Vous êtes sur la page 1sur 13

CLASE #1 DIA UNO.

¿QUÉ ES ORATORIA?

Oratoria es el Arte de hablar en público con elocuencia, con la finalidad de persuadir o conmover
al auditorio.

¿QUÉ ES UN ORADOR?

Se denomina Orador a aquella persona que habla en público ya sea porque se dedica a hacerlo
dando charlas, disertaciones y discursos inherentes a una materia que domina, o bien puede
tratarse de un individuo que asume el rol de orador ante una circunstancia particular que lo lleva
a pronunciar un discurso, o unas palabras improvisadas ante un gran público.

IMPORTANCIA DE LA ORATORIA.

El lenguaje es el instrumento por el que se controla la comunicación verbal. La persona es lo que


expresa, por lo que hablar con corrección es de gran importancia. Fluidez verbal, elocuencia,
concisión, ritmo, tono, pausas, son fundamentales para conseguir una buena oratoria y ofrecer
la mejor imagen de uno mismo.

TIPOS DE ORATORIA

Oratoria Social: También llamada ceremonial, augural o sentimental, son las que se desarrollan
en un determinado ámbito donde el ser humano participa de una ceremonia.

Oratoria Pedagógica: Busca transmitir la cultura mediante la palabra hablada, es decir transmite
conocimientos. Es una oratoria didáctica o académica que busca enseñar.

Oratoria Forense: Se usa dentro de la ciencia jurídica y busca exponer con claridad los informes
de jueces, abogados y fiscales.

Oratoria Persuasiva: Cuando los políticos exponen y debaten ideas políticas y utilizada
principalmente en época de sufragio.

Oratoria Sacra o Religiosa: Realiza sermones a partir de la palabra de Dios utilizando como base
la Biblia u otros libros religiosos.

Oratoria dentro de una empresa (llamada “Management Speaking”): Es utilizada por hombres
de negocios y empresarios a fin de transmitir objetivos corporativos.

MIEDO DE HABLAR EN PUBLICO.

El fenómeno del pánico escénico se explica a menudo por dos grandes teorías. La más aceptada
defiende que ese miedo se ha ido creando desde la infancia con experiencias que han provocado
que veamos el hablar en público como algo peligroso. Estas experiencias generan creencias que
son las que te transportan a ese estado de miedo cuando se presenta una experiencia similar. El
cerebro almacena en el subconsciente un mensaje simple: “Salir a hablar en público = dolor”
Para algunas personas, una sola experiencia de este tipo puede conducir a la ansiedad y el
nerviosismo ante una eventual experiencia similar. Para otras, harán falta más experiencias
parecidas que refuercen la primera para que su subconsciente las asocie con “dolor”.

La segunda explicación va más allá de lo racional y sitúa el nacimiento de este miedo en nuestra
parte del cerebro más primitiva. A la que el gran Emilio Duró llama “la reptiliana”.

El estar sólo, enfrente de una multitud, le da al cerebro una señal de peligro: “Hay 100 individuos
delante, como se cabreen puedo pasar las de Caín. Alarma, alarma, ¡mi supervivencia está en
peligro!.”

Ese temor proviene de una parte no lógica de nuestras mentes. Todos sabemos que nuestra
audiencia no nos va a lanzar flechas si pronunciamos mal una palabra ni nos dará un hachazo
por quedarnos en blanco unos segundos pero, aún así, sin haber un peligro real, parte de nuestra
mente lo percibe como tal.

Así que ya sea por experiencias de nuestra niñez, por el instinto de supervivencia de nuestro
cerebro primitivo o por una mezcla de ambos, el simple hecho de ponernos delante de un grupo
de personas para divulgar un mensaje, hace que aparezca la fobia a hablar en público.

TÉCNICA VOCAL Y DICCIÓN

SIGNIFICADO DE TÉCNICA VOCAL:

La técnica vocal es aquel conjunto de procedimientos que permiten alcanzar el máximo


rendimiento y belleza de la voz, preservando al mismo tiempo la salud de la misma.

La técnica vocal comprende:

a) la educación vocal.

b) la gimnasia vocal.

Entendiéndose a la primera como el conocimiento de los elementos que hacen a la técnica, y a


la segunda como el modo de dominar y aumentar el rendimiento de los mismos.

Ataque vocal, Resonancia, Emisión, Colocación, Apoyo, Clasificación, Tesitura, Técnicas de


respiración, son todos elementos componentes de este conjunto de conceptos y
procedimientos que llamamos Técnica Vocal.

El aprendizaje y enseñanza de la misma, debe ser abordada con los más altos estándares de
calidad debido fundamentalmente a que estaremos trabajando con dos y solo dos cuerdas
vocales en cada alumno, que por cierto no tienen repuesto.
SIGNIFICADO DE DIAFRAGMA:

El diafragma, se localiza debajo de los pulmones, es el principal músculo de la respiración. Es un


músculo largo en forma de domo que se contrae de manera rítmica y continua y, la mayoría del
tiempo, de manera involuntaria. En la inhalación, el diafragma se contrae y se allana y la cavidad
torácica se amplía.

CAPACIDAD DIAFRAGMÁTICA:

La respiración es un proceso fisiológico por el cual los organismos vivos toman oxígeno del medio
circundante y desprenden dióxido de carbono. Asimismo, la respiración es el mecanismo que
permite que los seres humanos puedan hablar, es decir, pronunciar vocales y consonantes que
unidas forman palabras de un determinado idioma, constituye práctica fundamental para el
dominio efectivo de la oratoria. La respiración consta de dos partes: La inspiración (toma de aire)
y la expiración (expulsión del aire) con esta última se produce la voz.

A decir de los especialistas, existen dos tipos de respiración; una llamada “clavicular” y la otra
“diafragmática” o “abdominal”. La primera es la que realizamos cuando levantamos los hombros
e hinchamos la caja torácica para inhalar la mayor cantidad posible de aire, esta respiración es
buena para practicar deportes, más no así para la oratoria. En cambio, la segunda, si es apta
para la oratoria pues permite inspirar más aire y utilizar el diafragma al momento de hablar, en
líneas posteriores explicaremos brevemente sus características más saltantes.

TRABALENGUAS. CONCEPTO:

Un trabalenguas es una frase o un término cuya pronunciación es muy complicada (y, por lo
tanto, “traba” la lengua de aquél que intenta expresarla). Suele utilizarse como ejercicio para
lograr una expresión o manera de hablar que resulte clara. El trabalenguas, por lo tanto, debe
ser un texto que, al ser pronunciado a viva voz, sea difícil de articular. Su dificultad radica en la
presencia de rimas y aliteraciones a partir del uso de fonemas que resultan muy parecidos.
CLASE #2

MODULACIÓN.

DEFINICIÓN DE MODULACIÓN:

Del latín modulatio, el término modulación está relacionado con el hecho y las consecuencias
de modular. Este verbo tiene varias aplicaciones y usos, como alterar las propiedades de un
sonido, cambiar los factores que inciden en un procedimiento para lograr diferentes resultados,
dejar una tonalidad para apelar a otra o modificar el valor de una frecuencia, fase o amplitud de
una onda.

¿QUE ES MODULACIÓN?

La modulación de la voz hace referencia a la alteración de tono con armonía y suavidad, es decir,
sin que resalte a oídos del oyente. Los locutores y los actores deben estar capacitados para
modular la voz de acuerdo al género que transiten, sin perder claridad en la expresión ni
elegancia.

BIOGRAFIA DE PABLO NERUDA.

Poeta chileno, premio Nobel de Literatura en 1971 y una de las máximas figuras de la lírica
hispanoamericana del siglo XX. A la juventud de Pablo Neruda pertenece el que es acaso el libro
más leído de la historia de la poesía: de Veinte poemas de amor y una canción desesperada
(1924), escrito a los veinte años, se habían editado dos millones de ejemplares a la muerte de
su autor.

Nacido el 12 de julio de 1904 en Parral, en la región chilena de Maule, la madre del poeta murió
sólo un mes más tarde de que naciera él, momento en que su padre, un empleado ferroviario,
se instaló en Temuco, donde el joven Pablo Neruda cursó sus primeros estudios y conoció a
Gabriela Mistral. Comenzó muy pronto a escribir poesía, y en 1921 publicó La canción de la
fiesta, su primer poema, con el seudónimo de Pablo Neruda (en homenaje al poeta checo Jan
Neruda), nombre que mantuvo a partir de entonces y que legalizaría en 1946.

También en Temuco comenzó a trabajar en un periódico, hasta que a los dieciséis años se
trasladó a Santiago para cursar estudios de profesor de francés. Allí se incorporó como redactor
a la revista Claridad, en la que aparecieron poemas suyos. Tras publicar algunos libros de poesía,
en 1924 alcanzó fama internacional con Veinte poemas de amor y una canción desesperada,
obra que, junto con Tentativa del hombre infinito, distingue la primera etapa de su producción
poética, señalada por la transición del modernismo a formas vanguardistas. Falleció en Santiago
el 23 de septiembre de 1973, a los 69 años de edad.
EJERCICIO 1
EJERCICIO 2:

*Como si fuese un texto graciosísimo.

*Como si estuvieses muy enfadado.

*Como si hubiese mucho ruido a tu alrededor y tuvieses que gritar.

*Como si estuvieras entre el público asistente a una conferencia y tuvieras que hablar muy bajo.

*Como si fueses un político desde el atril, convenciendo a las masas en un mitin.

*Como si tu audiencia fueran los niños de una guardería.

Las decisiones importantes que afectan la vida de todos los


ecuatorianos, y que deberían atravesar generaciones, deben
tomarse haciendo abstracción de las simpatías o antipatías
políticas del momento, entendiendo que no se trata de que gane
o pierda uno u otro político o uno u otro partido, sino de que gane
el país que, para progresar, necesita definiciones claras y
estabilidad jurídica.

EJERCICIO 3

En estos primeros ejercicios estamos trabajando nuestra capacidad para adaptarnos a diferentes
textos, a distintos estados de ánimo. Nos estamos demostrando que somos capaces de alcanzar
objetivos que antes no lográbamos, por medio de las diferentes entonaciones, del énfasis, de la
interpretación. En la radio y en la televisión se tiende, sobre todo los locutores de noticias, a
caer en una monotonía de la que cuesta mucho salir. En ocasiones, por miedo al ridículo o por
un exceso de corrección, no alcanzamos la entonación adecuada, no interpretamos
correctamente el texto que estamos leyendo o la idea que queremos comunicar.

Te propongo trabajar con este texto extraído de “Cyrano de Bergerac”, la obra de Edmond de
Rostand. Cyrano era un personaje muy peculiar que camuflaba su fealdad (llamaba la atención
por su inmenso y prominente apéndice nasal) con un altísimo nivel cultural, un gran vocabulario
y una extraordinaria facilidad para el verso y la prosa improvisada.

En un pasaje de la obra, Valvert tiene la “osadía” de dirigirse a Cyrano refiriéndose al tamaño de


su nariz a lo que Cyrano responde de una forma "un tanto especial" y muy en su estilo. Como
verás Cyrano se refiere a su nariz desde distintas perspectivas.

El ejercicio consiste en que leas cada frase que dice Cyrano con su correspondiente entonación.
Cuando diga agresivo, le imprimes a la frase un tono agresivo, si dice amistoso, con tono
amistoso, etc.

Antes de realizar el ejercicio, calienta. Si tienes algún método, utilízalo y si no, usa el propuesto
en Recomendaciones previas II.
Como siempre te digo, grábalo y escúchate. Comprueba si has sido capaz de diferenciar, con tus
entonaciones, las distintas expresiones de Cyrano. Si no te convence, vuelve a intentarlo. No te
quedes corto, arriesga, exagera. Y si tienes dudas sobre cómo hacer el ejercicio, mándame un
email y te ayudaré.

Valvert: Tenéis una ... nariz ... muy... grande (...)

Cyrano: Eso es muy corto, joven; yo os abono que podíais variar bastante el tono.

Por ejemplo:

Agresivo: "Si en mi cara tuviese tal nariz, me la amputara."

Amistoso: "¿Se baña en vuestro vaso al beber, o un embudo usáis al caso?"

Descriptivo: "¿Es un cabo?¿ Una escollera? Mas ¿qué digo? ¡Si es una cordillera!"

Curioso: "¿De qué os sirve ese accesorio? ¿De alacena, de caja o de escritorio?"

Burlón: "¿Tanto a los pájaros amáis, que en el rostro una alcándara les dais?"

Brutal: "¿Podéis fumar sin que el vecino ¡Fuego en, la chimenea! grite?"

Fino: "Para colgar las capas y sombreros esa percha muy útil ha de seros"

Solícito: Compradle una sombrilla: el sol ardiente su color mancilla."

Previsor: "Tal nariz es un exceso: buscad a la cabeza contrapeso."

Dramático: "Evitad riñas y enojo: si os llegara a sangrar, diera un, Mar Rojo.

Enfático: "¡Oh nariz! ... ¿Qué vendaval te podría resfriar? Sólo el mistral."

Pedantesco: "Aristófanes no cita más que a un ser sólo que con vos compita en ostentar nariz
de tanto vuelo: el Hipocámpelephantocamelo."

Respetuoso: "Señor, bésoos la mano: digna es vuestra nariz de un soberano."

Ingenuo: "¿De qué hazaña o qué portento en memoria se alzó este monumento?"

Lisonjero: "Nariz como la vuestra es para un perfumista linda muestra."

Lírico: "¿Es una concha? ¿Sois tritón?"

Rústico: "¿Eso es nariz o es un melón?"

Militar: "Si a un castillo se acomete, aprontad la nariz: ¡terrible ariete!

Práctico: "¿La ponéis en lotería? ¡El premio gordo esa nariz sería!"

Y finalmente, a Piramo imitando: "¡Malhadada nariz, que, perturbando del rostro de tu dueño
la armonía, te sonroja tu propia villanía!".
CLASE #3 DIA DOS.

AUTOESTIMA.

¿QUÉ ES AUTOESTIMA?

Pese a que el concepto de autoestima ha sido uno de los más confusos, cuestionados y
analizados a lo largo de la historia de la psicología, la mayoría de expertos indican que se trata
de un elemento que se halla de manera innata en cada individuo y que está expuesta a múltiples
modificaciones a lo largo de nuestra vida.

La autoestima evoluciona y se desarrolla debido a la relación con el mundo, y cambia


constantemente ya que está ligada al cambio de la sociedad. Diferentes contextos sociales y
culturales corresponderán con distintas percepciones sobre lo que consideramos que es una
autoestima sana.

TIPOS DE AUTOESTIMA:

Existen diferentes tipos de autoestima según si es alta o baja y estable o inestable. La autoestima
es uno de los factores más relevantes para el bienestar personal y una clave para relacionarnos
con el entorno que nos rodea de una manera positiva.

Ya que los diferentes tipos de autoestima tienen sus peculiaridades, en el artículo de hoy vamos
a repasar sus características.

1. Autoestima alta y estable.

Las circunstancias externas y los acontecimientos de vida tienen poca influencia sobre la
autoestima. Las personas con este tipo de autoestima se desenvuelven de manera abierta ya
que no necesitan defender su imagen, se defiende sola. Además, la persona es capaz de
defender su punto de vista sin desestabilizarse.

2. Autoestima alta e inestable.

Las personas con este tipo de autoestima, tienen una elevada autoestima pero son incapaces de
mantenerla constante. Los contextos competitivos pueden tener un efecto desestabilizador.
Responden con actitud crítica ante el fracaso, ya que estos son percibidos como amenazas. El
individuo mostrará convicción al defender su punto de vista, pero no aceptará otros puntos de
vista y tenderá a monopolizar la palabra en una discusión.

La inestabilidad de la autoestima conduce a situar la autoestima como preocupación central y


exige preservarla a cualquier precio y apelar a una actitud agresiva (para promoverla) o bien
pasiva (para protegerla).
3. Autoestima baja y estable.

En los casos en los que hay una autoestima baja y estable, los eventos externos (sean favorables
o no) no alteran la autoestima del sujeto, que no se esfuerza por promover su imagen personal
y se infravalora.

Los individuos con este tipo de autoestima son indecisos y tienen un gran temor a equivocarse.
Estas personas no defienden sus puntos de vista ya que la valoración de sí mismos es siempre
negativa, creen que no están a la altura.

Este tipo de autoestima es muy frecuente en personas con tendencias depresivas, que a causa
de su mentalidad pesimista no suelen percibir sus logros personales como tal, asumiendo que
son fruto de la suerte o la casualidad.

4. Autoestima baja e inestable.

Las personas con este tipo de autoestima suelen ser sensibles e influenciables por eventos
externos. En cuanto se enfrentan a un evento exitoso, su autoestima sube, pero en cuanto
termina la euforia del momento, su nivel de autoestima vuelve a bajar.

Es decir, que este tipo de autoestima está definido por su falta de solidez y la inestabilidad que
presenta, la cual hace que se altamente sensible a todo tipo de eventos, por irrelevantes que
puedan parecer desde un punto de vista racional.

Ciertas clases de personas narcisistas, por ejemplo, se caracterizan entre otras cosas por tener
una autoestima baja y muy dependiente de la opinión que perciben de los demás.

*Conócete a ti mismo. Fortalezas

*Se positivo. Debilidades

*Se agradecido.

*Meditación.

*Afirmaciones. Yo sí puedo.

*Sé tu mismo. Lo Lograré.

FRASES MOTIVACIONALES

https://www.youtube.com/watch?v=8WsqiGheGeA
CLASE #4

ESTRATEGIAS PARA PERDER EL MIEDO ESCÉNICO.

*Prepara tu Discurso.

*Canaliza tu energía.

*Apóyate en el Podio.

*Da tres saltos.

*Respira profundo.

*Haz afirmaciones.

CLASE #5

MANEJO DE DISCURSO.

DEFINICIÓN DE DISCURSO:

El concepto de discurso es muy amplio y puede referirse a varias cuestiones. En general, el


discurso es lo que decimos, es decir, el término se asocia con la transmisión de un mensaje
mediante las palabras. Este mensaje puede ser escrito u oral, independientemente.

Un discurso es la forma en que un emisor construye un mensaje y las características que este
mensaje posee. Un discurso es una instancia de comunicación.

En una situación comunicativa intervienen varios elementos, pero lo indispensable es la


transmisión de un mensaje (discurso) entre un emisor y un receptor utilizando un código (que
usualmente es el lenguaje) y a través de un canal, que puede ser oral, escrito, etcétera. Un
discurso se da en un contexto determinado, en un tiempo y lugar específicos y bajo ciertas
condiciones.

La palabra discurso suele relacionarse con la palabra relato, en referencia al contenido cultural
e ideológico de una persona o personas dentro de una determinada ideología. Por ejemplo,
cuando se habla de un discurso liberal, marxista, moderno, etcétera.

Sin embargo, socialmente, lo que llamamos discurso y el concepto más generalizado es en


referencia a cuando una persona habla ante un público y emite un mensaje previamente
preparado, es decir, un texto (escrito anteriormente) y leído frente a una determinada
audiencia.
TIPOS DE DISCURSO:

*NARRATIVO: El discurso narrativo refiere a hechos que se expresan en un determinado


contexto de tiempo y espacio y que pueden ser reales o imaginarios.

*DECRIPTIVO: El discurso descriptivo intenta mostrar las características de lo expresado sin


emitir una valoración personal.

*EXPOSICIÓN: Un discurso expositivo informa acerca de algo de manera objetiva, clara y


ordenada.

*ARGUMENTACIÓN: Un discurso argumentativo es aquel que utiliza un emisor para convencer


o persuadir acerca de algo. Es típico de la oralidad, de las conversaciones, debates, conferencias,
o dentro de los textos como imitación de la oralidad.
CLASE #6

ESTRUCTURA DEL DISCURSO.

ESTRUCTURA – DESARROLLO – CONCLUSIÓN.

TIPS PARA ELABORAR UN DSCURSO.

*CONOCE A TU AUDIENCIA.

*CUIDA TU VOCABULARIO.

*MICRÓFONO, PODIO Y PROYECTOR.

*SIENTETE ATRAIDO POR EL TEMA.

*EVITA MEMORIZAR EL DISCURSO.

*INVESTIGA PROFUNDAMENTE.

*MENSAJES CLAVES.

*SÉ ESPONTÁNEO.

*IMAGEN POSITIVA.

*CUIDA TU IMAGEN.

*EVITA INTERROGAR A LA AUDIENCIA.

*DEJA CLARO EL PROPÓSITO.

*PREGUNTAS RETÓRICAS: Cuando preguntamos algo a alguien, lo que solemos hacer es


interpelar a la persona en cuestión con el objetivo de que nos brinde una respuesta con la
información que buscamos. De esta manera, podemos preguntar dónde queda una dirección o
qué hora es, por citar dos preguntas frecuentes.

*MANEJO DEL TIEMPO.

*GRÁBATE.

*ENSAYA TU DISCURSO.

Centres d'intérêt liés