Ministerio de Educación

Secretaria de Gestión Educativa

Dirección de Educación Secundaria

ANEXO II – Formulario de Avance

Jurisdicción: Jujuy

Institución: COLEGIO SECUNDARIO N° 60

CUE-Anexo: 380097300

Sector: Estatal

Ámbito: Urbano

Localidad: San Pedro

Departamento: San Pedro

Región/Distrito: IV

Responsable Institucional de PMI (Nombre y Cargo): DANIELA TESEIRA

Orientaciones: Julián Hinojosa

Características de la Institución: de reciente apertura, con su primera promoción por egresar, contiene
a adolescentes de bajos recursos, promueve la inclusión e integración de alumnos.

Fecha de presentación: 12/07/2019

Síntesis del avance del Plan de Mejora Institucional 2019 (150 palabras)
Periodo de avance: desde el 07/08/2019 hasta el 28/08/2019

En este primer mes prácticamente hemos logrado el grado de avance previsto en el cronograma de
acciones.

Se realizó la convocatoria de los estudiantes a la participación en las actividades propuestas por el

proyecto, se acordaron los horarios más convenientes y se comunicaron de manera general los
objetivos propuestos.

La participación de los alumnos se fue acrecentando y se pudo consolidar una asistencia que
consideramos adecuada y regular, teniendo en cuenta las acciones a contra turno, muestran interés
en relación a los temas abordados.

El acceso a Internet y a dispositivos tecnológicos (móviles, proyector multimedia, computadoras,

software, etc.) en el taller, ha incrementado la dedicación y el compromiso de los alumnos en las
actividades propuestas y ayuda a desarrollar el aprendizaje significativo en los mismos.

A medida que avanzamos, tratamos de que los alumnos sigan motivados, esta situación se encuentra
favorecida, ya que los alumnos se encuentran en constante contacto con la tecnología, estamos
analizando la posibilidad de realizar algún trabajo de manera colaborativa y a distancia, usando
aplicaciones gratis existentes en el mercado.
 Ministerio de Educación
Secretaria de Gestión Educativa
Dirección de Educación Secundaria

Proyecto de aprendizaje integrado 1

Nombre: Saberes Científicos Tecnológicos.

Disciplinas Involucradas: Física y Tecnología de la Información y la Comunicación.

Año de estudio de los estudiantes involucrados: alumnos de 4 y 5 Año.

Síntesis de avance del Proyecto de Aprendizaje Integrado N° 1

Análisis de los propósitos/objetivos del proyecto en relación con lo realizado:

● ¿En qué medida avanzan en el cumplimiento de los Propósitos/objetivos propuestos?

Los objetivos del proyecto en esta primera etapa se han podido cumplir satisfactoriamente de
acuerdo a lo previsto, se pudo avanzar en la conformación del grupo y en el tratamiento de los
primeros contenidos.

● ¿con qué obstáculos o desafíos se encontraron en el desarrollo?

Los obstáculos que hemos podido percibir en un primer momento, estuvieron relacionados a la
asistencia y el acuerdo de los horarios, ya que los alumnos asisten solo en el turno mañana y a
contra turno solo realizan educación física, debido a esto, tuvimos como desafío trabajar
fortaleciendo la idea de participación y compromiso con las acciones propuestas y así lograr la
asistencia prevista.

● ¿De qué manera logran integrar las disciplinas involucradas?

La integración entre las disciplinas se logra a través del uso de dispositivos tecnológicos tanto de
software como de hardware, lo que permite al estudiante investigar y relacionar los contenidos
propuestos de una manera más accesibles y natural para ellos.

● ¿En qué medida utilizan los saberes prioritarios/emergentes y capacidades?

Los saberes emergentes son el eje de nuestra propuesta, trabajar integracion e inclusion nos
permite observar la empatía de los alumnos. demuestran siempre mucho interés por trabajar
sobre estos temas. Es así que podemos abordar y trabajar promoviendo el desarrollo de
capacidades.

Reformulaciones en el problema planteado en la planificación

No hubo necesidad de reformulación del problema.

 Ministerio de Educación
Secretaria de Gestión Educativa
Dirección de Educación Secundaria
Detalle de las evaluaciones realizadas y reformulaciones en las estrategias de evaluación.

La evaluación realizada se focaliza en torno al proceso, recuperando evidencias que determinan los
grados de desarrollo de las capacidades involucradas en sus tres dimensiones (afectivo-motivacional,
cognoscitiva y procedimental). Se usa un registro escrito con los detalles y consideraciones más
relevantes.

Estado de avance de las acciones del PAI (en relación con las acciones programadas en el
Formulario de Presentación)

Las acciones programas para los encuentros del prime mes, fueron realizadas de manera
satisfactoria, tanto en lo que respecta a la participación de lo estudiantes como sobre las acciones
propuestas.

Nivel de Ejecución de los Recursos

Horas Institucionales: 12 por docente

Gastos Operativos: $ 1.500,00

Otros Comentarios u observaciones

Es interesante observar cómo desarrollando tareas que involucran el uso de la tecnología, los alumnos
se interesan y se comprometen aportando siempre desde sus ideas y experiencias. Esto fortalece el
proyecto en la medida que avanzamos y nos ayuda a repensar las prácticas.

………………………………….……………….
Firma y sello Director del Establecimiento