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Recursos Educativos VillaEduca®

PLANIFICACION CLASE Nº 1 – SEMANA 5 MARZO

CICLO : Segundo Ciclo


NIVEL : NB3 Quinto Año Básico
Unidad temática : “Sistemas Corporales y Salud”

Objetivo de la clase:
Reconocer función y estructura del sistema respiratorio.

Aprendizajes esperados:
Reconoce la organización y función general de los sistemas respiratorio, digestivo,
circulatorio, excretor y nervioso, y los localiza en el organismo humano.
Reconoce las principales estructuras de los sistemas respiratorio, digestivo,
circulatorio, excretor y nervioso del organismo humano.

Contenidos:
Descripción de la función general de los sistemas respiratorio, digestivo,
circulatorio, excretor y nervioso, identificando las principales estructuras de cada
sistema.

Actividades metodológicas:
Inicio:
Docente pregunta ¿Por qué se puede decir que los sistemas respiratorio y
circulatorio trabajan juntos?
Alumnos responden de acuerdo a lo estudiado en clases anteriores.

Desarrollo:
Docente pide a los alumnos dejen de respirar por algunos segundos. ¿Qué les
sucede?
Alumnos dan a conocer su experiencia, docente comenta situación
fundamentando que el dióxido de carbono se acumula en la sangre y el cerebro lo
percibe enviando el mensaje que se suelte el aire.
Alumnos responden guía de aprendizaje. Docente entrega apuntes relacionados
con el tema de la clase para que los alumnos complementen sus respuestas.
Comentan sus respuestas.

Cierre:
Complementan sus guías.

Tiempo: 2 horas pedagógicas

Síntesis y Evaluación:
Realizan síntesis de los contenidos de la clase.

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GUÍA DE APRENDIZAJE
“Sistema Respiratorio”

OBJETIVOS:
Reconocer función y estructura del sistema respiratorio.

1. Explica con tus propias palabras la relación que existe entre el sistema
circulatorio y respiratorio.
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2. ¿Desde dónde pasa el oxigeno a la sangre en los pulmones?


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3. ¿Hacia dónde pasa el dióxido carbono desde la sangre?


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4. ¿Qué sucede con las arterias que van desde el corazón hasta los pulmones?
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5. ¿En que terminan los bronquíolos?


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6. ¿Cómo son los alvéolos?


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7. ¿Cuál es el orden de las estructuras que atraviesa el oxigeno desde la nariz hasta
que llega a la sangre?
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Recursos Educativos VillaEduca®

PLANIFICACION CLASE Nº 2 – SEMANA 5 MARZO

CICLO : Segundo Ciclo


NIVEL : NB3 Quinto Año Básico
Unidad temática : “Sistemas Corporales y Salud”

Objetivos de la clase:
Reconocer la función y estructura del sistema respiratorio.

Aprendizajes esperados:
Reconoce la organización y función general de los sistemas respiratorio, digestivo,
circulatorio, excretor y nervioso, y los localiza en el organismo humano.
Reconoce las principales estructuras de los sistemas respiratorio, digestivo,
circulatorio, excretor y nervioso del organismo humano.
Reconoce problemas de salud comunes asociados al disfuncionamiento de los
sistemas respiratorio, digestivo, circulatorio, excretor y nervioso, y algunos hábitos
de auto cuidado.

Contenidos:
Descripción de la función general de los sistemas respiratorio, digestivo,
circulatorio, excretor y nervioso, identificando las principales estructuras de cada
sistema.

Actividades metodológicas:
Inicio:
Docente pregunta ¿Haz escuchado hablar alguna vez de enfermedades
respiratorias?
Alumnos responden de acuerdo a sus conocimientos previos.

Desarrollo:
Docente lista enfermedades mencionadas por los alumnos. Si faltaran algunas de
las más comunes, debe tratar de llevar a los alumnos que la descubran.
Docente pregunta ¿qué sustancias podrían ser dañinas para el sistema
respiratorio?
Alumnos deberán hacer mención a productos tóxicos como pesticidas, cigarro, etc.
Alumnos forman grupos de trabajo.
Se dirigen a biblioteca o laboratorio de computación para averiguar en qué
consiste una de las enfermedades.(puede ser resfrió común, gripe, cáncer
pulmonar, neumonía, tuberculosis)
Cada grupo de trabajo elige una enfermedad, averigua causa, efectos.

Cierre:
Exponen sus averiguaciones.

Tiempo: 2 horas pedagógicas

Síntesis y Evaluación:
Realizan síntesis en su cuaderno con las enfermedades respiratorias

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