UNIVERSIDAD DE SANTANDER - UDES

PROGRAMA ACADÉMICO: MAESTRÍA EN GESTIÓN DE LA TECNOLOGÍA EDUCATIVA

CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES
MÓDULO: Fundamentos de la Educación Mediada por TIC , Estudiante-Aprendiente
VALOR
DURACIÓN ACTIVIDAD
Formato de Entrega FECHA
DE CADA NOMBRE DE EN % FRENTE FECHA
ACTIVIDAD DESCRIPCIÓN ACTIVIDAD (por ejemplo: archivo FINALIZACIÓN
ACTIVIDAD LA A INICIO
No. (Detalle) en Excel, o word o DE
(semanas ACTIVIDAD CALIFICACIÓ ACTIVIDAD
pdf, otro especificar) ACTIVIDAD
AAA) N FINAL
MÓDULO
Realice lectura del capítulo1 del LEM y de los
textos complementarios, con base en ello
realice la lectura del caso de estudio del El documento debe
capítulo 01 y plantee en un breve escrito quedar cargado en el
(máximo 1 página), donde describa cuál sería foro bajo la siguiente
su estrategia como docente para proponer a su nomenclatura:
sede educativa la integración de las TIC, puede
Las TIC en la apoyarse en el artículo. Seymour Papert Nombre_Apellido_S 5 de
1 2 educación. parábolas para explicar el debate sobre las TIC 20% 18 de octubre
intesis_ octubre
en la educación. Actividad1.doc

Una vez tenga listo el documento socialicelo en

el foro “Estrategias de Integración TIC”
Participación en el
dando una introducción al documento y Foro
comente la participación de por lo menos tres
compañeros.
 Inicie con la lectura de la sección 2.1 del Entregue la clase
capítulo y apropie los conceptos de integrada con el
currículo integración y TIC. siguiente nombre:
Integración de 19 de 1 de
2 2 las TIC en el Lea el apartado sobre clases integradas e 20%
Nombre_Apelllido_ octubre noviembre
currículo. identifique recursos de su interés en la
Actividad2.1_Clase.
sección 2.2 del capítulo.
doc
Elabore una clase integrada del área que

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 orienta en su institución educativa,
utilizando alguno de los recursos TIC
previamente identificados u otro de su
conocimiento e interés

 Una de los acuerdos sobre la integración

de TIC en la educación es que esta debe
ser transversal al currículo; lea de forma Entregue su ensayo
reflexiva la sección 2.3 de este capítulo y con el siguiente
construya un ensayo sobre ¿cómo nombre:
considera usted puede lograrse esta
transversalidad de las TIC?

Puede apoyarse en la lectura del artículo: Nombre_Apellido_A

Técnologías de la información y la ctividad2.2_Ensayo.
Comunicación. Un eje Transversal para el pdf
logro de aprendizajes significativos, parte
de los materiales complementarios.

 Inicie con la lectura de los documentos de Envíe el enlace donde

referencia y material complementario. quedó publicada la
presentación
construida en la
actividad a través de
 Realice la búsqueda de otros artículos a un mensaje en el
Modelos nivel nacional e internacional relacionados tablero de anotaciones
2 de 15 de
3 2 Pedagógicos y con la temática propuesta en el capítulo. con el siguiente 30%
asunto: noviembre noviembre
las TIC.

Nombre_Apellido_E
nlacePrezi_Activida
 Consulte en internet tutoriales donde se d3.doc
explique la forma como se construye una
presentación en el aplicativo Prezi (Se
recomienda el

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 tutorial http://www.youtube.com/wa
tch?v=nDY5xENZFDo).

 Diseñe una presentación sobre las

temáticas investigadas en los diferentes
artículos. Se propone abordar de 12 a 15
diapositivas que permitan explicar el tema
a un auditorio, con una duración de 30
minutos, más 10 minutos para preguntas
del público, esto lo debe tener presente al
momento de realizar su presentación para
que no sea muy corta ni muy extensa.

Envíe la actividad a
Usted pertenece al cuerpo docente de la través del tablero de
institución educativa “San Francisco de Asis” anotaciones bajo la
fue asignado como profesor de informática de siguiente
los grados de tercero, cuarto y quinto de nomenclatura: Para el
primaria. video: Puede utilizar
Las directivas desean mostrar a la comunidad cualquier formato de
el proyecto institucional de la integración de las video dependiendo del
TIC a la educación, por tal razón, usted es la dispositivo que utilice
Recursos de persona designada (en conjunto con los para grabarlo (celular,
las TIC para la profesores de área) para diseñar, planear y cámara fotográfica, 16 de 26 de
4 2 Enseñanza, el ejecutar una actividad integrada en el área y cámara web, Windows 30%
Aprendizaje y noviembre noviembre
con el curso que usted elija. Live Movie Maker). Si
la Evaluación. Además, debe realizar un video con una breve es posible puede
presentación del proyecto institucional y cómo subirlo a
se está ejecutando en la institución, presentar YouTube. Nombre_A
el proceso de selección de software educativo pellido_Actividad4.x
que optimiza el uso de los recursos del aula de xx
informática y facilitan la aplicación y la Para el documento
orientación pedagógica asumida. PDF: Nombre_Apelli
do_Actividad4.pdf

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  Inicie con la lectura de los documentos de Se recomienda tener
referencia y material complementario. en cuenta lo siguiente:
 Realice la búsqueda de otros artículos a
nivel nacional e internacional relacionados  El video no debe
con el tema del capítulo. sobrepasar los 5
 Filme el video. minutos.
 Escriba un documento donde presente el  Hay que hacerle
diseño de la actividad integrada guárdelo un proceso de
como un PDF. edición donde
presentes a la
institución,
nombre de los
autores del video
y
agradecimientos,
como mínimo.
 Recuerde usar
una terminología
clara y precisa.
 El software que
escoja debe ser
de uso libre.

DURACIÓN DEL MÓDULO

(SEMANAS) 8
FECHA DE INICIO MÓDULO: 5 de octubre
FECHA DE FINALIZACIÓN
MÓDULO: 30 de noviembre
NOTA MÍNIMA DE
APROBACIÓN MÓDULO: 3.5

Nombre Profesor: _WILSON E. TORRES SÁNCHEZ______________________

Correo electrónico: _wilson.torres@cvudes.edu.co____________________

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