o testimonios a personas que vivieron
 Interpreta críticamente hechos recientes), para indagar sobre un hecho, proceso o X X
fuentes diversas. problema histórico comprendido desde el periodo pre inca hasta la
CONSTRUYE actualidad, evaluando la pertinencia y fiabilidad de esas fuentes
 Comprende el tiempo
INTERPRETACIONES
histórico. Explica los cambios, las permanencias y las relaciones de
HISTÓRICAS
 Elabora explicaciones simultaneidad de los hechos o procesos históricos a nivel político,
¿Qué aprendizajes lograran los estudiantes con este proyecto?

sobre procesos históricos. social, ambiental, económico y cultural, desde el periodo pre inca X X
hasta la actualidad, y reconoce que estos cambios no
necesariamente llevan al progreso y desarrollo sostenible.
DESARROLLO PERSONAL, CIUDADANÍA Y CÍVICA
 Se valora a sí mismo.
 Autorregula sus emociones.
 Reflexiona y argumenta Expresa una postura crítica sobre sus prácticas culturales, las del
éticamente. país y las del mundo, valora su herencia cultural y natural y explica
CONSTRUYE SU
 Vive su sexualidad de cómo la pertenencia a diversos grupos (culturales, religiosos, X X
IDENTIDAD manera integral y ambientales, de género, étnicos, políticos, etc.) influye en la
responsable de acuerdo a construcción de su identidad.
su etapa de desarrollo y
madurez
CIENCIA Y TECNOLOGÍA
EXPLICA EL MUNDO FÍSICO  Comprende y usa
BASÁNDOSE EN conocimientos sobre los
seres vivos, materia y
CONOCIMIENTOS SOBRE
energía, biodiversidad, Fundamenta una visión de sí mismo, del ser humano y del mundo
LOS SERES VIVOS, Tierra y universo. frente a eventos paradigmáticos, empleando diversas evidencias
X X
MATERIA Y ENERGÍA,  Evalúa las implicancias del
BIODIVERSIDAD, TIERRA Y saber y del quehacer
UNIVERSO. científico y tecnológico
ARTE Y CULTURA
 Percibe manifestaciones
artístico-culturales.
Obtiene y selecciona información sobre cómo los cambios sociales
APRECIA DE MANERA  Contextualiza y tecnológicos afectan la producción, la difusión y el consumo de
manifestaciones artístico-
CRÍTICA manifestaciones artístico-culturales a lo largo de la historia. Opina
culturales. X X
MANIFESTACIONES  Reflexiona creativa y
sobre la manera en que estas reflejan los contextos en los que
ARTÍSTICO-CULTURALES fueron creadas.
críticamente sobre
manifestaciones artístico-
culturales.
 5. ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Desempeños
Utiliza constantemente una diversidad de fuentes, incluyendo
las producidas por él (entrevistas o testimonios a personas que
vivieron hechos recientes), para indagar sobre un hecho,
proceso o problema histórico comprendido desde el periodo pre
inca hasta la actualidad, evaluando la pertinencia y fiabilidad de
esas fuentes
Explica los cambios, las permanencias y las relaciones de
simultaneidad de los hechos o procesos históricos a nivel
político, social, ambiental, económico y cultural, desde el periodo
pre inca hasta la actualidad, y reconoce que estos cambios no
necesariamente llevan al progreso y desarrollo sostenible
Expresa una postura crítica sobre sus prácticas culturales, las
del país y las del mundo, valora su herencia cultural y natural y
explica cómo la pertenencia a diversos grupos (culturales,
religiosos, ambientales, de género, étnicos, políticos, etc.)
influye en la construcción de su identidad
Fundamenta una visión de sí mismo, del ser humano y del
mundo frente a eventos paradigmáticos, empleando diversas
evidencias
Obtiene y selecciona información sobre cómo los cambios
sociales y tecnológicos afectan la producción, la difusión y el
consumo de manifestaciones artístico-culturales a lo largo de la
historia.
Estrategias y/o actividades, evidencias Recursos y/o materiales Instrumento de evaluación
Realiza entrevistas a personas que viven en las zonas
de visita.
Elabora una explicación argumentativa escrita
cambios, las permanencias y las relaciones de
simultaneidad de los hechos o procesos históricos a
nivel político, social, ambiental, económico y cultural,
desde el periodo pre inca hasta la actualidad.
Elabora una explicación argumentativa escrita sobre Cuaderno de trabajo
Rubricas de evaluación de
sus prácticas culturales, las del país y las del mundo, Fichas de entrevista
acuerdo a los desempeños
valora su herencia cultural y natural donde explica Fichas de observación
cómo la pertenencia a diversos grupos (culturales,
religiosos, ambientales, de género, étnicos, políticos,
Elabora una explicación argumentativa escrita de una
visión de sí mismo, del ser humano y del mundo frente
a eventos paradigmáticos sobre la realidad del sur del
país
Realiza entrevistas a personas cómo los cambios
sociales y tecnológicos afectan la producción, la
difusión y el consumo de manifestaciones artístico-
culturales a lo largo de la historia y escribe una opinión
sobre lo investigado
 6. BIBLIOGRAFÍA Y ENLACES WEB
https://www.arqueologiadelperu.com/culturas-de-la-costa-sur/
https://hablemosdeculturas.com

VII. PROGRAMA O ITINERARIO DE VIAJE

01 DIA: PUCALLPA/LIMA/PIURA Y BALNEARIO TURISTICO DE MANCORA

Abordar vuelo a la hora programada Pucallpa/Lima Recepción en el Aeropuerto
Jorge Chávez y abordas Vuelo Lima/Piura. Recepción en el aeropuerto de Piura y
traslado al balneario turístico de Mancora. Recepción e instalación en hotel
seleccionado. Full playa. Cena y noche de fogata
02 DIA: TUMBES TIERRA DE MANGLARES
Desayuno
Visita a puerto Pizarro donde nos encontraremos con hermosas playas de arena
blanca y de lo ensueño, donde para nuestro regocijo se une el mar con el follaje del
manglar y el cauce del río, de acuerdo al estado de la marea conoceremos la isla de
los pájaros la cual es el dormitorio de la mayor cantidad de aves de la zona lugar
donde se observan numerosas aves de diferentes especies y colores, también
podremos conocer el criadero del Cocodrilo Tumbesino especie única en el país y en
peligro de extinción
Cena. y abordar bus con destino a salinas (Ecuador)
03 DIA: TOUR EN SALINAS
Recepción e instalación en hotel seleccionado.
08:00 Am. Desayuno. Disfrute del paradisiaco balneario de Salinas, visita a sus
hermosas Playas de arenas blancas y conoceremos su exclusivo y juvenil ambiente
turístico. Paseo por la bahía en lancha. Opcionalmente podrán practicar deportes
náuticos como moto acuática, deslizadores, veleros, jet sky, pesca.
Almuerzo. Full playa Cena y pernocte.
04 DIA: TOUR EN GUAYAQUIL.
Desayuno Abordar bus de returno Salinas/Guayaquil. City Tour peatonal.
Recorriendo el Parque de las Iguanas, iglesias, la catedral de la ciudad, la Torre del
Reloj, el Hemiciclo de la Rotonda, Museo municipal de Guayaquil.
Almuerzo. Visita al Malecón 2000, hermosa obra arquitectónica a orillas del río
Guayas. Iremos al barrio más antiguo “Las Peñas” lugar donde apreciaremos su
infraestructura antigua, visita el cerro Santa Ana, mirador turístico de la ciudad. Tour
en la embarcación Pirata Morgan o Discovery en el rio Guayas, será una experiencia
fascinante navegar en una chiva acuática parrandera. Almuerzo
Salida de retorno Guayaquil/Tumbes y acomodación en el Hotel.
Cena y Pernocte.
05 DIA: PLAYA ÑURO Y HOTELES DECAMERON PUNTA SAL.
Desayuno
Visita al balneario turístico del Ñuro. Desde su muelle artesanal podemos observar
las impresionantes tortugas verdes y nadar junto a ellos.
Almuerzo y traslado a las instalaciones de Hoteles DECAMERON PUNTA SAL.
ALOJAMIENTO:
Cada una de nuestras habitaciones están equipadas con todas las comodidades
necesarias para que vivas una placentera estadía, en donde tendrás una experiencia
 única de relajación, descanso y comodidad ¡Es hora de darte el descanso que
mereces!
Ven y descubre la magia del todo incluido DECAMERON un concepto para pasar las
mejores vacaciones. Disfruta de tu tiempo de descanso en el hotel y el destino que más
te guste, nosotros haremos de tu estadía una experiencia memorable brindándote
servicio, entretenimiento y diversión las 24 horas del día.
SHOW.
Los días y las noches con nosotros siempre están llenos de alegría, disfruta, casino,
música en vivo, bares reggae, merengue, mariachis, juegos y concursos. Luego un
encuentro en la discoteca con bar abierto y el DJ que enloquece la pista hasta el
amanecer.
06 DIA: DECAMERON
ENTRETENIMIENTO
En Decamerón encuentras diversión para todos, te ofrecemos una amplia variedad de
actividades, para todas las edades y gustos, aeróbicos, tenis, clases de buceo, danzas,
deportes náuticos no motorizados y todo el entretenimiento para que vivas unas
vacaciones inolvidable.
PLAYAS Y PISCINAS
En nuestro hotel disfrutaras de las más hermosas playas y piscinas que inspiran
descanso y relajación, donde podrás disfrutar en plenitud de hermosos paisajes e
imagines que jamás olvidaras
ALIMENTACION ILIMITADA
En nuestro hotel podrás disfrutar exquisitos y variados desayunos y almuerzos al estilo
buffet, al llegar la noche podrás compartir con los tuyos de cenas a la carta, con variadas
opciones.
Y para darle el punto final a tu comida podrás deleitarte con fabulosos postres y frutas
exóticas, finalmente si deseas algo rápido, todos nuestros hoteles ofrecen deliciosos
snacks, al medio día y a la media noche.
07 DIA: DECAMERON Y AGUAS VERDES Y HUAQUILLAS
Tendremos toda la mañana para seguir disfrutando de los servicios DECAMERON
Almuerzo y traslado de Punta Sal/Piura Abordar vuelo Piura/Lima y Lima/Pucallpa

VIII. ORGANIZACIÓN:

8.1 Tutor : Javier, MEZA LAZARO

8.2 Jefa de grupo las estudiantes: Stefhany, SALVA DIONISIO
8.3 Jefe de grupo los estudiantes: Rubén, SILVA VERGARA

8.4 Pilotos y copilotos:

N° APELLIDOS Y NOMBRES N° DE LICENCIA

01 GUTIERREZ MARCHAND, Luis Gustavo A03865906
02 GAMBOA FALLA, Ramón Hipólito B03869536

8.5 Nómina de estudiantes, docentes, personal de apoyo y padres de familia:

NÚMERO DE CÓDIGO DEL APELLIDO APELLIDO NOMBRES
DOCUMENT ESTUDIANTE PATERNO MATERNO
 O
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35

IX. RECURSOS:
6.1 RECURSOS HUMANOS:
 17 Estudiantes.
 02 Profesor Asesor.
 09 Padres de familia.
6.2 RECURSOS MATERIALES:
 Botiquín de primeros auxilios.
 Una frazada cuando menos.
 Una maleta, mochila u otro.
 Útiles de aseo personal.
 Ropa de dormir.
 Ropa ideal para los climas de los lugares a visitar.
 Cámara fotográfica.
 Cuaderno de apuntes.
 Un par de zapatos y de zapatillas.
 Buzo deportivo.
 Linternas.
 Documentos personales: DNI, boletas, partidas, carnets, otros.

6.3 RECURSOS ECONÓMICOS:

Bolsa de viaje autofinanciado.

X. EVALUACIÓN:

X.1. La evaluación del proceso de viaje es de acuerdo al itinerario.

X.2. Balance económico final.
X.3. Los estudiantes rotarán de asiento entre tramo y tramo, previa indicación
de los responsables.

Pucallpa, 09 de septiembre de 2019

“AÑO DE LA LUCHA CONTRA LA CORRUPCIÓN E IMPUNIDAD”

I.E.P INGENIEROS UNI” – UCAYALI
PROMOCIÓN 2019 “INITIUM NOVUM”
QUINTO GRADO “A” y “B”
 ITINERARIO DE VIAJE

Guayaquil

“AÑO DE LA LUCHA CONTRA LA CORRUPCIÓN E IMPUNIDAD”

I.E.P “INGENIEROS UNI” – UCAYALI
PROMOCIÓN 2019 “INITIUM NOVUM”
QUINTO GRADO “A” y “B”
 REGLAMENTO PARA EL VIAJE DE ESTUDIOS

I. DATOS INFORMATIVOS:

1.1 UGEL : Coronel Portillo

1.2 INSTITUCIÓN EDUCATIVA : I.E.P. “INGENIEROS UNI”
1.3 DIRECTOR : Li. Julio Cesar, BECERRA CABANILLAS
1.4 GRADO Y SECCIÓN : QUINTO GRADO “A” y “B”
1.5 DOCENTE RESPONSABLE : Lic. Javier, MEZA LAZARO
1.6 DURACIÓN DEL PROYECTO : 08 días

II. PRESENTACIÓN:
En toda actividad educativa, política y cultural es necesario normar y/o
establecer normas que rigen la convivencia, las que permitirán la buena
marcha, organización y el cumplimiento de lo establecido; así mismo
demostrar la formación y el buen hábito adquirido por los integrantes del
Quinto Grado “A” y “B”. Para ello se elaboró el presente reglamento al cual
estarán sujetos los integrantes del viaje de estudios:

III. DISPOSICIONES PRIMARIAS:

Art. 1° Los y las estudiantes que participan en este viaje cumplirán previamente
las siguientes obligaciones:
 Hacer firmar a sus padres o apoderados LA AUTORIZACIÓN para realizar
el viaje de estudios.
 Presentar su certificado médico.
 Presentarse puntualmente al lugar de partida, a las 05:35 horas del día
viernes 13 de setiembre para iniciar el viaje de estudios a las 07:25 horas
del mismo día con dirección a la ciudad de Lima

IV. DE LAS ATRIBUCIONES:

Art. 2° Son atribuciones del Tutor:
 Representar al grupo de estudiantes en todas las acciones a realizarse.
 Atender las sugerencias o pedidos de los estudiantes, dentro del marco
legal y de justicia.
 Hacer cumplir todos los artículos normados en el presente reglamento.
 Controlar la hora de descanso y levantarse de los estudiantes.
 Hacer cumplir el itinerario establecido tanto a estudiantes como a padres
de familia.

Art. 3° Son atribuciones de los padres de familia:

 Colaborar en todo momento con el Tutor.
 Coordinar con el Tutor para el control de los estudiantes.

V. DEL COMPORTAMIENTO:
Art. 4° Los y las estudiantes deberán mantener en todo momento el buen
comportamiento y la disciplina, procurando mostrar los valores de cortesía,
honradez, buenos modales, colaboración y ayuda mutua.
Art. 5° El y la estudiante debe velar en cada momento por su integridad física y
moral, así como de los demás integrantes del viaje de estudios.
Art. 6° Cada estudiante será responsable de su equipaje u objetos personales,
debiendo tomar las precauciones del caso para su cuidado.
Art. 7° El o la estudiante que causa deterioro por descuido o indisciplina en los
servicios prestados u otras circunstancias pagará el costo que demande su
reparación.
Art. 8° Los y las estudiantes no se separarán del grupo.
Art. 9° Los y las estudiantes no cogerán dinero u otros objetos de sus
compañeros, si algo se extravía se buscara dentro de las pertenencias de
todos y cada uno de los integrantes de la delegación.
Art. 10° Los y las estudiantes no saldrán del hotel por las noches por ningún
motivo salvo alguna emergencia y con autorización del Tutor.
Art. 11° Los y las estudiantes respetarán las horas establecidas para
levantarse, acostarse, ingerir sus alimentos, visitar los lugares turísticos.
Art. 12° Los y las estudiantes escucharán con atención las explicaciones de los
guías.
VI. DE LA ALIMENTACIÓN:
Art. 13° Los y las estudiantes ingerirán sus alimentos que ofrezca el paquete
de viaje.
Art. 14° En estas actividades los y las estudiantes demostrarán un buen
comportamiento.
VII. DE LAS HORAS DE DESCANSO:
Art. 15° Los y las estudiantes descansarán en el hotel o movilidad bajo el
control del Tutor y los padres que acompañan.
Art. 16° Los y las estudiantes están terminantemente prohibidos de ir
acompañados de personas ajenas a la delegación, así como tratar de salir
del grupo.

VIII. DE LAS SANCIONES:

Art. 17° Llamada drástica de atención por primera vez en forma severa en
presencia de sus compañeros y demás acompañantes, de acuerdo a la
falta cometida.
Art. 18° En caso de falta grave se le suspenderá el viaje cualquier punto del
itinerario, debiendo retornar al lugar de origen a través del sistema de
cadena con la participación de la Policía Nacional.
Art. 19° Todas las faltas cometidas por los y las estudiantes se informará en
reunión de padres de familia al retorno y luego por escrito a la Dirección del
Plantel para las sanciones respectivas.

IX. DE LOS PADRES DE FAMILIA:

Art. 21° Los padres de familia estarán sujetos al itinerario y horario establecido
para el viaje de estudios.
Art. 22° Los padres de familia en todo momento respetarán las decisiones que
tomen el Tutor.
Art. 23° Los padres de familia demostrarán en todo momento buen
comportamiento y darán ejemplo con sus actos a los menores
acompañantes.
Art. 24° Los padres de familia en todo momento evitarán la crítica, desunión,
las palabras que están demás.
Art. 25° En todo momento serán parte de la solución y no del problema.
Art. 26° Los padres de familia apoyarán en los primeros auxilios de los y las
estudiantes de ser necesario.

X. DISPOSICIONES TRANSITORIAS:
Art. 29° El presente reglamento tiene vigencia durante el tiempo que dure el
viaje de excursión.

Ucayali, 9 de septiembre de 2019

 “AÑO DE LA LUCHA CONTRA LA CORRUPCIÓN E IMPUNIDAD”

I.EP.”INGENIEROS UNI” – UCAYALI

PROMOCIÓN 2019”INITIUM NOVUM”
QUINTO GRADO “A” y “C”

CROQUIS DE VIAJE

PUCALLPA

LIMA
SALINAS

GUAYAQUIL

PIURA

TUMBES

MANCORA