BANCO DE QUESTÕES

Disciplina: Língua Portuguesa

Série: 3º ano
Segmento: Ensino Fundamental
Semestre: 2º/2010
Elaborador(a): Cecília Auler Valadares Ribeiro

Caros professores,

Nosso grande desafio é trabalhar com os nossos alunos para que eles sejam capazes de ler, escrever e se
expressar de maneira competente na língua portuguesa. Espero que as questões propostas possam ser
ferramentas úteis ao seu trabalho.

Um abraço,

Cecília

CONTEÚDOS QUESTÕES
Interpretação de texto 6, 7, 8, 9, 10

Texto 1 Gramática / Ortografia 1, 2, 3, 4

Vocabulário 5

Interpretação de texto 13, 14, 15, 16, 17, 18, 19

Texto 2
Gênero textual: lendas 11, 12

Texto 3 Produção de texto 20

Interpretação de texto 22, 23, 24, 25, 26, 27, 28, 29

Texto 4 Produção de texto 30

Vocabulário 21

Interpretação de texto 32, 33, 34, 35, 36, 37, 38, 39

Texto 5 Produção de texto 40

Vocabulário 31

1
 TEXTO 1
A PIPA E A BRUXA

Dois carretéis emendados de linha 50. Não era de papel, era de plástico verde, azul e laranja e tinha
até nome aquela pipa: Raio de Fogo.
O vento estava pão duro, naquela tarde de sábado.
- O vento está gorando... Recolhe que vai cair.
Caiu antes que Dudu completasse a frase. Alucinado, Guga foi puxando depressa... Sobrou com a
linha arrebentada na mão. Seu lindo Raio de Fogo deu meia pirueta e aterrissou no quintal do sobrado.
Silêncio total. Os três amigos se reuniram em torno de Guga. Pobre Guga... Quase deram os
pêsames para ele.
- Desiste, Guga. Caiu no sobrado, é igual perder – disse Pedro.
- É a casa da velha... – acrescentou Dudu.
- Parece bruxa. Não dá nem bom dia – completou Nando.
- Eu vou lá buscar. – Brilhavam os olhos do garoto.
Portão de novo fechado, agora era Guga e o quintal. Se a pipa estivesse logo ali à sua frente,
maravilha. Que nada! Encontrou um pedaço de linha e só.
A linha corria até perto do chão, e naquele instante Guga se esqueceu de onde estava, sabia apenas
que precisava salvar seu amigo.
Foi trazendo devagar a ponta da linha, dando puxõezinhos que acabariam libertando a pipa. Estava
tão distraído nisso, que não percebeu a porta do sobrado se abrir. Alguém espiava seu trabalho, enquanto
andava até ele, devagarinho. Estava agora exatamente no meio do caminho de fuga para o portão.
- Fazendo isso, ainda vai rasgar.
Os olhos de Guga se arregalaram tanto que ele nem conseguiu ver direito a cara da mulher.
- É sua pipa?
Murmurou qualquer coisa que devia parecer um sim.
- É melhor pegar lá em cima. Puxando daqui, ainda vai rasgar.
Ela sorria ou era impressão sua? Entrar na casa. Não era uma traição? Todo mundo falava que a
velha era esquisita, não dava nem bom dia, morava sozinha e ficava até de madrugada com a luz acesa,
maluca, louca, bruxa...
- Vem por aqui.
Guga nunca se sentiu tão pequeno, sem saber o que falar. Mas era coisa de vida ou morte;
abandonar o seu amigo lá era tão covarde quanto dar o fora. Foi seguindo atrás da mulher, ainda limpou os
pés na passadeira e pensou: “seja o que Deus quiser.”
À medida que subiam as escadas, mais e mais quadros. No alto, o corredor estava muito escuro. “É
agora que ela me empurra daqui para baixo”, pensou Guga, com o coração agitado. Mas a porta se abriu,
entrou o vento, e o sol da tarde clareou todo o lugar.
- A senhora é pintora?
- Claro. Você não sabia?
- Espere um momento ainda.
Pronto, era o feitiço? Guga endureceu o corpo, se virou devagarinho. E ficou lá, surpreso de ver a
magia com que a velha olhava para ele e para o papel, a arte com que ela conseguia enfeitiçar seus olhos.
Guga tinha medo até de respirar. Só quando a bruxa disse “pronto”, ele puxou a linha que prendia a pipa e
foi ver o que a mulher tinha feito.
Era ele. Só em lápis, mas era Guga, com seu cabelo arrepiado e a blusa vermelha. E era Raio de
Fogo, mas lembrando também um passarinho, com asas emaranhadas na janela.
- Ficou bonito... O Raio de Fogo está lindão.
- Agora eu vou pintar. Você não quer ver como vai ficar? Volte semana que vem.
- Eu posso?
- Claro.
Quando Guga foi ao encontro dos amigos, ninguém acreditava no que via. Já estavam no morro,
combinando uma invasão armada para salvar o colega; ou então a última e a pior das opções, que era
avisar os pais e enfrentar o risco da bronca.
- O que a bruxa fez com você?
- Você se encontrou com ela, Guga?
- Tem um caldeirão de verdade na casa dela?
- Sabem de uma coisa? Eu acho que ela faz mesmo magia.
A bruxa apareceu na janela do sobrado, e eles danaram a correr, procurando outros lugares para
soltar pipa e viajar pelo vento que, naquele instante, começava a vir mais forte.

(Fonte: KUPSTAS, Márcia. Aventuras de garoto. Revista Ciência Hoje das crianças. ano 17, n.143, jan.fev.2004)

2
QUESTÃO 01 (Descritor: identificar a estruturação em parágrafos.)

Assunto: Parágrafos

Quantos parágrafos possui esse texto?

a) 16
b) 36
c) 25
d) 30

QUESTÃO 02 (Descritor: caracterizar o uso da paragrafação.)

Assunto: Parágrafo

Marque a afirmativa verdadeira sobre os parágrafos do texto “A Pipa e a bruxa”.

a) Nos diálogos, há sempre um parágrafo quando um personagem inicia sua fala.

b) Todos os parágrafos possuem mais de uma frase.
c) Os parágrafos que iniciam com travessão referem-se às partes do narrador.
d) O assunto do primeiro parágrafo é a bruxa que morava no sobrado.

QUESTÃO 03 (Descritor: identificar os adjetivos usados em um trecho do texto.)

Assunto: Características

Todo mundo falava que a velha era esquisita, maluca, louca, bruxa, não cumprimentava e ficava até de
madrugada com a luz acesa...

Quantas palavras estão caracterizando algum nome nesta frase?

a) 4
b) 5
c) 6
d) 7

QUESTÃO 04 (Descritor: reconhecer nomes próprios, comuns, simples e compostos.)

Assunto: Nomes próprios e comuns, nomes simples e compostos

Os três amigos se reuniram em torno de Guga.

Nesta frase encontramos:

a) apenas nomes comuns.

b) um nome composto e um nome simples.
c) um nome comum e um nome próprio, sendo que todos os dois nomes são simples.
d) três nomes comuns, um nome próprio e nenhum nome composto.

3
QUESTÃO 05 (Descritor: inferir o sentido das palavras e expressões de um texto.)

Assunto: Vocabulário

Alguém espiava seu trabalho, enquanto andava até ele, devagarinho. Estava agora exatamente no meio
do caminho de fuga para o portão.

Qual a afirmativa que melhor explica a frase destacada?

a) Guga teria que passar pela bruxa para chegar até o portão.
b) Mesmo que Guga conseguisse fugir até o portão, a bruxa o alcançaria.
c) Guga estava quase chegando perto do portão para fugir da bruxa.
d) O caminho de fuga da bruxa não terminava no portão.

QUESTÃO 06 (Descritor: fazer inferências a partir de informações do texto.)

Assunto: Interpretação de texto

O que fez Guga tomar coragem e entrar no sobrado?

a) Queria provar para seus amigos que era corajoso.

b) Ele gostava muito da sua pipa.
c) Ele não acreditava muito no que diziam da mulher que vivia lá.
d) Estava curioso para ver o sobrado por dentro.

QUESTÃO 07 (Descritor: localizar informações explícitas no texto.)

Assunto: Interpretação de texto

Em que momento Guga percebeu que a velha era uma pintora?

a) Logo que viu muitos quadros pelas paredes.

b) Quando ela mostrou o desenho que tinha feito dele com sua pipa.
c) Quando ela abriu a porta e o lugar foi iluminado pelo sol.
d) Quando ela enfeitiçou seus olhos.

QUESTÃO 08 (Descritor: localizar informações explícitas no texto.)

Assunto: Interpretação de texto

Para desenhar Guga e sua pipa, a senhora usou:

a) tintas coloridas
b) canetinhas
c) diversos tipos de materiais
d) apenas lápis.

QUESTÃO 09 (Descritor: fazer inferências a partir das informações do texto.)

Assunto: Interpretação de texto

Durante o tempo em que Guga ficou dentro do sobrado, podemos dizer que

a) ele mudou de opinião sobre a dona da casa.

b) o menino teve a certeza de que falavam a verdade sobre a bruxa.
c) ele decidiu que nunca mais entraria naquela casa.
d) o menino não sentiu medo em hora nenhuma.

4
QUESTÃO 10 (Descritor: fazer inferências a partir das informações do texto.)

Assunto: Interpretação de texto

Quando Guga disse: “Sabem de uma coisa? Eu acho que ela faz mesmo magia.” O que ele queria dizer?

a) Ela era mesmo uma bruxa, só que boazinha.

b) Queria pregar uma peça em seus colegas dizendo que tudo o que diziam sobre ela era verdade.
c) Parecia magia o que ela fazia com suas pinturas.
d) Desconfiava que ela estivesse escondendo seus poderes.

TEXTO 2

POR QUE OS MACACOS VIVEM EM ÁRVORES?

Um dia, Leopardo estava admirando seu reflexo na água da lagoa. Uma das coisas que Leopardo
mais gostava de fazer era ficar se admirando. Ele se olhava para ter certeza de que todos os seus pelos
estavam penteados e que todas as suas manchas estavam nos lugares certos. Isso demorava um tempão,
mas Leopardo não se incomodava. Finalmente ele ficou satisfeito, pois nada estava comprometendo sua
beleza, e virou-se para ir embora. Naquele exato momento, um de seus filhos correu até ele dizendo:
- Papai! Papai! Você vai entrar no concurso?
- Que concurso? – Leopardo quis saber. Se fosse um concurso de beleza, claro que ele iria participar.
- Eu não sei. Corvo, o Mensageiro, passou voando por aqui e disse que Rei Gorila está promovendo
um concurso.
Sem mais uma palavra, Leopardo partiu. Foi em direção nor-nordeste, virou à direita na amoreira e
continuou su-sudeste até chegar a um grande buraco na terra. Deu cinco voltas no buraco, tomou a direção
norte com uma cambalhota até chegar a uma clareira no meio da floresta e era lá que Rei Gorila se
encontrava.
Rei Gorila estava sentado em seu trono. À sua frente, do outro lado da clareira, estavam sentados
todos os animais num semicírculo. No meio, entre Rei Gorila e os animais estava um grande monte do que
parecia ser uma poeira preta.
Leopardo olhou em volta com dignidade. Então, reagiamente dirigiu-se até seu amigo Leão.
- O que é aquilo? – perguntou, apontando para o monte de poeira preta.
- Não sei – respondeu Leão. – Rei Gorila disse que dará um pote de ouro a quem conseguir comer
aquilo num só dia. Eu consigo comer numa hora.
Leopardo riu.
- Pois eu comerei em meia hora.
Foi a vez de Hipopótamo dar risada.
- Do tamanho que minha boca é, como aquele monte de uma abocanhada só.
Chegou a hora do concurso. Rei Gorila fez os animais escolherem números para ver em que ordem
cada um participaria. Para grande desapontamento de todos, Hipopótamo tirou o número 1.
Hipopótamo andou até o monte de poeira preta. Era maior do que ele havia suposto. Era grande
demais para ser engolido de uma só vez. Mesmo assim, Hipopótamo abriu sua boca o máximo que pôde e
deu uma mordida na poeira preta. Começou a mastigar. De repente, ele deu um pulo e soltou grito. Gritou
tão alto que derrubou as orelhas das galinhas e é por isso que até hoje as galinhas não têm orelhas.
Hipopótamo gritou e Hipopótamo berrou. Hipopótamo urrou e Hipopótamo uivou. Então, começou a
espirrar e a chorar e as lágrimas escorriam por sua face como se ele estivesse no chuveiro. Hipopótamo
correu até o rio e bebeu toda a água que conseguiu, o que era muita água mesmo, para refrescar sua boca,
língua e sua garganta.
Os animais não entendiam o que havia acontecido com Hipopótamo, mas nem ligaram. Estavam
felizes, pois teriam uma chance de ganhar o pote de ouro. É claro que, se eles soubessem que o monte de
poeira preta era, na verdade, um monte de pimenta do reino, talvez não quisessem o ouro.
Ninguém estava mais feliz do que Leopardo, porque ele havia tirado o número 2. Ele andou até o
monte preto e cheirou-o.
- AAAAAATCHIIIIIMMMMMM!
Leopardo não gostou daquilo, mas então se lembrou do pote de ouro. Ele abriu bem a boca, deu uma
dentada e começou a mastigar e engolir. Leopardo deu um pulo, acompanhado de um salto mortal duplo de
costas e gritou. Ele berrou e uivou e, finalmente, começou a espirrar e a chorar, as lágrimas escorrendo pelo
rosto como uma cachoeira. Leopardo correu até o rio e lavou a boca, a garganta e a língua.
O próximo foi o Leão, e a mesma coisa aconteceu com ele, bem como com todos os outros animais.
Finalmente só restou Macaco. Ele aproximou-se de rei Gorila.

5
 - Eu sei que conseguirei comer tudo do que quer que seja, mas depois de cada dentada, vou precisar
deitar-me na mata e descansar.
Rei Gorila disse que estava bem. Macaco foi até o monte preto, pegou um bocadinho com a língua,
engoliu foi até a mata. Minutos depois, macaco voltou, pegou mais um pouquinho, engoliu e foi até a mata.
Em pouco tempo, o monte já quase se acabara. Os animais estavam espantados de ver que Macaco
estava conseguindo fazer o que eles não haviam conseguido. Leopardo também não podia acreditar no que
via. Ele subiu numa árvore e esticou-se num galho grosso para tentar ver melhor. Do alto do galho,
Leopardo conseguia enxergar dentro da mata, onde macaco ia descansar. Espere um minuto! Leopardo
achou que havia algo errado com sua vista, pois parecia haver uma centena de macacos escondidos no
meio da mata. Ele esfregou os olhos e deu uma espiadela. Não havia nada de errado com seus olhos.
Havia mesmo centenas de macacos no meio da mata e eram todos parecidos!
Naquele instante, ouviu-se o som de aplausos. Rei Gorila anunciou que Macaco ganhara o concurso
e o pote de ouro. Leopardo soltou um grunhido tão apavorante que até Rei Gorila ficou com medo.
Leopardo não pensava em outra coisa senão nos macacos. Então, deu um lindo salto de cima da árvore até
bem no meio do centro da mata onde os macacos estavam escondidos.
Eles correram em todas as direções. Quando os animais viram os macacos saindo correndo da mata,
perceberam que haviam sido enganados e começaram a persegui-los. Até Rei Gorila participou da
perseguição. Ele queria seu ouro de volta.
A única maneira que os macacos encontraram para escapar foi subir no topo das árvores mais altas,
onde ninguém, nem mesmo Leopardo, conseguia alcançá-los. E é por isso que os macacos vivem nas
árvores até hoje.

(Fonte: LESTER, Julius. Conte outra vez, quantas manchas tem um leopardo? E outras histórias.
Revista Ciência Hoje para as crianças, ano 17, n.144, p. 12-13, mar. 2004.)

QUESTÃO 11 (Descritor: identificar o tema central da lenda.)

Assunto: Lendas

Nesta lenda, encontramos explicações relacionadas aos macacos e às galinhas. Complete o quadro com a
explicação da lenda para as perguntas:

Por que os macacos vivem em árvores?

Por que as galinhas não têm orelhas?

QUESTÃO 12 (Descritor: identificar elementos reais e imaginários em uma lenda.)

Assunto: Lendas

Selecione do texto:

a) duas situações que são imaginárias.

b) duas informações que são próximas da realidade.

6
QUESTÃO 13 (Descritor: localizar informações explícitas e identificar informações implícitas no texto.)

Assunto: Interpretação de texto

a) Como o Leopardo ficou sabendo que havia um concurso na floresta?

b) O que fez Leopardo querer participar do concurso?

QUESTÃO 14 (Descritor: localizar informações explícitas no texto.)

Assunto: Interpretação de texto

a) Complete o quadro com informações sobre o concurso:

Qual era o concurso?

Quem estava
promovendo o concurso?
Local da floresta onde
aconteceu o concurso

Prêmio para o vencedor

b) Cite 4 animais que participaram do concurso e a ordem de participação deles.

QUESTÃO 15 (Descritor: fazer inferências a partir de informações explícitas no texto.)

Assunto: Interpretação de texto

Os animais ficaram desapontados quando o Hipopótamo tirou o número 1. Explique por que eles se
sentiram assim.

QUESTÃO 16 (Descritor: estabelecer semelhanças entre informações apresentadas no texto.)

Assunto: Interpretação de texto

Os três primeiros animais que provaram a poeira preta não reagiram muito bem. Que reações em comum os
três animais tiveram?

QUESTÃO 17 (Descritor: fazer inferências a partir de informações explícitas do texto e estabelecer uma relação de
causa e efeito.)

Assunto: Interpretação de texto

Escreva o que sentiu e o que fez o Leopardo em cada uma das situações e explique por que ele reagiu
assim.

a) O Leão disse que comeria o monte de poeira preta em uma hora.

b) O Hipopótamo passou mal ao comer a poeira preta.

c) O Macaco estava conseguindo comer o monte de poeira preta.

7
QUESTÃO 18 (Descritor: identificar informações implícitas no texto e opinar sobre eles.)

Assunto: Interpretação de texto

a) Qual foi o truque que o Macaco usou para ganhar o concurso?

b) O que você achou da atitude do Macaco? Explique sua opinião usando bons argumentos.

QUESTÃO 19 (Descritor: localizar informações explícitas no texto.)

Assunto: Interpretação de texto

a) Como o Leopardo conseguiu desmascarar o Macaco?

b) Como os outros bichos perceberam o que o Macaco tinha feito?

c) Qual foi a reação dos animais depois que o truque do Macaco foi descoberto?

8
 TEXTO 3

Disponível em <http://www.monica.com.br/index.htm> Acesso em: 10/04/2010

QUESTÃO 20 (Descritor: Produzir textos narrativos a partir de histórias em quadrinhos usando a pontuação
adequada.)

Assunto: Produção de texto

Escreva um texto contando a história mostrada nesta História em Quadrinhos. Você deve incluir o diálogo
entre Cebolinha e sua mãe e usar a pontuação adequada.
9
 TEXTO 4
A PAZ MUNDIAL

Minha tia Assunção entrou na classe às nove da manhã. Ela tomou fôlego e quase todos nós
bocejamos, porque era muito cedo para aguentar um daqueles discursos dela. Nossa tia disse o seguinte:
- Este ano quero que nós preparemos o Carnaval como se fosse o último carnaval da nossa vida.
Vamos nos apresentar no concurso de fantasias que vão fazer numa discoteca da cidade no sábado que
vem. Vão se apresentar crianças das escolas do bairro e vocês vão ter de mostrar a todo mundo que são
crianças como Deus manda e não os bagunceiros que parecem.
Nem a deixamos terminar, foi uma zoeira na classe que você nem imagina. O Yihad se levantou para
dizer:
- Um aviso: vou me fantasiar de super homem e estou dizendo desde já para ninguém mais se
fantasiar de super homem porque, nesta galáxia, super homem só tem um e esse um sou eu e não quero
ser obrigado a quebrar a cara de ninguém. Repito: isso é um aviso.
Então o Orelhão disse:
- E do que é que vou me fantasiar, se só tenho fantasia de super homem e minha mãe não vai querer
comprar outra?
E começou um eco na classe toda: “E eu... e eu... e eu...”, pois todos os meninos têm a mesma
fantasia de super homem por todos os séculos dos séculos.
Minha tia Assunção disse que não ia ter nada de super homens, nem de homens aranhas, nem de
Belas nem de Feras. Nós tínhamos de mostrar a nossa cidade, à Espanha, aos Estados Unidos e ao
planeta Terra que éramos crianças boas, que lutávamos pela paz mundial e que ela tinha tido a ideia de
fazer nós trinta, todos uns animais, nos vestirmos de pombas da paz.
Se tia Assunção não fosse nossa professora e nós não fôssemos um bando de covardes, teríamos
dito em coro: “Qual é, jacaré?”
Então minha tia continuou:
- O jurado nos dará o primeiro prêmio, porque não há jurado na Espanha que resista a dar o primeiro
prêmio a trinta crianças vestidas de pombas da paz. Além disso, ganharemos muitos presentes. Por um dia,
seremos os símbolos da paz mundial (...).
Minha mãe e as mães das trinta crianças fizeram durante a semana os trajes de pomba com papel
vegetal. Minha mãe se queixava muito, dizendo que minha tia vivia arranjando desculpa para ela ter de
gastar dinheiro e trabalhar. Que não sabia como fazer fantasia de pomba e que quem estava precisando de
paz era ela.(...)
Afinal, no dia C – C de Consurso e de Carnaval – minha mãe nos vestiu – eu e meu irmão – com
nossas roupas de papel vegetal e nos disse para irmos para a escola. Encontramos a Luisa na escada e a
Luisa nos disse:
- Nossa, sua mãe deve ter tido um trabalhão para vestir vocês de pinguins.
(...)
Quando chegamos à escola, ficamos alucinados: na porta estava Yihad vestido com umas penas,
parecendo uma galinha; o Orelhão parecia um pavão, a Susana parecia um avestruz, o Paquito Medina, um
pelicano, e assim até trinta e três. Não havia dois pássaros iguais. Bom, só eu e o meu irmão, aqueles
pinguins lindos. Todos nós ficamos olhando uns para os outros e, muito chateados, fomos escoltados pela
tia Assunção até a discoteca “Silicone”, onde estava se realizando o Festival. A tia Assunção não deixou por
menos: também estava fantasiada e parecia uma pata ou uma gansa. Estava tão contente que nem parecia
a tia Assunção. Disse que, quando fôssemos entrar no palco, ela ia dizer: “um, dois e três” e nós tínhamos
de responder batendo as asas e gritando em coro, até arrebentar a garganta:
- Viva a paz mundial!
(...)
Já estávamos na discoteca. Nós trinta sentamos num canto. O apresentador era o diretor da creche
“O Pimpolho”, que fica ao lado da minha casa. Subiam uns fantasiados de árvores. (...) Depois subiam os
clássicos super heróis, uns meninos fantasiados de reality shows com facas nas costas, outros que iam de
pão recheado de chocolate...
Nós fomos os quintos. (...) Não deu tempo de fazer o nosso número porque quando a tia disse “um,
dois, três” ouviu-se a voz de um garotão de outro colégio:
- Yihad, como você fica bem vestido de galinha!
O Yihad se jogou do palco para tirar satisfação com o engraçadinho. Minha tia Assunção ficou
sozinha no palco. A coitada chorava, fantasiada de pata. Parecia que aquele carnaval ia ser o pior das
nossas vidas, mas você não vai acreditar no que aconteceu no final.
Uma vez que a briga se acalmou e o palco ficou vazio, foram lidos os prêmios indo do terceiro ao
primeiro, para tornar aqueles momentos mais emocionantes. (...)

10
 - E o primeiro prêmio... – o apresentador fez uma pausa para criar mais expectativa. Garanto que ele
estava ouvindo o ranger de dentes dos expectadores ansiosos. – O primeiro prêmio foi concedido por
unanimidade ao grupo “Os pássaros”, por sua defesa das espécies em extinção.
Bem se via que ninguém tinha ficado sabendo daquela história de paz mundial, então tivemos de
admitir que éramos um grupo de pássaros em via de extinção. Nem sempre a gente é o que quer ser nesta
vida.

(Fonte: LINDO, Elvira. Manolito. São Paulo, Martins Fontes, 1999. Revista Ciência Hoje das crianças, ano 16, n.132, jan, fev. 2003. -
adaptação)

QUESTÃO 21 (Descritor: inferir o sentido das palavras e expressões de um texto.)

Assunto: Vocabulário

Explique o significado das palavras ou expressões destacadas de acordo com o contexto:

a) Este ano quero que nós preparemos o Carnaval como se fosse o último carnaval da nossa vida.

b) Nem a deixamos terminar, foi uma zoeira na classe que você nem imagina.

c) E começou um eco na classe toda: “E eu... e eu... e eu...”

QUESTÃO 22 (Descritor: localizar informações explícitas no texto e fazer inferências a partir delas.)

Assunto: Interpretação de texto

O narrador deste texto é Manolito, um menino espanhol muito tagarela que vive metido em trapalhadas.
Complete o quadro com informações sobre a classe de Manolito.

Nome da professora

Quatro colegas de Manolito

Uma característica da turma
de Manolito
Turno em que ele estudava.
(manhã, tarde ou noite)

QUESTÃO 23 (Descritor: produzir uma notícia utilizando informações do texto.)

Assunto: Produção de texto

Escreva uma notícia de jornal informando sobre o concurso de fantasia. Inclua na notícia as informações do
texto que respondam às perguntas: o que vai acontecer, onde, quando, por que, quem vai participar, como
será o concurso. Não se esqueça de criar um título.

QUESTÃO 24 (Descritor: localizar informações explícitas no texto e estabelecer uma relação de causa e
consequência entre elas.)

Assunto: Interpretação de texto

a) Qual foi a escolha da professora para as fantasias que sua turma apresentaria no concurso?

b) Por que ela fez essa escolha?

c) As crianças gostaram da ideia? Sublinhe no texto uma frase que confirme a sua resposta.

11
QUESTÃO 25 (Descritor: localizar informações explícitas no texto.)

Assunto: Interpretação de texto

a) De que material deveriam ser feitas as fantasias das crianças?

b) Quem iria confeccioná-las?

QUESTÃO 26 (Descritor: fazer inferências a partir de informações explícitas do texto.)

Assunto: Interpretação de texto

Provavelmente, havia um modelo para ser seguido na confecção das fantasias? Como você chegou a essa
conclusão.

QUESTÃO 27 (Descritor: localizar informações explícitas no texto.)

Assunto: Interpretação de texto

a) O que a turma deveria fazer quando subisse ao palco?

b) O que atrapalhou a apresentação da turma?

QUESTÃO 28 (Descritor: relacionar acontecimentos da história a sentimentos dos personagens.)

Assunto: Interpretação de texto

A professora passa por momentos de alegria e de tristeza durante a história. Complete o quadro com uma
situação em que ela estava feliz e outra em que ela ficou muito triste.

Momento de alegria

Momento de tristeza

QUESTÃO 29 (Descritor: fazer inferências a partir das informações do texto.)

Assunto: Interpretação de texto

a) Apesar da confusão que aconteceu com a turma no concurso, a turma da tia Assunção foi vencedora. Por
quê?

b) Por que os jurados não perceberam que as fantasias representavam o tema da paz mundial?

QUESTÃO 30 (Descritor: produzir textos coerentes e coesos.)

Assunto: Produção de texto

Escreva um texto contando uma situação engraçada vivida por você ou por sua turma na escola.

12
 TEXTO 5

Disponível em < http://www.monica.com.br/index.htm> Acesso em 01/07/2010

QUESTÃO 31 (Descritor: inferir o sentido das palavras e expressões de um texto.)

Assunto: Vocabulário

Explique o significado da expressão destacada:

Hum... Acho que errei a mão na farinha...

13
QUESTÃO 32 (Descritor: localizar informações explícitas no texto e fazer inferências a partir delas.)

Assunto: Interpretação de texto

a) O que a Mônica estava preparando?

b) Escreva a parte da receita que foi mostrada na história em quadrinhos.

c) Cite uma informação relacionada a receita que não foi mostrada nesta história.

QUESTÃO 33 (Descritor: localizar informações explícitas no texto.)

Assunto: Interpretação de texto

Observe o rosto do Cebolinha.

a) Cebolinha teve uma ideia. Que elemento da história em quadrinhos nos mostra isso?

b) Qual foi a ideia de Cebolinha?

c) Qual era intenção de Cebolinha ao ter essa ideia?

QUESTÃO 34 (Descritor: fazer inferências a partir das informações explícitas do texto.)

Assunto: Interpretação de texto

Compare a massa preparada pela Mônica com a massa que Cebolinha colocou no lugar dela com relação
aos seus ingredientes, às suas características e ao seu uso. Em que elas são diferentes?

QUESTÃO 35 (Descritor: fazer inferências a partir das informações explícitas do texto.)

Assunto: Interpretação de texto

Ao voltar à cozinha, Mônica desconfiou do que Cebolinha tinha feito? Explique como você chegou a essa
conclusão.

14
QUESTÃO 36 (Descritor: fazer inferências a partir de elementos das histórias em quadrinhos.)

Assunto: Interpretação de texto

Observe a reação de Cebolinha.

a) Que elementos do quadrinho dão dicas do que Cebolinha estava sentindo?

b) Em sua opinião, o que ele poderia estar sentindo naquele momento? Por quê?

QUESTÃO 37 (Descritor: extrapolar as ideias apresentadas no texto.)

Assunto: Interpretação de texto

No último quadrinho, Mônica oferece algo para Cebolinha. O que Cebolinha poderia fazer e dizer para
Mônica, então? Escreva 2 escolhas que Cebolinha tinha naquele momento e quais seriam as
consequências dessas escolhas.

QUESTÃO 38 (Descritor: fazer inferências a partir das informações explícitas no texto.)

Assunto: Interpretação de texto

No último quadrinho, Mônica chama Cebolinha e diz que tinha uma surpresa para ele.

a) Qual era a surpresa que Mônica queria fazer para ele?

b) Na verdade, o que realmente era surpresa para o Cebolinha?

QUESTÃO 39 (Descritor: identificar o assunto central da história.)

Assunto: Interpretação de texto

Crie um título para essa história em quadrinhos.

QUESTÃO 40 (Descritor: produzir textos coerentes e coesos.)

Assunto: Produção de texto

Como Cebolinha saiu dessa confusão? Mônica desconfiou do que ele tinha feito? Qual foi o final dessa
história?
Escreva uma continuação para essa história em quadrinhos que responda às perguntas acima.

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 GABARITO

QUESTÃO 01: B

QUESTÃO 02: A

QUESTÃO 03: B

QUESTÃO 04: C

QUESTÃO 05: A

QUESTÃO 06: B

QUESTÃO 07: C

QUESTÃO 08: D

QUESTÃO 09: A

QUESTÃO 10: C

QUESTÃO 11
Por que os macacos vivem em árvores?
Por que as galinhas não têm orelhas?
Como eles venceram um concurso na floresta trapaceando,
precisaram subir muito alto nas árvores para fugir dos outros
animais.
Ao provar uma grande quantidade de pimenta do reino, o
Hipopótamo gritou tão alto que derrubou as orelhas das
galinhas.

QUESTÃO 12
a) Sugestão: aves informarem outros animais sobre concursos, animais falarem e rirem, etc.
b) Sugestão: leopardos subirem em árvores e soltar grunhidos altos, macacos viverem em bandos, beber
água alivia o efeito da pimenta na boca, etc.

QUESTÃO 13
a) Seus filhos o avisaram, pois haviam recebido a notícia do corvo que era mensageiro.
b) Leopardo era muito vaidoso e se achava muito bonito. Ele achou que poderia ser um concurso de beleza.

QUESTÃO 14
a)
Qual era o concurso? O animal deveria conseguir comer um monte de pimenta do reino num só dia.
Quem estava Rei Gorila
promovendo o concurso?
Local da floresta onde Uma clareira no meio da floresta
aconteceu o concurso
Prêmio Um pote de ouro
b) Hipopótamo (1º), Leopardo (2º), Leão (3º) e Macaco (último)

QUESTÃO 15
O Hipopótamo tinha uma boca muito grande e para ele seria mais fácil comer grandes quantidades de
alguma coisa num tempo pequeno. Se ele conseguisse a realizar a tarefa, venceria o concurso e os outros
animais não teriam mais chance de ganhar o pote de ouro.

QUESTÃO 16
Eles pularam, berraram, espirraram, choraram e foram beber água.

QUESTÃO 17
a) Ele ficou feliz e riu porque achava que poderia comer tudo na metade do tempo e então venceria o Leão.
b) Não tentou ajudar, não entendeu, nem ligou e até gostou para o que aconteceu ao outro, porque ele era o
próximo a tentar vencer o concurso. Como o Hipopótamo não conseguiu, ele teria chance de vencer.

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c) Leopardo ficou espantado e não conseguia acreditar então subiu numa árvore e esticou-se num galho
grosso para tentar ver melhor e entender como o Macaco estava conseguindo comer aquela poeira preta.

QUESTÃO 18
a) Ao invés de ele mesmo comer todo monte de pimenta, foi se revezando com outros macacos e cada um
comia um pouquinho e entrava na mata fingindo que ia descansar. Quando voltava do descanso para comer
mais, já era outro macaco. Como eles eram iguais, os animais não percebiam que cada hora era um
macaco que vinha comer mais um pouquinho.
b) Pessoal. O importante nesta resposta é a clareza e a qualidade dos argumentos usados.

QUESTÃO 19
a) Ele subiu no alto de uma árvore e viu centenas de macacos iguais escondidos no meio da mata onde o
Macaco ia descansar.
b) Os macacos, que estavam escondidos da mata, saíram correndo para todas as direções para fugir do
Leopardo e os outros animais os viram. Perceberam assim que haviam sido enganados.
c) Os animais perseguiram os macacos.

QUESTÃO 20
O aluno deve escrever a história dos quadrinhos. Nesta história deve haver os diálogos entre os
personagens, escritos com o uso de dois pontos, travessões e parágrafos.

QUESTÃO 21
a) O carnaval devia ser preparado com muito capricho e com muita dedicação.
b) Foi uma bagunça na classe.
c) Todos começaram a falar a mesma coisa.

QUESTÃO 22
Nome da professora Assunção
Quatro colegas de Manolito Yihad, Susana, Orelhão, Paquito Medina
Uma característica da turma Bagunceira
de Manolito
Turno em que ele estudava. Manhã
(manhã, tarde ou noite)

QUESTÃO 23
Sugestão: Concurso de Fantasia
No próximo sábado, acontecerá na discoteca Silicone, um concurso de fantasias para comemorar o
carnaval. Várias escolas da cidade levarão seus alunos. Cada turma deverá escolher um tema para a sua
fantasia. Os jurados irão escolher as melhores fantasias e os vencedores receberão muitos presentes.

QUESTÃO 24
a) As crianças deveriam se vestir de pombas da paz.
b) Ela achava que assim eles venceriam o concurso, já que nenhum jurado na Espanha resistiria a dar o
primeiro prêmio a trinta crianças vestidas de pombas da paz. Eles seriam o símbolo da paz por um dia.
c) Não. “Se tia Assunção não fosse nossa professora e nós não fôssemos um bando de covardes, teríamos
dito em coro: Qual é, jacaré?”

QUESTÃO 25
a) Papel vegetal
b) As mães das crianças

QUESTÃO 26
Não, porque quando as crianças chegaram na escola com suas fantasias, não havia fantasias iguais. Cada
um parecia um bicho diferente. Provavelmente cada mãe fez a fantasia como achou que deveria ou como
conseguiu.

QUESTÃO 27
a) A professora ia dizer: “um, dois e três” e a turma tinha de responder batendo as asas e gritando em coro,
até arrebentar a garganta: “Viva a paz mundial!”
b) Quando a professora disse “um, dois, três” ouviu-se a voz de um garotão de outro colégio dizendo que o
Yihad ficava bem vestido de galinha.

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QUESTÃO 28
Momento de alegria Ela viu toda a turma fantasiada pronta para participar do concurso.
Momento de tristeza Toda foi brigar com o menino que tinha brigado com Yihad e deixou-a sozinha no
palco chorando.

QUESTÃO 29
a) Os jurados acharam que eles representavam aves e lutavam contra a extinção desses animais.
b) Sugestão: os alunos não pareciam pombas e sim aves bem variadas, portanto não lembravam em nada o
símbolo da paz.

QUESTÃO 30
O texto deve estar dentro da proposta e atender aos aspectos de coesão e coerência já trabalhados na
turma.

QUESTÃO 31
Acho que coloquei uma quantidade errada de farinha.

QUESTÃO 32
a) Biscoitos ou rosquinhas.
b) Colocar farinha e ovos. Amassar bem e deixar a massa descansar. Depois abrir a massa.
c) Sugestões: quais são os outros ingredientes usados, o que fazer depois de abrir a massa, se o biscoito é
frito ou assado, etc.

QUESTÃO 33
a) A lâmpada que aparece acima da cabeça de Cebolinha indica que ele teve uma ideia.
b) Ele teve a ideia de trocar a massa de farinha e ovo preparada pela Mônica por um pouco de massa de
cimento.
c) Ele queria chatear a Mônica ou pregar uma peça nela.

QUESTÃO 34
Uma é feita com cimento e a outra com farinha e ovo. A massa de cimento com o tempo vai endurecendo e
a massa preparada por Mônica é mais macia. Uma foi feita para comer e a outra para construir casas e
paredes.

QUESTÃO 35
Não. Ela achou que a massa estava muito dura porque ela tinha errado a mão na farinha e foi fazendo muita
força para conseguir terminar a receita.

QUESTÃO 36
a) Ele está com a boca aberta, seu corpo parece que ficou paralisado de medo, estão saindo umas gotas de
suor da sua cabeça.
b) Resposta pessoal. O aluno deve justificar adequadamente o sentimento apontado por ele na resposta.

QUESTÃO 37
Sugestão: Comer os biscoitos mesmo assim e quebrar seus dentes e passar mal. Inventar uma desculpa e
correr o risco da Mônica desconfiar do que ele tinha feito. Recusar os biscoitos e deixar a Mônica brava e
acabar apanhando dela.

QUESTÃO 38
a) Ele tinha feito biscoitos especialmente para ele.
b) Ele já sabia dos biscoitos, a surpresa era que os biscoitos eram para ele comer.

QUESTÃO 39
Pessoal. O título deve mostrar o assunto central da história.

QUESTÃO 40
O texto produzido pelo aluno deve conter as informações pedidas e estar de acordo com os aspectos de
coerência e coesão trabalhados pela turma.

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