PERÍODOS DE DESARROLLO EN LA APROPIACION DEL SISTEMA DE ESCRITURA

PROGRAMA 2011 EJEMPLOS Programa Programa anterior al

2017 2011

HIPÓTESIS PRESILÁBICA
PRIMERA ETAPA A).- Que la escritura se realiza
con formas gráficas arbitrarias
que no representan la forma de PRESIMBOLICO
Los alumnos buscan los objetos.
criterios para diferenciar
del mundo gráfico, entre
dibujo y escritura. B).-Que hay una ordenación
lineal.
Reconocen dos Se pueden presentar trazos
características: lineales con diferencia respecto muñeca
de los dibujos o bien trazos Sol
discontinuos.
(Pseudoletras)
SEGUNDA ETAPA Sin control de
cantidad

El avance en estos
elementos marca el
tránsito a la segunda Muñeca
etapa aunque cabe Fija
gato
mencionar que no Se identifican dos aspectos mariposa
necesariamente hay un básicos:
desarrollo conjunto de A).- Se requiere un mínimo
número de letras para escribir Repertorio reducido,
ambos elementos, ya una palabra. gato cantidad variable
que los alumnos pueden mariposa
hacerlo de manera B).- Es necesaria la variación
en las letras para escribir una
independiente. palabra.
Cantidad y repertorio
gato variable

pez

Cantidad y repertorio
gato variable con inicio
de correspondencia
pegamento y presencia del valor
sonoro inicial
HIPÓTESIS SILÁBICO

TERCERA ETAPA Sin valor sonoro

Escribe convencional

Se establece relación
Lee
entre aspectos sonoros y CA NI
aspectos gráficos del En esencia una letra representa CA
lenguaje, transitando a una sílaba de la palabra escrita
su vez, por tres Escribe Con valor sonoro
momentos denominados convencional
hipótesis: Silábico, Lee pa to
silábico-alfabético y
HIPÓTESIS SILABICO

alfabético. D O T A Alternancia entre

ALFABÉTICA

Representa un momento de valor sonoro

transición que fluctúa entre la convencional y no
representación de una letra convencional ,
para cada sílaba o para cada además de hipótesis
sonido. En este tipo de
Pe lo t a silábica y alfabética
escrituras, las sílabas se Con valor sonoro
representan con una o con Escribe convencional
varias letras indistintamente.

Lee:
pa to
 ALFABÉTICA
HIPÓTESIS
Escribe
sin valor sonoro
Cada letra representa un | | | | | | | convencional
sonido, lo que hace que la |
escritura se realice de manera Lee: c a l a b a z
muy cercana a lo convencional. a
(Sin norma ortográfica). Con valor sonoro
convencional