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Economía
Ana Iris Martínez
Catalina Castilla
Por ello, esta obra de Economía, aporta los elementos y estrategias ne-
cesarias para que los alumnos desarrollen un punto de vista analítico
reflexivo y crítico de la realidad económica actual, en temas como: La
importancia de la Economía, y algunas definiciones de ésta, compor-
tamiento de los factores de producción, teoría economía, los problemas
fundamentales de toda sociedad económica sobre el qué, el cómo y
para quién producir, todo lo referente a la macro y microeconomía, par-
ticularizando en temas de interés actual como el papel de las empresas
en el mundo globalizado, crisis económicas, desempleo, devaluación,
política económica internacional, etcétera.
De este modo, el presente libro, pretende que los alumnos no sólo adquie-
ran componentes cognitivos en el área de las ciencias sociales-adminis-
trativas, sino que fortalezcan, desarrollen y apliquen las competencias,
traducidas en conocimientos habilidades y actitudes, que le permitan
abordar y comprender los fenómenos económicos que acontecen en su
Economía
entorno y en el mundo globalizado.
Economía.
Solucionario o guía didáctica para el profesor
Derechos reservados:
© 2013, Ana Iris Martínez Hernández
Catalina Castillo Yescas
Impreso en México
Printed in Mexico
Índice de contenidos
Unidad I
Introducción a la Economía . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5
Antes de empezar pág. 12 . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5
A recabar evidencias pág. 18 . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7
A recabar evidencias pág. 34 . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7
A recabar evidencias pág. 47 . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 8
A recabar evidencias pág. 54 y 55 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 9
A recabar evidencias pág. 59 y 60 . . . . . . . . . . . . . . . . . . 10
A recabar evidencias pág. 63 y 64 . . . . . . . . . . . . . . . . . . 11
¿Cuánto aprendí? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 12
Unidad II
Microeconomía . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 17
Antes de empezar pág. 85 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 17
A recabar evidencias pág. 88, 89 y 90 . . . . . . . . . . . . . . . . 18
A recabar evidencias pág. 93 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 19
A recabar evidencias pág. 104 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 19
A recabar evidencias pág. 114 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 21
A recabar evidencias pág. 117 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 21
A recabar evidencias pág. 123 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 23
¿Cuánto aprendí? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 28
Unidad III
Macroeconomía . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 29
Antes de empezar pág. 135 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 29
A recabar evidencias pág. 145 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 29
A recabar evidencias pág. 161 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 31
A recabar evidencias pág. 167 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 31
A recabar evidencias pág. 169 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 31
A recabar evidencias pág. 172 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 32
A recabar evidencias pág. 174 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 32
¿Cuánto aprendí? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 34
ECONOMÍA
5
Unidad I
Introducción a la Economía
Antes de empezar pág. 12
A B C
Arancel Banco Capitalismo
Agentes Balanza de pagos Comercio
Administración Bonos Ciclo económicos
D E F
Devaluación Exportaciones Función
Déficit Economía Fuerza de trabajo
Deuda Explotación Fondo Monetario Internacional
G H I
Gasto Honorarios Impuesto
Gustos Haber Inflación
Ganancia Hacienda Interés
J K L
M N O
P Q R
ECONOMÍA
6
S T U
V W X
Y Z
A: Sociales
B: Políticos C: Económicos
Ejemplos:
A C:{Necesidad, pobreza, hambruna, consumo, impuestos, mercado}.
A B:{Necesidad, pobreza, hambruna, poder, corrupción, votación,
proselitismo}.
B C:{Poder, corrupción, impuestos, ganancia, doctrina, mercado}.
PROBLEMA
NECESIDAD PRODUCCIÓN
ECONÓMICO
ECONOMÍA
8
Ejemplos:
ECONOMÍA
10
Q (PZS) CV CF CT
PRODUCTIVIDAD PRODUCTIVIDAD
PRODUCCIÓN ($) ($) ($)
CMg Cu PRECIO IT B
PRODUCTIVIDAD
($) ($) ($) ($) ($)
ECONOMÍA
12
¿Cuánto aprendí?
I. Instrucciones. Subraya la opción que de la respuesta correcta.
Re
D’
D
Qe
ECONOMÍA
14
27. Doctrina económica que surge a finales del siglo xviii, con
la Filosofía del Liberalismo (laissez faire, lasser passer), encabe-
zada por Adam Smith:
a) Mercantilismo b) Fisiócratas
c) Clásicos d) Marxistas
ECONOMÍA
16
33. Escuela económica que creía que la sociedad debía regirse por
leyes naturales: ( )
A
a) Fisiocracia b) Neoliberalismo
c) Keynesianismo d) Socialismo
9 3150 650
9 3890 800
10 4300 1190
Unidad II
Microeconomía
Antes de empezar pág. 85
• http://misaspiracionesenlavida.com/category/diccionario-
de-terminos-economicos/
• http://www.monografias.com/trabajos91/glosario-
terminos-economicos/glosario-terminos-economicos2.
shtml
• http://www.deperu.com/abc/economia/1668/glosario-
economico
• http://www.mujeresdeempresa.com/finanzas/090307-
glosario-contabilidad.asp#E
• http://www.businesscol.com/productos/glosarios/contable/
glosario_contable_e.html
• http://www.cem.itesm.mx/derecho/nlegislacion/
federal/152/index.html
• http://losimpuestos.com.mx/tag/shcp/
SHCP, Reforma Código Fiscal de la Federación 2012
ECONOMÍA
18
Economía
Produce y vende bienes y servicios
Mercado de Mercancías
Paga $ por los bienes y servicios que adquiere
GOBIERNO
Inv
Im
ers
pu
ión
Po es
o lí to
s
re est os ag tic
ae s
yp
cto u ial
co
nó
Fa Imp oc mi
i c a s es ca
lít r
Po facto
de
Ahorro Préstamos
MERCADO
FAMILIA Interés Interés EMPRESA
DE DINERO
Mercado de F actores
Paga por los factores de producción: Renta, Salario e Interés
Las consecuencias de que las familias compren productos piratas son diversas,
pero principalmente se encuentra el freno a la producción nacional, el
incremento a los productos de fayuca que entran de manera ilegal al país y por
consiguiente el cierre de empresas mexicanas que generan empleos en el país.
Aunado a esto la mala calidad de los productos.
Las familias y las empresas evaden impuestos por supuesto que sí, sugiera que
revisen nuevamente la información de los impuestos de la SHCP.
¿Hay bajos salarios? Sí, en México casi el 60% de los trabajadores ganan menos
de 3 salarios mínimos, es decir, menos de 190 pesos diarios.
La tasa de interés se eleva puesto que existe un pago lento o nulo por parte de
los deudores, recordemos que el dinero al invertirse busca ganancias y en éste
caso la ganancia depende de la tasa de interés.
• Manzana • Limón
Involucran el cultivo de vegetales,
Agricultura • Jitomate • Lechuga
legumbres, frutos, verduras
• Leche
ECONOMÍA
20
Definicion de instrumentos
ECONOMÍA
22
• http://es.mimi.hu/economia/producto_financiero.html
• http://www.camarazaragoza.com/docs/Guia_productos_
financieros_y_alternativa_16602.pdf
• http://www.monografias.com/trabajos5/segu/segu.
shtml#ixzz2JQf5jioF
• http://www.idec.upf.edu/documents/mmf/06_01_prod_
estructurados.pdf
Tópicos de la cnbv
Entidades Financieras:
Algunos links de interés relacionados a entidades financieras, pue-
den ser consultados en:
• http://www.ademsa.com/HTML/ADEMSA.html
• http://www.alsur.com.mx/indx.html
• http://www.amaf.org.mx/Paginas/socios/paccar.shtml
• http://www.finagil.com.mx
• http://www.santander.com.mx/PDF/fondos/personas_
fisicas/ER2_prospecto.pdf
HISTORIA DE LA CNBV
Antecedentes
ECONOMÍA
24
ECONOMÍA
26
Reestructura de la CNBV
DIAGRAMA DE FLUJO
Trabajo de
Internet Biblioteca
RRHH
Si
Resumir No
material
Redactar Resumir
trabajo material
FIN
Fuente: http://www.cnbv.gob.mx/CNBV/HistoriaCNBV/Paginas/Reestructura.aspx
ECONOMÍA
28
¿Cuánto aprendí?
Actividad integradora pág. 129
Unidad III
Macroeconomía
Antes de empezar pág. 135
ECONOMÍA
30
E) AÑO PEA
POBLACIÓN POBLACIÓN TASA DE
OCUPADA DESOCUPADA DESEMPLEO
1996 36 580.7 35 226.0 1 354.7 3.70%
3) Completar
Tipo de cambio: Es el número de unidades de moneda
nacional que debemos entregar para obtener una unidad
de moneda extranjera.
Gasto público: Investigar y comparar con el gasto nacio-
nal. El alumno debe ser capaz de diferenciar que el gasto
público es el que se da para los aspectos sociales y el nacio-
nal engloba todo lo que genera una nación.
ECONOMÍA
32
Eje Y
4.4
3.3
2.1
1.0
-1.3
-2.4
-3.5
-4.6
-5.8
-6.9
Eje X
1991
1992
1993
1994
1995
1990
ECONOMÍA
34
Enero 134.071
Febrero 134.367
Marzo 135.140
2007 2008
ECONOMÍA
36
2007 2008
Servicios
-6 305 -792 -1 938 -2 403 -1 872 -7 005
no factoriales
Servicios
-18 215 -5 988 -6 402 -2 507 -2 255 -17 152
factoriales
Balanza comercial
17 341 5 332 6 183 3 225 -375 14 365
petrolera
Balanza comercial
-27 415 -6 833 -6 950 -9 639 -7 781 -31 203
no petrolera
Por ello, esta obra de Economía, aporta los elementos y estrategias ne-
cesarias para que los alumnos desarrollen un punto de vista analítico
reflexivo y crítico de la realidad económica actual, en temas como: La
importancia de la Economía, y algunas definiciones de ésta, compor-
tamiento de los factores de producción, teoría economía, los problemas
fundamentales de toda sociedad económica sobre el qué, el cómo y
para quién producir, todo lo referente a la macro y microeconomía, par-
ticularizando en temas de interés actual como el papel de las empresas
en el mundo globalizado, crisis económicas, desempleo, devaluación,
política económica internacional, etcétera.
De este modo, el presente libro, pretende que los alumnos no sólo adquie-
ran componentes cognitivos en el área de las ciencias sociales-adminis-
trativas, sino que fortalezcan, desarrollen y apliquen las competencias,
traducidas en conocimientos habilidades y actitudes, que le permitan
abordar y comprender los fenómenos económicos que acontecen en su
Economía
entorno y en el mundo globalizado.