PROTOCOLO PRUEBA EXPLORATORIA DE DISLEXIA ESPECÍFICA(PEDE).

NOMBRE:___________________________________________ F.NACIMIENTO: _____________

EDAD:________________ CURSO: _____________ F.EXAMEN: _________________________

I NIVEL DE LECTURA.

Primer Nivel de Lectura:

1. Nombre de la letra.
“Dime el nombre de estas letras. Esta letra (señalar la “b”) se llama “b”. Ahora sigue tú....”
b m c l a g d p s e ch q ñ

2. Sonido de la letra.
“Dime el nombre de cada una de estas letras. El sonido de esta letra (señalar la “l”) es /l/ como
l...ana. Ahora sigue tú...”
l s ll q r t e ch j y v d me

3. Sílabas directas con consonantes de sonidos simples.

“Lee estas partes de palabras”.
Sa te mo lu ri fa

Segundo Nivel de Lectura:

1. Sílabas directas con consonantes de doble sonido.

“Ahora lee estas partes de palabras”
co ci ga ge cu gi

Sílabas directas con consonantes dobles. “Y éstas”

llo cha rri lle rru cho

2. Sílabas directas con consonantes seguidas de “u” muda. “Y éstas”

gue qui gui que

4. Sílabas indirectas de nivel simple. “Y éstas”

is ac in em ul ar

5. Sílabas indirectas de nivel complejo. “Y éstas”

ob et ap ex af ad

6. Sílabas complejas. “Y éstas”

til pur mos cam sec lin

7. Sílabas con diptongos de nivel simple. “Y éstas”

mia tue feu rou nio pia

Tercer Nivel de Lectura.

1. Sílabas con diptongos de nivel complejo. “Y éstas”

lian reis viul siap boim siec

2. Sílabas con grupos consonánticos de nivel simple. “Y éstas”

bra fli gro dru cle tri
3. Sílabas con grupos consonánticos de nivel complejo. “Y éstas”
glus pron tris plaf blen frat

4. Sílabas con grupos consonánticos y diptongos de nivel simple. “Y éstas”

brio crue trau glio pleu drie

5. Sílabas con grupos consonánticos y diptongos de nivel complejo “Y éstas”

crian flaun prien clous triun blauc

II ERRORES ESPECÍFICOS

1. Letras confundibles por sonidos al principio de la palabra

“Yo te voy a decir una palabra y tú me vas a mostrar con el dedo la letra con que esa palabra
comienza. Por ejemplo, “mono” ¿Con qué letra comienza?”
(chado) y j s ll ch (deco) f d t l n
(fido) f j v b s (llotio) ll ch ñ j g
(tarpo) c k t m d (gupa) y r j m g
(bodo) b ñ t f p (jallón) g y ll j f
(pola) s t b m p (querpo) g s j q c
(mite) s m n l b (ñuma) ll j ñ m ch

2. Letras confundibles por grafía semejante.

“Estas palabras no significan nada, pero trata de leerlas tal como son”

nomino olmado Desde alledo

rechido chaquillo laqueta sagueso
quiguifi ifjuti voyate Quellimi

3. Inversiones de letras.
“Estas palabras no tienen significado. Trata de leerlas tal como son”

bado dipo babe quebo quido dudo

bapi quipi dubopi pebade numo saute

3. Inversiones de palabras completas.

“Lee ahora estas palabras”

la sol se las nos

los al es son le sal

4. Inversiones de letras dentro de la palabra.

“Ahora lee estas palabras”

palta sobra trota plumón turco trono

balcón negar sabré calvo nobel pardo

5. Inversiones de orden de la sílaba dentro de la palabra.

“Ahora estas palabras”

loma saco dato tapa tala cabo

sopa toga saca choca cala caro