COLEGIO PARTICULAR JUAN PABLO

GUIA DE APRENDIZAJE N°3: Imperialismo y Primera Guerra Mundial

SUBSECTOR ESTUDIOS SOCIALES CURSO 2NM FECHA 09-04-2019
PROFESOR Nicole Tasso ESTUDIANTE

CONTENIDOS APRENDIZAJES ESPERADOS

✓ Colonialismo ✓ Comprender las principales características del imperialismo
✓ Imperialismo europeo del siglo XIX
✓ Paz Armada ✓ Conocer el sistema mundo metrópolis-colonia.
✓ Antecedentes de la Primera Guerra Mundial ✓ Vincular las rivalidades europeas como un antecedente de
futuros conflictos de escala global.
✓ Evaluar el impacto de la expansión europea y del capitalismo
por el mundo.
✓ Abordar mediante análisis de documentos escritos, las causas que
hicieron posible que Europa se enfrentara en la primera Gran
Guerra.

Instrucciones:
1. Lee atentamente cada actividad de la guía
2. Puedes trabajar individual o con un compañero para realizarla
3. Emplea tus apuntes y lo visto en clases
4. Cualquier consulta o duda dirígete a tu profesor
5. Puntaje total: 32 puntos
ANTES DE EMPEZAR

En 1914, el mundo se vio envuelto en la más cruenta y dramática de las guerras conocidas hasta entonces. Las
razones profundas que desencadenaron una conflagración de tal magnitud hay que buscarlas en los acontecimientos y
circunstancias que se venían sucediendo desde el último tercio del siglo XIX. La derrota de Francia frente a Prusia supuso
la pérdida de los territorios de Alsacia y Lorena. Este hecho, unido a la formación del imperio alemán en 1871, marcó el
inicio de una etapa de tensiones en las relaciones entre las principales potencias europeas. La competencia capitalista y las
rivalidades imperialistas originaron roces entre los Estados europeos. Estas tensiones potenciaron los conflictos
nacionalistas y territoriales entre todos los Estados europeos, que se alinearon en alianzas militares e incrementaron sus
gastos en armamento.

Colonialismo e Imperialismo
El proceso expansivo europeo fue producto de una serie de factores que, entremezclados, propiciaron una nueva
configuración del mundo:
• Económicos: El auge industrial europeo llevó a las potencias a la búsqueda de nuevas fuentes de materias primas que
alimentaran la creciente industria y, de nuevos mercados que absorbieran la producción a través del consumo. Estas
condiciones fueron satisfechas a costa de África y Asia, fundamentalmente, continentes que contaban con un rico suelo
y subsuelo, así como abundante población, la que además de consumir, la explotaban incluso más que a los
trabajadores europeos.
• Demográficos: El aumento de población que había experimentado Europa fue motivo para un éxodo de población en
búsqueda de mayores oportunidades.
• Políticos: Influido fundamentalmente por el espíritu nacionalista, las empresas coloniales se presentaban como un
campo donde desarrollar dicho espíritu compitiendo con las demás naciones europeas. Los estados sostenían que sólo
las grandes naciones, poseedoras de voluntad de poder y capacitadas para la lucha estaban predestinadas a ejercer la
supremacía por sobre los “pueblos inferiores”. Este nacionalismo y la idea de superioridad del hombre blanco, contribuirá
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a justificar la política expansiva como si fuese una verdadera misión, lo que queda demostrado con las palabras del
ministro francés de Relaciones Exteriores, el cual en 1901 expresaba…
“Se trata de atravesar los mares y divulgar en países que hasta ayer eran incivilizados los principios de una civilización
de la cual una de las naciones más antiguas de la Tierra puede estar justificadamente orgullosa; se trata…de crear
tantas nuevas Francias como sea posible”.
• Ideológicos: Surge “la idea de misión”, según la cual el hombre blanco europeo estaría llamado a cumplir una función
dirigente o hegemónica con respecto de los otros pueblos o “razas”, las que son, fundamentalmente cuatro; la
supremacía racial, técnica y económica; la evangelización; la ciencia.

Actividad n°1: Responde las siguientes preguntas (6 puntos total)

a) ¿Qué entiendes tú por imperialismo y colonialismo?

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b) Nombra algunos países de aquella época que practicaron una política de expansión y dominio

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c) ¿En qué situación política se encontraba el continente latinoamericano en el siglo XIX, ante el auge europeo en el
mundo’
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Durante este período, los principales imperios coloniales fueron creados por Inglaterra y Francia, quienes competían por controlar
territorios en distintas partes del planeta, incluso pequeñas islas, que, si bien no aportaban materias primas en abundancia, si eran
estratégicas en el control de las rutas comerciales oceánicas. Por este motivo, Inglaterra es considerada la primera potencia del período,
ya que controlaba prácticamente la totalidad de África Oriental, pero también la India (considerada la “perla del Imperio Británico”),
Canadá, Nueva Zelanda y Australia, estos últimos territorios con la categoría de dominios del imperio y que con el tiempo fueron
evolucionando y dando origen a la “British Commonwealth of Nations”.
En el caso de Francia, sus colonias estaban ubicadas principalmente en el sector occidental de África y en el Sudeste Asiático. Otros
países europeos también participaron de este reparto, como fue el caso de Bélgica (quién se apropió del Congo) y Alemania, país que
recién había realizado su proceso de unificación y que intentó a través del Congreso de Berlín (1884) reglamentar las disputas
producidas por los nuevos territorios.
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“recuerda que, durante el siglo XV, España y Portugal fueron los primeros estados en crear verdaderos imperios coloniales.
Esto se dio con el descubrimiento de nuevos territorios como fue el caso de América. No obstante, con el tiempo entraron en
decadencia, siendo reemplazadas su hegemonía por nuevas potencias en el transcurso del sigo XIX

Actividad 2:

Responde las siguientes preguntas en base al mapa y los textos. Puedes apoyarte con mapas descargados de
internet. (8 Puntos en total)

a) Identifica los continentes ocupados y las potencias imperialistas que lo llevaron a cabo
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b) ¿De acuerdo con el mapa, ¿Qué continente fue el más colonizado y las razones de ello?
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c) ¿Cuál es la potencia imperialista más grande de la época y que tuvo mayores territorios? Señala a lo menos
5 zonas ocupadas que le pertenezcan.
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Actividad n°3

Desarrolla un breve mapa conceptual sobre las causas y antecedentes que motivaron el afán imperialista de los estados
europeos. Un mapa conceptual es un recurso útil para resumir y ordenar un proceso histórico. Debes guiarte en como analizas
y extraes la información preguntando: ¿sobre que nos habla el tema? ¿Por qué ocurrió? (sus causas) ¿Cómo sucedió? (sus
principales hechos) Practica en hojas de tu cuaderno antes de traspasar la información a la guía
Ordena la información de manera esquemática, usa recuadros, círculos y flechas. Guíate de la siguiente forma: (12 puntos)

Expansión
imperialista

Demográfica Económica Ideológica Política

Consecuencias del imperialismo

Las consecuencias de este proceso, tanto para las metrópolis como para las colonias, fueron de diversa índole. Para las
primeras, significó la aparición de nuevos mercados y la intensificación del comercio a gran escala, pero también una fuerte
pugna entre ellas, lo que provocaría el inicio de una carrera armamentista con importantes repercusiones a futuro.
Para el caso de las colonias, la situación fue más dramática, ya que el imperialismo significó la imposición de una cultura
absolutamente distinta para los pueblos originarios. Las lenguas y dialectos originales fueron prácticamente reemplazados
por el inglés y el francés, así como también las costumbres y creencias religiosas nativas se vieron modificadas por las
europeas. Se produjeron divisiones tribales por la imposición de nuevas fronteras, se modificaron las formas de producción
y las relaciones laborales entre las poblaciones sometidas y las clases dirigentes.
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d) ¿Qué consecuencias trajo el imperialismo? Para las metrópolis como para los colonizados.
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LEE LOS SIGUIENTES DOCUMENTOS

En los documentos que te presentamos podrás conocer el ambiente previo al gran conflicto conocido como
Primera Guerra Mundial. Luego de leer cada documento elabora una síntesis breve del contenido para que luego puedas
responder a las preguntas generales.

DOCUMENTO 1: El ambiente belicista en Europa.

"Francia no está aún preparada para el combate. Inglaterra se enfrenta con dificultades interiores y coloniales. Rusia rechaza la guerra,
porque teme la revolución interior. ¿Vamos a esperar a que nuestros adversarios estén preparados o debemos aprovecharnos del
momento favorable para provocar la decisión? Esta es la grave cuestión que hay que zanjar.

El ejército austriaco es aún fiel y útil. Italia está todavía firmemente ligada a la Triple Alianza e incluso si prefiere (...) mantener la paz
para restañar las heridas de la última guerra, sabe (...) que si Alemania es derrotada, quedará sin remedio a merced de la violencia de
Francia e Inglaterra y perderá su posición independiente en el Mediterráneo (...) Podemos igualmente contar llegado el caso con Turquía
y Rumania (...) Podríamos tener la dirección de la política europea mediante una ofensiva resuelta, y podríamos asegurar nuestro
porvenir. Esto no quiere decir que debamos provocar la guerra; pero allá donde se manifieste un conflicto de intereses (...) no debemos
retroceder, si no solucionarlo mediante la guerra y comenzarla con una ofensiva resuelta, poco importa el pretexto, porque no se trata
de ese conflicto, sino de nuestro porvenir, lo que está en juego."

Extracto de un artículo aparecido en el diario alemán Die Post 24 de febrero de 1914. En:
http://www.historiasiglo20.org/ISXX/index.htm

DOCUEMNTO 2: Relaciones Serbia-Austria (ultimátum)

«La historia de estos últimos años, y especialmente los acontecimientos del 28 de junio, han demostrado la existencia en Serbia de un
movimiento subversivo cuyo fin es separar de la monarquía austrohúngara algunas partes de su territorio El gobierno real serbio debe
comprometerse a:

1. Suprimir toda publicación que excite al odio y al menosprecio de la monarquía ().

2. Eliminar inmediatamente la sociedad llamada Mano Negra y confiscar todos sus medios de propaganda.
3. Eliminar sin demora la instrucción pública en Serbia todo lo que sirva o pueda servir para fomentar la propaganda contra Austria
Hungría.
4. Separar del servicio militar y de la administraci6n a todos los oficiales y funcionarios culpables de la propaganda contra la monarquía
austrohúngara, de los cuales el gobierno imperial y real se reserva el comunicar los hechos y los nombres al gobierno real ().
5. Abrir una encuesta judicial contra los participantes en el complot del 28 de junio que se encuentran en territorio serbio ().
6. Impedir el concurso de las autoridades serbias en el tráfico ilegal de armas y explosivos a través de la frontera.
El gobierno imperial y real espera la respuesta del gobierno real lo más tarde hasta el sábado 25 de este mes, a las cinco de la tarde.»

(Del gobierno de Austria-Hungría al gobierno de Serbia, 23 de julio de 1914.)

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DOCUMENTO 3: Lo que dicen las naciones antes de la guerra.

l. Rusia dice: Si no se respeta la integridad territorial de Serbia, intervendré contra Austria.

2. Alemania dice: si Rusia pone un pie en Austria, apoyaré militarmente a ésta.

3. Inglaterra y Francia dicen: secundaremos a Rusia en su acci6n si interviene Alemania.

4. El Japón dice: enviaré dos escuadras al Mediterráneo y al Atlántico para apoyar a Inglaterra si se ve envuelta en una guerra.
5. Rumania, Grecia y Montenegro dicen: apoyaremos a Serbia si se atenta contra su independencia.

6. Bulgaria dice: apoyaré a Austria si intervienen Rumania y Grecia.

7. Austria ha declarado que respetará la nacionalidad de Serbia, a ¡a que s6lo quiere castigar.

8. Italia secundará a sus aliados, Austria y Alemania, en caso de estallar el conflicto europeo.

9. España permanecerá, en todo caso, neutral.

10. Y mientras las naciones preparan sus ejércitos, se siguen celebrando en Viena, en San Petersburgo y en Berlín conferencias para
que no se rompa la paz europea...»

La tribuna, 31 Julio 1914. En Prats J., Historia del Mundo Contemporáneo, Editorial Anaya,

Madrid 1996, p. 58

Actividad n°4: Responde en forma breve las siguientes preguntas (6 puntos total)

1. Según lo que pudiste apreciar en los documentos ¿Cuáles son las principales potencias involucradas en el conflicto?

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2. ¿Por qué razón un conflicto particular entre Austria y Serbia se transformó en una Guerra Mundial?

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3. Explica ¿Qué consecuencias tiene un conflicto con características mundiales? Fundamenta tu respuesta con los contenidos
vistos en clases

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