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Table des matières

INTRODUCTION. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5

DIAGNOSTIC : TEST DE NIVEAU. . . . . . . . . . . . . . . 7


DÉFIS 1. Fichier d’évaluation. Photocopie autorisée. © 2018 by SANTILLANA EDUCACIÓN, S. L.

UNITÉ 1 UNITÉ 5
Évaluation langue . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 9 Évaluation langue . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 25
Portfolio . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 11 Portfolio . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 27

UNITÉ 2 UNITÉ 6
Évaluation langue . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 12 Évaluation langue . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 28
Portfolio . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 14 Portfolio . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 30

Évaluation communication U1-U2 . . . . . . . . . . . 15 Évaluation communication U5-U6 . . . . . . . . . . . . . . . . . 31

UNITÉ 3 ÉVALUATION DELF Prim A1.1


Évaluation langue . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 17 Partie 1. Compréhension de l’oral . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 33
Portfolio . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 19 Partie 2. Compréhension des écrits . . . . . . . . . . . . . . . . . 36
Partie 3. Production écrite . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 39
UNITÉ 4
Partie 4. Production orale (consignes examinateur) . . 51
Évaluation langue . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 20
Portfolio . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 22 CORRIGÉS . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 43

Évaluation communication U3-U4 . . . . . . . . . . . 23 TRANSCRIPTIONS . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 53

3
Évaluation
langue
Noms :
Prénom : Classe : 21
1
  Observe et écris le numéro correspondant.

 un feutre
1  un stylo
 une gomme
2
 une règle
3  un bâton de colle
 un classeur
 une feuille

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de papier
4
6  un taille-crayon
5
7
 un cahier

8  des crayons
de couleur
9
10 11  des ciseaux

12
 un livre
score /

2 Ordonne les mots pour former des questions.


1 est    Qu’    c’    que    est    –ce    ? ➔
2 y    il    est    -ce    qu’    a    Qu’    ? ➔
score /
3 Complète les bulles avec les questions de l’activité précédente.
C'est un hamster.
Thomas !
dans la trousse ? Il s'appelle Cap…

Miam !

? score /

12
Portfolio Noms :
Prénom : Classe : 2
Évalue-toi !
bien    assez bien    pas très bien 
Je peux…
Thomas ! Qu’est-ce Thomas ? Euh… Bah…
que c’est ? C’est un hamster.
Il s’appelle Cap… Il y a… des crayons de
Euh… oui, couleur, trois feutres,
maîtresse ? un stylo…
Qu’est-ce qu’il y
a dans la trousse
Miam ! verte, là ?

Identifier un objet.

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Euh… des bonbons,
deux taille-crayons, un crayon rouge
une règle et… un livre orange un stylo noir
une gomme…

un cahier violet

Nommer le matériel scolaire. Dire la couleur d’un objet. 


10 dix 15 quinze 20 vingt Voilà !
11 onze 16 seize 21 vingt et un
12 douze 17 dix-sept 22 vingt-deux
13 treize 18 dix-huit …
14 quatorze 19 dix-neuf 30 trente

Compter jusqu’à 30.  Prononcer le son [v].

Et aussi :
J’exerce ma mémoire. 
Je travaille en petits groupes. 
Je joue et je m’amuse. 
Je réfléchis au fonctionnement
du français et je compare avec ma langue. 
Je découvre un peintre et son style. 
Je fais des activités manuelles :
un tableau à la manière de Mondrian. 

Parler d’un tableau.


14
Évaluation
communication
Noms :
Prénom : Classe : 1-2
J’ÉCOUTE !  /
5-7
 1 Écoute et entoure la bonne réponse.
La fille
1 Elle s’appelle Pauline / Apolline.
2 Elle a neuf / dix / onze ans.
3 Son instrument préféré est la guitare / l'harmonica /
le piano.
Le garçon
4 Il s’appelle Yoki / Tristan.
5 Il a dix / onze / douze ans.
6 Son instrument préféré est la batterie / la guitare /
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la trompette.

8-9
2 Écoute et coche l’illustration correspondante.
1 2 3

10-11
3 Écoute et entoure les nombres que tu entends.
a) 3   12   6   2   18   14   7   30   23
b) 11   1   8   26   10   4   21   9   13

12-13
4 Écoute et complète les nombres en chiffres.
1 8   17   15 
2  9   23 

JE PARLE !  /
5 Compte.
1 2

15