"Año de la Lucha contra la Corrupción e Impunidad”

Universidad nacional de barranca

Facultad de ingeniería
Escuela académica profesional de ingeniería civil

MEDICIÓN DE DISTANCIAS

Medición de áreas con equipos topográficos

Por:

Alarcón Solano, Lucia

Cosme Mendoza, Fernando
Niquin Sifuentes, Mishell
Rubio Mendez, Jorge
Salinas Mendez, Carlos
Sifuentes Acuña, Edwards
Torre Beteta, Aldahir

Ing. Aguirre Ortiz Roman

Topografía I

Barranca, jueves 5 de septiembre de 2019

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I. Introducción

La ciencia “topográfica” estudia el conjunto de técnicas para fijar puntos, señales

sobre la superficie de la tierra, y así posteriormente poder realizar un levantamiento

topográfico; para realizar este levantamiento es necesario tener conocimientos previos

de los instrumentos a utilizar tales como jalones, wincha, plomada, cordel, libreta

topográfica y su respectivo uso.

En el presente informe se explicará, y se desarrollará la práctica de campo,

anteriormente explicada en clase, el mismo se hace con la finalidad de realizar la

visualización, exactitud en las mediciones realizadas con la wincha, en una parte del

campus de la Universidad Nacional de Barranca, con el fin de poder llevar a cabo el

trabajo de campo de medición de distancia correctamente debemos aprender a marcar

alineaciones con la intención de poder realizar las mediciones directas de las

distancias como parte de la programación del curso de topografía.

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II. Índice

Carátula .................................................................................................................... 1

I. Introducción ...................................................................................................... 2

II. Índice ................................................................................................................ 3

III. Objetivos ........................................................................................................ 4

IV. Marco teórico ................................................................................................. 5

V. Equipos y materiales ......................................................................................... 6

VI. Procedimiento................................................ Error! Bookmark not defined.

VII. Conclusiones............................................................................................... 7

VIII. Recomendaciones ....................................................................................... 8

IX. Bibliografía..................................................................................................... 9

X. Apéndice ......................................................................................................... 10

Figura 1. Toma de apuntes en la libreta topográfica.................................. 10

Figura 2. Alineamiento con el uso de jalones. ........................................... 10

Figura 3. Corroborando las medidas. ......................................................... 11

Figura 4. Apuntes del pabellón 1. .............................................................. 11

Figura 5. Apuntes del pabellón 1. .............................................................. 12

Figura 6. Apuntes del pabellón 2. .............................................................. 12

Figura 7. Apuntes del baño. ....................................................................... 13

Figura 8. Croquis del terreno medido. ....................................................... 13

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III. Objetivos

General:

 Presentar un informe topográfico de las actividades realizadas durante

el trabajo de campo.

 Medir y calcular distancias.

Específicos:

 Aprender a utilizar los diferentes instrumentos topográficos (wincha y

jalones).

 Aprender a elaborar un croquis a escala.

 Observar errores.
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IV. Marco teórico

Medida de distancia con cinta

Este método parece un proceso sencillo de realizar, pero en realidad medir

distancias con cinta no solo es complicado sino también largo, tedioso y costoso.

Las cintas se fabrican con longitudes de hasta 100 m, siendo las de 50 m las de

mayor uso en los trabajos de topografía. Cuando se desea medir una distancia mayor

a la longitud de la cinta que se está utilizando es necesario dividir la distancia en

tramos y de esta manera se pueden cometer errores en la alineación, lectura, etc.

La calibración es un factor importante ya que influye en la precisión de las

mediciones, en el campo es difícil obtener estas condiciones de calibración. En el

proceso de medición se cometen una serie de errores que son inevitables, pero se

pueden corregir aplicando técnicas adecuadas.

La medición con cinta se realiza en seis pasos los cuales son los siguientes:

o Alineación
o Aplicación de tensión
o Aplome
o Marcaje de tramos
o Lectura de la cinta
o Registro de la distancia

Errores en la medición con cinta

o Longitud incorrecta de la cinta (error por graduación)

o Temperaturas anormales
o Tensión incorrecta
o Catenaria
o Cinta no horizontal y desalineada
o Aplome inadecuado
o Marcaje
o Lectura incorrecta o interpolación
V. Equipos y materiales

 4 jalones

 1 wincha de 50 m

 Libreta topográfica
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VI. Conclusiones

 El trabajo de campo realizado la clase pasada nos muestra el fin común del tema;

“enseñarnos a medir un área a través del jalón, la wincha para la correcta medición

de un perímetro”, en este caso de forma regular.

 Se logró realizar correctamente el alineamiento con los métodos que el docente a

cargo nos explicó.

 Adquirimos los conocimientos y habilidades necesarias para el uso y manejo de

la wincha y jalones en medición de terrenos horizontales, inclinados y con la

presencia de obstáculos para realizar este tipo de medidas.

 Se aprendió a realizar un plano a partir de las mediciones del terreno registradas

en el cuaderno de campo.
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VII. Recomendaciones

 Pudimos ver que se cometen errores en la medición que al final fueron corregidos,

por lo que se debe contar con los instrumentos adecuados.

 Al momento de realizar la lectura con cinta, en el procedimiento por tramos, tratar

de hacer que la cinta esté lo más horizontalmente posible para no caer en errores

grandes.

 El estudiante que se encuentre sosteniendo el jalón se mantendrá inmóvil para

mayor precisión en el alineamiento del instrumento indicado.

 El estudiante encargado de llevar acabo el tomado de apuntes, para luego registrar

los resultados a la libreta topográfica, deberá de tener una metodología, ya que

deberá de ser entendible no solo a las integrantes del grupo, sino a toda persona

que pueda entender el trabajo que realizamos.

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VIII. Bibliografía

Fuentes Bibliográficas

Boza, C. (1972). Topografía Básica.

Editorial PubliDrat.

Ledesma, A. (1978). Topografía – I.

Editorial PubliDrat.

Fuente Hemerográfica

Maza V, Francisco (2015) Espacio geográfico, topografía, cartografía y planificación.

Base de datos: Fuente Académica Premier
http://search.ebscohost.com/login.aspx?direct=true&db=fua&AN=110235369&lang=es
&site=ehost-live

Fuente Mesográfíca

Global mediterránea geomática. (2019). Equipo topográfico para medir distancias.

https://www.globalmediterranea.es/equipo-topografico-medir-distancias/
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IX. Apéndice

Figura 1. Toma de apuntes en la libreta topográfica.

Figura 2. Alineamiento con el uso de jalones.

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Figura 3. Corroborando las medidas.

Figura 4. Apuntes del pabellón 1.

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Figura 5. Apuntes del pabellón 1.

Figura 6. Apuntes del pabellón 2.

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Figura 7. Apuntes del baño.

Figura 8. Croquis del terreno medido.