Descubrimiento Del Medio Natumaryy Julio

PLANIFICACIÓN DE ACTIVIDADES SOCIO EDUCATIVAS CNH ACTIVIDAD INDIVIDUAL
FECHA: 28/07/2019 SEMANA # 1 DEL 01 al 04 de JULIO 2019 GRUPO DE EDAD: 0 a 3 meses

NOMBRE DE LA UNIDAD DE ATENCIÓN : HORMIGUITAS EDUCADORA RESPONSABLE: MARIA FERNANDEZ
OBJETIVO DEL DESARROLLO Y AMBITO DEL CONTENIDO DEL DESARROLLO: INDICADORES DE LOGRO: Fija la
APRENDISAJE:adquiere las DESARROLLO Y mantiene la concentración en un objeto mirada en un objeto que se encuentra
nociones de permanencia de APRENDIZAJE: que se encuentra en su campo visual en su campo visual.
objeto y casualidad a partir de la Descubrimiento del
obserbacion manipulacion y medio natural y
exploracion sensoperseptiva cultural
2.-ACTIVIDADES EDUCATIVAS 3.RECURSOS
FASE PREVIA: ADECUACIÓN DE AMBIENTES: La educadora llegara a la casa de la familia y adecuara el lugar para Madre niño y educadora
trabajar con las características del desarrollo, así como la organización de la actividad en forma de juego se da a familiar
conocer como participación de la madre o algún miembro de la familia en los distintos momentos en la actividad,
pedirá el cartón lúdico y cantamos la canción de la semana pasada.
1.-PRIMER MOMENTO DE ORIENTACION: EVALUAR LA ACTIVIDAD ANTERIOR MATERIAL
La educadora realizara un conversatorio con las familias del niño sobre las actividades que realizaron durante la
semana anterior en el hogar con su niño/as. ¿Qué actividad realizo con su niño/a? ¿Cómo lo hizo? ¿Qué materiales alfombra ludica ,
utilizo? ¿Cuál es la importancia que tiene para el desarrollo infantil integral de su niño /a? movil de estrellitas
2.-ORIENTAR A LA FAMILIA SOBRE LA ACTIVIDAD QUE VA A REALIZAR CON SU NIÑO/A:
¿Qué actividad va a realizar con su niño o niña? CANCION
 El juego se llama “ Mirar estrellitas ”
¿Cómo van a realizar este juego con su niño /a? estrellita donde estas quiero
 .Se le cantara la canción “ estrellitas “con su respectiva mímica verte titilar en el cielo y en el
 .Se le acostara al niño en su alfombra y realizara unos masajes en su manitos y piernas mar quiero mirarte de verdad
 la madre realizara movimientos de la cabeza 4 veces a cada lado
 la madre tomara en sus manos el móvil y moverá en forma circular por unos 3 segundos y parara
 felicitara por el logro
¿Qué material va a utilizar en la ejecución de la actividad con su niño/a?
 . alfombra ludica movil de estrella
¿Qué importancia tiene en el desarrollo infantil integral de su niño/a?
 desarrolla sus sentidos la vista
Verificación de lo comprendido por las familias sobre la nueva actividad.
¿Qué actividad va realizar con su niño/a? ¿Cómo lo va hacer? ¿Qué material utilizara? ¿Cuál es la importancia
que tiene para el desarrollo infantil integral de su niño /a?
SEGUNDO MOMENTO DE LA EJECUCION:
1.-Nivel de ayuda para las familias: Orientar simplemente la actividad- Recordar la solución de actividades MATERIALES
anteriores semejantes - Realizar conjuntamente la actividad, dejando que la termine la niña y niño solo. -Demostrar
cómo se resuelve o realiza la actividad. alfonbra ludica
2.-Nivel de complejidad para el niño o niña:
Menor complejidad: que e niño se fije su mirada cuando lo llaman
Mayor complejidad: que el niño fija la mirada hacia diferentes direcciones
TERCER MOMENTO CONTROL

Evaluación de la actividad realizada por la familia con su niño y niña:
¿Qué actividad realizo con su niño/a? ¿Cómo lo hizo? ¿Qué material utilizo? ¿Cuál es la importancia que tiene para
el desarrollo infantil integral de su niño /a?
Replica de actividad: puede realizar el móvil con botellas o tela
Otras Orientaciones: AVENA Es un alimento lactógeno, tiene un alto contenido de betaglucano,
que actúa directamente sobre la prolactina, la cual es la hormona que se encarga de la
producción de leche..
RIA:5 MONITOREO Y ACOMPAÑAMIENTO PESO Y TALLA.
1.-DATOS DE IDENTIFICACIÓN
FECHA: 28/07/2019 SEMANA # 1 DEL 01 AL 04 DE JULIO 2019 GRUPO DE EDAD: 3 a 6 meses
OBJETIVO DEL DESARROLLO Y AMBITO DEL CONTENIDO DEL DESARROLLO: INDICADORES DE LOGRO: localiza
APRENDISAJE: adquiere las DESARROLLO Y incrementa la concentración visual el origen del sonido y ruido.
nociones de permanencia de APRENDIZAJE: auditiva
observación manipulación y medio natural y
exploración senso-perseptiva cultural

1.-PRIMER MOMENTO DE ORIENTACION: EVALUAR LA ACTIVIDAD ANTERIOR Material
La educadora realizara un conversatorio con las familias del niño sobre las actividades que realizaron durante la sonajero
semana anterior en el hogar con su niño/as. ¿Qué actividad realizo con su niño/a? ¿Cómo lo hizo? ¿Qué materiales
utilizo? ¿Cuál es la importancia que tiene para el desarrollo infantil integral de su niño /a? CANCION
2.-ORIENTAR A LA FAMILIA SOBRE LA ACTIVIDAD QUE VA A REALIZAR CON SU NIÑO/A: ESCUCHA EL SONIDO
¿Qué actividad va a realizar con su niño o niña? ESCUCHA MI TESORO Y SI LO
 El juego se llama “ buscando sonidos ” ESCUCHAS GANARAS
¿Cómo van a realizar este juego con su niño /a?
 La madre le colocara al niño sobre la alfombra y le cantara la canción “ ESCUCHA EL SONIDO ”
 Luego la madre realizará en el niño/a masajes de relajación en su cuerpo por un momento
 Luego colocara en la alfombra boca arriba donde le moverá el sonajero de un lado a otro para que el
busque los sonido si el niño distrae la vista lo vuelvo a colocar frente a sus ojos cuando este mirando
acérquelo y muévalo lentamente para que lo siga con la vista si el niño lo pierde vuelva a comenzar
lentamente de un lado hacia el otro.
 Felicitamos por los logros realizador con un beso en la mejilla.
 Un sonajero de botella.
incrementa la concentración visual auditiva
 Verificación de lo comprendido por las familias sobre la nueva actividad.

cómo se resuelve o realiza la actividad. sonajero
Menor complejidad: Localiza el sonajero débil sonido
Mayor complejidad: localiza diferentes sonidos

Replica de actividad: sonajeros de botellas con diferentes granos
Otras Orientaciones: AVENA Es un alimento lactógeno, tiene un alto contenido de betaglucano,
que actúa directamente sobre la prolactina, la cual es la hormona que se encarga de la
producción de leche..
FECHA:28/06/2019 SEMANA # 1 DEL 01 AL 04 DE JULIO 2019 GRUPO DE EDAD: 6 a 9 meses
OBJETIVO DEL DESARROLLO Y AMBITO DEL CONTENIDO DEL DESARROLLO: Repita INDICADORES DE LOGRO: repita
APRENDISAJE: adquiere las DESARROLLO Y acciones que se le muestran acciones varias veces para ver que
nociones de permanencia de APRENDIZAJE: sucede imita acciones que se e
objeto y casualidad a partir de la Descubrimiento del enseña como encender y apagar la
obserbacion manipulación y Entorno natural y luz y hallar objetos.
exploracion sensoperseptiva cultura

La educadora realizara un conversatorio con las familias del niño sobre las actividades que realizaron durante la alcancía de botellas y tallos de
semana anterior en el hogar con su niño/as. ¿Qué actividad realizo con su niño/a? ¿Cómo lo hizo? ¿Qué materiales cartón
utilizo? ¿Cuál es la importancia que tiene para el desarrollo infantil integral de su niño /a?
 El juego se llama “ al contador ”
¿Cómo van a realizar este juego con su niño /a? “A mis manos “
 Se cantara la cancion con sus respectivas mímicas “A MIS MANOS”. a mis manos a mis manos yo
 la madre REALIZARA MASAJES EN LAS MANOS Y EN LOS BRAZOS las muevo y las paseo y las
 Seguidamente la madre mostrara los objetos que va a jugar paseo haciendo ruido y mucho
 luego la madre demostrara como introducir los trillos en la alcancía ruido sacudiendo los pies y las
 y luego tomara la mano de su hijo para ponga dentro de la alcancia los trillos manos tambien.
 al culminar la actividad la madre felicitara con un beso y un abrazo.
 Alcancia de botellas y tillos
Descubrimiento del Entorno natural y cultura
cómo se resuelve o realiza la actividad. alfombra ludica
Menor complejidad: Que el niño inserte uno en el orificio más grande
Mayor complejidad: que el niño inserte 3 consecutivamente

Replica de actividad: utilice botellas de plástico para que introduzca piedras
Otras Orientaciones: Mejora el metabolismo: El arroz es una excelente fuente de vitaminas y
minerales como niacina, vitamina D, calcio, fibra, hierro, tiamina y riboflavina. Estas vitaminas
proporcionan la base para el metabolismo de tu organismo, la buena salud de tu sistema inmune
y el funcionamiento adecuado de tus órganos.
FECHA:28/0/2019 SEMANA # 1 DEL 01 AL 04 DE JULIO 2019 GRUPO DE EDAD: 9 a 12 meses
OBJETIVO DEL DESARROLLO Y AMBITO DEL CONTENIDO DEL DESARROLLO: INDICADORES DE LOGRO:
APRENDISAJE: Identificar las DESARROLLO Y Identifica olores, sabores y texturas reaccionantes diferentes
caracteristicas fisicas de los objetos APRENDIZAJE: diferentes en alimentos que se consistencia,olores,TEXTURAS y sabores
de su entorno mediante la Descubrimiento del incorporan.
discriminación sensorial para Entorno natural y
desarrollar su capacidad perceptiva. cultura

La educadora realizara un conservatorio con las familias del niño sobre las actividades que realizaron durante la MEDIAS ,con harina,
semana anterior en el hogar con su niño/as. ¿Qué actividad realizo con su niño/a? ¿Cómo lo hizo? ¿Qué materiales arroz ,lenteja
2.-ORIENTAR A LA FAMILIA SOBRE LA ACTIVIDAD QUE VA A REALIZAR CON SU NIÑO/A: CANCION
¿Qué actividad va a realizar con su niño o niña?
 El juego se llama “ jugaremos a las texturas ” “A mis manos “
¿Cómo van a realizar este juego con su niño /a? a mis manos a mis a manos
 Cantamos la cancion “ “A mis manos “con su respectiva mímicos yo las muevo y las paseo y
 realizamos ejercicio de las manos como aplaudir , mover los dedos las paseo haciendo ruido y
 Se le presentara las medias que están con diferentes texturas a la madre para que ella toque exclamando mucho ruido sacudiendo los
admiración y poniendo suspenso e interés en su hijo pies y las manos también.
 seguidamente la madre pondrá frente al niño los tres medias para que el toque 1 por 1
 la madre motivara y dirá que es
 felicitara por el logro con abrazos ,besos ,y palabras cariñosas
 ¿Qué material va a utilizar en la ejecución de la actividad con su niño/a?
 Medias ,con Harina, arroz ,lenteja
 diferentes elementos naturales y culturales mediante la exploración e indagación a través de sus sentidos
cómo se resuelve o realiza la actividad. Medias con harina,
2.-Nivel de complejidad para el niño o niña: arroz ,lenteja
Menor complejidad: Que el niño manipule una textura
Mayor complejidad: Que el niño reconozca la textura

Replica de actividad: deje que el niño juegue con arena siempre y cuando este un adulto a su lado
Otras Orientaciones: Las legumbres pueden comenzar a ofrecerse en pequeñas cantidades a partir de los
9-10 meses.

FECHA: 28/06/2019 SEMANA # 1 DEL 01 DE AL 04 DE JULIO 2019 GRUPO DE EDAD: 12 a 18 meses
NOMBRE DE LA UNIDAD DE ATENCIÓN : Hormiguitas EDUCADORA RESPONSABLE: MARIA FERNANDEZ
OBJETIVO DEL DESARROLLO Y AMBITO DEL CONTENIDO DEL DESARROLLO: practica INDICADORES DE LOGRO: arma
APRENDISAJE :adquiere las DESARROLLO Y relaciones oculo-manual(ojo-mano) rompecabezas de dos y tres piezas
nociones de permanencia de APRENDIZAJE:
obserbacion manipulacion y Entorno natural y
exploracion sensoperseptiva cultura

La educadora realizara un conversatorio con las familias del niño sobre las actividades que realizaron durante la carton ,imágenes de animales ,
semana anterior en el hogar con su niño/as. ¿Qué actividad realizo con su niño/a? ¿Cómo lo hizo? ¿Qué materiales goma tijera
 El juego se llama “ quien arma mas rápido el rompecabezas ” Wi wi si
 Se cantara la cancion “witsi witsi araña” con su respectiva mimica. witsi witsi araña armo su tela
 Prioramente realizamos masajes de las manos y dedos araña vino la lluvia y se la
 Se le presentara el material a la madre para que pueda indicar al niño la actividad. llevo salio el sol y todo lo seco
 Primeramente la madre indicara como armar o encajar las piezas del rompecabezas witsi witsi araña de nuevo se
 La madre repetirá varias veces hasta que el niño lo haga solo. subio
 Felicitamos por los logros realizador con un beso en la mejilla.
 Rompecabezas Carton ,
 Desarrollo los sentidos a través de la exploración de los objetos
anteriores semejantes - Realizar conjuntamente la actividad, dejando que la termine la niña y niño solo. -Demostrar rompecabezas de carton
cómo se resuelve o realiza la actividad.
Menor complejidad: Que el niño encaje una pieza del rompecabezas
Mayor complejidad: Que el niño encaje las 3 pieza del rompecabezas

Replica de actividad: elabore rompecabezas de carton y juegue integrando a toda la familia familia
Otras Orientaciones: Las verduras de hoja verde (espinacas, acelgas, etc.), y tubérculos como la remo-lacha
o nabo, por su alto contenido en nitratos,

OBJETIVO DEL DESARROLLO Y AMBITO DEL CONTENIDO DEL DESARROLLO: Repite el INDICADORES DE LOGRO: Repite un
APRENDISAJE: adquirir nociones DESARROLLO Y numero cuando se le nombra numero cuando se le nombra
basicas tempero espaciales y de APRENDIZAJE:
cantidad desarrollando habilidades Descubrimiento del
cognitivas que permitan solucionar Entorno natural y
problemas sencilla cultura

FASE PREVIA: ADECUACIÓN DE AMBIENTES: La educadora llegara al grupal una media hora y adecuara el lugar Madre niño y educadora
para trabajar con las características del desarrollo, así como la organización de la actividad en forma de juego se da familiar
a conocer como participación de la madre o algún miembro de la familia en los distintos momentos en la actividad,
pedirá el cartón lúdico y cantamos la canción de la semana pasada. en los distintos momentos en la actividad, pedirá
el cartón lúdico y cantamos la canción de la semana pasada.
La educadora realizara un conversatorio con las familias del niño sobre las actividades que realizaron durante la pelota
semana anterior en el hogar con su niño/as. ¿Qué actividad realizo con su niño/a? ¿Cómo lo hizo? ¿Qué materiales
2.-ORIENTAR A LA FAMILIA SOBRE LA ACTIVIDAD QUE VA A REALIZAR CON SU NIÑO/A: CANCION
¿Qué actividad va a realizar con su niño o niña? los numerosa
 El juego se llama “a repetir los números que dice mi mama ”
¿Cómo van a realizar este juego con su niño /a? mi nombre es el número 1 y
 Se cantara la canción “DE LOS NUMEROS “ toco el sol
 La madre presentara el material su hijo y explicara el juego mi nombre es el numero 2
 Después la madre tomara en sus manos la pelota y contara 1 y lanzara la pelota hacia arriba oye mi voz
 Seguidamente la madre pedira al niño que lanzó a lo que ella cuenta soy el numero 3 mírame
 después dejara que el niño realiza solito(a) ahora voy a cantar 1,2,3
 Felicitara por el logro con besos y abrazos
 pelota
 Descubrimiento del Entorno natural y cultura
anteriores semejantes - Realizar conjuntamente la actividad, dejando que la termine la niña y niño solo. -Demostrar pelota
cómo se resuelve o realiza la actividad.
Menor complejidad: El niño repite hasta el 1
Mayor complejidad: El niño repite del 1 al 3

Replica de actividad: puede realizar la de pelota de tela o papel
Otras Orientaciones: Las verduras de hoja verde (espinacas, acelgas, etc.), y tubérculos como la remo-lacha
o nabo, por su alto contenido en nutritivo
PLANIFICACIÓN DE ACTIVIDADES SOCIO EDUCATIVAS CNH ACTIVIDAD GRUPAL
OBJETIVO DEL DESARROLLO Y AMBITO DEL CONTENIDO DEL DESARROLLO: INDICADORES DE LOGRO: puede
APRENDISAJE: adquirir nociones DESARROLLO Y memoriza y repite los oralmente los repetir en voz alta número del 1 al 5
básicas tempero espaciales y de APRENDIZAJE: números del 1-al 5 en orden
cantidad desarrollando habilidades Descubrimiento del
cognitivas que permitan solucionar Entorno natural y
problemas sencilla cultura
FASE PREVIA ADECUACIÓN DE AMBIENTES: La educadora llegara al grupal una media hora y adecuara el lugar MATERIAL
para trabajar con las características del desarrollo, así como la organización de la actividad en forma de juego se da a Madre niño y educadora
conocer como participación de la madre o algún miembro de la familia en los distintos momentos en la actividad, pedirá familiar
el cartón lúdico y cantamos la canción de la semana pasada.
1.-PRIMER MOMENTO DE ORIENTACION: EVALUAR LA ACTIVIDAD ANTERIOR
Mientras van llegando todas las madres de familia solicitaremos a la madre líder antes escogida que lleve a jugar a los niños/a, MATERIAL
a en el lugar preparado.Con las madres se jugara para que respondan las siguientes preguntas, ¿Qué actividad realizo con Tubos de papel
su niño/a? ¿Cómo lo hizo? ¿Qué materiales utilizo? ¿Cuál es la importancia que tiene para el desarrollo infantil integral higienice y
de su niño /a?, Una vez terminado la explicación solicitaremos ingresar a los niños. números
2.-ORIENTAR A LA FAMILIA SOBRE LA ACTIVIDAD QUE VA A REALIZAR CON SU NIÑO/A: impresos
¿Qué actividad va a realizar con su niño o niña?
 Hoy jugaremos a contar números ” CANCION
 Nos ubicamos en un semicírculo y cantamos la canción de los números El uno es un soldado
 Seguidamente realizamos los siguientes ejercicios de 1 al 5segun la canción haciendo la instrucción
 presentamos los materiales que vamos a trabajar el 2 es un patito está
 colocar en tubos de papel higiénico según el número que corresponda bolitas de papelote tomando el sol 3 es una
 Felicitamos cantando la canción bravo bravísimo serpiente que baila sin
¿Qué material va a utilizar en la ejecución de la actividad con su niño/a? parar el 4 es una silla
 Tubos de papel higienice y números impresos que invita a descansar el
¿Qué importancia tiene en el desarrollo infantil integral de su niño/a? cinco es un conejo que
 A que el niño desarrolle nociones perceptivas invita a saltar
¿Qué actividad va realizar con su niño/a? ¿Cómo lo va hacer? ¿Qué material utilizara? ¿Cuál es la importancia que
tiene para el desarrollo infantil integral de su niño /a?
SEGUNDO MOMENTO DE LA EJECUCION: MATERIAL
1.-Nivel de ayuda para las familias: Orientar simplemente la actividad- Recordar la solución de actividades anteriores
semejantes - Realizar conjuntamente la actividad, dejando que la termine la niña y niño solo. -Demostrar cómo se
resuelve o realiza la actividad.
Menor complejidad: Que el niño repita del 1 al 3
Mayor complejidad: Que el niño repita del 1 al 7

¿Qué actividad realizo con su niño/a? ¿Cómo lo hizo? ¿Qué material utilizo? ¿Cuál es la importancia que tiene para el
desarrollo infantil integral de su niño /a?
¿Qué actividad realizo con su niño/a? ¿Cómo lo hizo? ¿Qué material utilizo? ¿Cuál es la importancia que tiene para el
desarrollo infantil integral de su niño /a?
Replica de actividad: Esta actividad puede reforzar poniendo en una botellas piedritas y haciendo que cuente
integre a toda la familia
Otras Orientaciones: Es mejor emplear alimentos locales y temporada, pues hay una clara relación entre la
alimentación y el cuidado del medio ambiente. Las verduras de hoja verde (espinacas, acelgas, etc.), y
tubérculos como la remo-lacha o nabo, por su alto contenido en nitratos,
RIA: 5 MONITOREO Y ACOMPAÑAMIENTO PESO Y TALLA.

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FECHA: 28/07/2019 SEMANA # 1 DEL 01 al 04 de JULIO 2019 GRUPO DE EDAD: 0 a 3 meses

TERCER MOMENTO CONTROL

2.-ACTIVIDADES EDUCATIVAS 3.RECURSOS

 Verificación de lo comprendido por las familias sobre la nueva actividad.

TERCER MOMENTO CONTROL

2.-ACTIVIDADES EDUCATIVAS 3.RECURSOS

TERCER MOMENTO CONTROL

2.-ACTIVIDADES EDUCATIVAS 3.RECURSOS

TERCER MOMENTO CONTROL

RIA:5 MONITOREO Y ACOMPAÑAMIENTO PESO Y TALLA.

2.-ACTIVIDADES EDUCATIVAS 3.RECURSOS

TERCER MOMENTO CONTROL

RIA:5 MONITOREO Y ACOMPAÑAMIENTO PESO Y TALLA.

2.-ACTIVIDADES EDUCATIVAS 3.RECURSOS

TERCER MOMENTO CONTROL

TERCER MOMENTO CONTROL

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