PROFESORA MARCELA POBLETE BRAVO.

EVALUACIÓN UNIDAD 3: TEATRO Y SOCIEDAD.

LENGUA Y LITERATURA. 8VO AÑO.
Nombre: Curso:8° Fecha:
Puntaje Ideal: 28 Puntaje Obtenido: Nota: Semestre: Segundo
o Aprendizajes Esperados: Conocer las principales características del género dramático
o Habilidades: Comprender, Aplicar, Identificar, seleccionar, determinar, justificar, analizar.
o Objetivo General de la Evaluación: Verificar que los contenidos relacionados con el Género dramático
hayan sido bien logrados por los alumnos.
I. COMPRENSIÓN DE LECTORA: Lea atentamente el siguiente texto y luego responda
las siguientes preguntas (1 pto c/u)

Romeo y Julieta
(William Shakespeare)
Romeo: —Habla. ¡Oh! ¡Habla otra vez, ángel resplandeciente!... Porque esta noche apareces
tan esplendorosa sobre mi cabeza como un alado mensajero celeste ante los ojos extáticos y
maravillados de los mortales, que se inclinan hacia atrás para verte, cuando él cabalga sobre
las tardas perezosas nubes y navega en el seno del aire.
Julieta: —¡Oh Romeo, Romeo! ¿Por qué eres tú Romeo? Niega a tu padre y rehúsa a tu
nombre; o, si no quieres, júrame que me amas y dejaré de ser yo una Capuleto.
Romeo: —(Aparte.) ¿Continuaré oyéndole, o le hablo ahora?
Julieta: —¡Solo tu nombre es mi enemigo! ¡Porque tú eres tú mismo, seas o no Montesco!
¿Qué es Montesco? No es ni mano, ni pie, ni brazo, ni rostro, ni parte alguna que pertenezca a
un hombre. ¡Oh, sea otro tu nombre! ¿Qué hay en tu nombre? ¡Lo que llamamos rosa exhalaría
el mismo grato perfume con cualquier otra denominación! De igual modo Romeo, aunque
Romeo no se llamara, conservaría sin este título las raras perfecciones que atesora. ¡Romeo,
rechaza tu nombre; ¡y a cambio de ese nombre, que no forma parte de ti, tómame a mí toda
entera!
Romeo: —Te cojo tu palabra. Llámame solo “amor mío”, y seré nuevamente bautizado. ¡Desde
ahora mismo dejaré de ser Romeo!
Julieta: —¿Quién eres tú, que así envuelto en la noche, sorprendes de tal modo mis secretos?
Romeo: —¡No sé cómo expresarte con mi nombre quién soy! Mi nombre, santa adorada, me es
1.odioso,
Marcapor la ser
alternativa
para ti unque mejor exprese
enemigo. elescrita,
De tenerla propósito del texto
rasgaría leído.
esa palabra.
a) Expresar lo que Julieta siente por Romeo
Julieta: —Todavía no han librado mis oídos cien palabras de esa lengua, y conozco ya el
b) Narrar la historia de amor de Romeo y Julieta.
c)acento.
Mostrar¿No eres túdel
a través Romeo y Montesco?
diálogo de los personajes el conflicto dramático.
d) Dar a conocer a los espectadoresdoncella,
Romeo: —Ni uno ni otro, hermosa si losdedos
el problema amorte desagradan.
de los protagonistas.
Julieta. —Y dime, ¿cómo has llegado hasta aquí, y para qué? Las tapias del jardín son altas y
2.difíciles
¿Quéde función dely lenguaje
escalar, el sitio, depredomina en el texto leído?
muerte, considerando Marca
quién eres, la alternativa
si alguno de mis correcta.
parientes te
a)descubriera.
Poética.
b)Romeo:
Apelativa.
—Con ligeras alas de amor franqueé estos muros, pues no hay cerca de piedra capaz
c) Emotiva.
de atajar el amor; y lo que el amor puede hacer, aquello el amor se atreve a intentar. Por tanto,
d) Referencial.
tus parientes no me importan.

3. ¿Cuál es el conflicto dramático que se presenta en el fragmento?

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II. SELECCIÓN MULTIPLE: Marque con un X la alternativa correcta. Recuerde que no se

acepta el uso del corrector, ni dobles respuestas. (1pto c/u).

1.- Elementos del Género Dramático son:
a) vestuario, escenografía, iluminación
maquillaje.
b) tragedia, drama y comedia.
c) ambiente, personajes, diálogo y acción.
d) prosa, verso y estrofa.
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2.- “Son las situaciones que se realizan durante
una representación, incorpora movimientos,
y gestos y actos de los personajes”. Esta definición
corresponde a:
a) Personajes.
b) Diálogo.
c) Acción.
d) Ninguna de las anteriores.

3.- “Representa la vida cotidiana de las 4.- ¿Cuál es la base de la acción dramática?
personas, presenta aspectos optimistas de la
vida”. Esta definición corresponde a: a) Cuadro
b) Aparte
a) Drama. c) Acotación
b) Fotograma. d) Conflicto dramático
c) Tragedia.
d) Comedia.

5.- Nombre las categorías en que se divide un 6.- “Es una forma de comunicación entre dos o
personaje más hablantes, haciendo de receptores y
emisores a la vez”. Esta definición pertenece a:
a) Protagonista
b) Antagonista a) Monologo
c) Narrador b) Dialogo
d) A y B son correctas c) Escena
d) Cuadro
7.-Es aquel que escríbela obra dramática. Esta 8.-Clase de texto literario que representa algún
definición corresponde a: episodio o conflicto de la vida real. Esta
definición corresponde a:
a) Director
b) Poeta a) Género lirico
c) Dramaturgo. b) Género dramático
d) Narrador c) Género Narrativo
d) Todas son correctas

9.-Es aquel que dirige la obra dramática, 10.- ¿Cuál es la función de la obra dramática?
escogiendo a los actores. Esta definición hace
mención a: a) Transmitir sentimientos y emociones por
medio de la actuación
a) Dramaturgo b) Llamar la atención del público relatando
b) Director situaciones cotidianas
c) Poeta c) A y B son correctas
d) Ninguna es correcta d) Ninguna es correcta

11.-¿Qué función del lenguaje predomina en el 12 ¿ Cuál de los siguientes objetivos no se logra
género dramático? con la dramatización?

a) Referencial a) Enriquecer el vocabulario

b) Apelativa b) Cálculo mental
c) Conativa c) Soltura de vocabulario
d) B y C son correctas d) Mejorar el tono de voz.

13.- “Muestra la solución del conflicto, presenta 14. La posibilidad de que una obra dramática
las alternativas de la derrota de una de las sea representada en un escenario se llama:
partes”. Esta afirmación le corresponde a:
a) capacidad teatral.
a) Desenlace del conflicto b) puesta en escena
b) Escena de termino c) dramatización
c) Cuadro d) virtualidad teatral
d) Aparte
15.- La transformación de lo escrito a lo
representado, convierte a la creación literaria en:

a) obra dramática
b) discurso
c) obra teatral
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d) un musical

III. COMPRENSION LECTORA: Lea atentamente el siguiente texto y luego responda las
siguientes preguntas (1 pto c/u)

FLECHA: ¿Tenéis dinero escondido? 1.-

HARPAGÓN: No, pillo, no; no digo eso. (Aparte.) Me sofoca la rabia. (Alto.) En
Pregunto si no vas por ahí haciendo correr maliciosamente el rumor el
de que lo tengo.
FLECHA: ¡Eh! ¿Qué nos importa que lo tengáis o que no lo tengáis, si para nosotros
es lo mismo?
HARPAGÓN: (Levantando la mano para dar un bofetón a Flecha.) ¡Te las echas de
razonador! Ya te daré yo razonamiento en las orejas. Sal de aquí,
repito.
FLECHA: ¡Bueno! Me marcharé.
HARPAGÓN: Espera. ¿No te llevas nada?
Molière, El avaro (fragmento)
diálogo anterior, ¿cuál de los siguientes enunciados corresponde a una acotación?

a) “Levantando la mano para dar un bofetón a Flecha”.

b) “No, pillo, no; no digo eso”.
c) “¿Tenéis dinero escondido?”
d) “¡Bueno!”
e) Pregunto si no vas por ahí haciendo correr maliciosamente el rumor de que lo
tengo”.

IV. DESARROLLO: Responde con letra legible cuidando la ortografía acentual, puntual y
literal.

a) ¿Cómo y dónde se originó el género dramático? Explica de manera coherente y fundamenta tu

respuesta.

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__________________________________________________________________________________
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b) ¿Cuáles son las diferencias entre el género narrativo y el dramático? Nombre y describa al
menos dos diferencias.
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V. VERDADERO O FALSO: Escribe en los espacios la letra V si la afirmación presentada es

Verdadera o una F si es Falsa. Justifica las afirmaciones Falsas. (2 pts.. c/u)

1.-______ El Género Dramático se transmite sólo de forma escrita.

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2.-______ Los elementos del Género Dramático son, volumen, personalidad y gestos.

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3.-______ Las obras Dramáticas son escritas a través de diálogos.

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4.-______ Las obras Dramáticas se crean para ser representadas frente a un público.

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5.-______ El Género Dramático son todas aquellas obras escritas en diálogos.

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6.-______ Las manifestaciones teatrales son visuales, orales y escritas.

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7.-______ La Comedia representa el sufrimiento de los protagonistas dentro de una obra.

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8.-______ El Drama incorpora tanto elementos trágicos como también cómicos en la obra.

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9.-______ El Teatro es un arte que consiste en escribir poemas para convertirlos en canciones.

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VI. MAPA CONCEPTUAL: Complete el siguiente organizador gráfico del conflicto dramático,
según lo aprendido en clases. (5 puntos)

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VII. MODOS VERBSLES: Lee y completa según la información.

a) ¿Qué nombre recibe cada uno de los modos verbales, que expresan lo que se indican
en el esquema?

DAR UNA ORDEN.

AFIRMA ALGO.

MODOS VERBALES

SIGNIFICADO PURO
EXPRESA UNA
DEL VERBO
OPINIÓN.
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b) Lee las siguientes oraciones e indica el modo verbal de cada una de las formas
verbales.

1. Creo que podemos ser muy felices ……….…………………………………

2. Ándate de esta casa y no vuelvas más. …...........…………………………………

3. El bebé duerme tranquilamente en su cuna. ………...…………………………………

4. En la mañana presentaremos los resultados. ……………………………………………

5. Estudia mucho para mejorar tus notas. ……………………………………………

6. Quizás pueda verte en las vacaciones. ……………………………………………

7. Estudia para que tengas éxito en la vida. ……………………………………………

8. Cóbrale el dinero de las cuotas del curso. ……………………………………………

9. Prefiero que vayas al campo. ……………………………………………

10. Si durmieras más, estarías descansado. ……………………………………………

11. Cantar, saltar, jugar; es lo que me gusta. ………………….…………………………

12. Siempre hay que disfrutar a los padres. ……………………….……………………