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Instrumentación Didáctica para la formación y desarrollo de Código: TecNM-AC-PO-003-02

competencias profesionales Revisión: O


Referencia a la Norma ISO 9001:2015: 8.1, 8.2.2, 8.5.1
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Tecnológico Nacional de México


Subdirección Académica o su equivalente en los Institutos Tecnológicos Descentralizados
Instrumentación didáctica para la formación y desarrollo de competencias Profesionales
Periodo: ENERO - JULIO 2019
Nombre de la asignatura: Fundamentos de Derecho
Plan de Estudios: Ingeniería en Logística ILOG-2009-202
Clave de la asignatura: LOC-0914
Horas teoría-Horas prácticas-Créditos: 2-2-4

1. Caracterización de la asignatura
Esta asignatura aporta al perfil del Ingeniero en Logística, los conocimientos necesarios para interpretar el marco legal
tanto nacional como internacional, aplicable a la ejecución de las actividades inherentes a esta profesión que le permita
contribuir a la solución de problemas jurídicos susceptibles de presentarse en la propia dinámica.
Para integrarla, se realizó un análisis a fin de identificar la temática de mayor aplicación en los procesos que deberá
ejecutar el Ingeniero en Logística.
2. Intención Didáctica
Se organiza el temario en cuatro unidades, cuyos contenidos conceptuales permitirán al Ingeniero en Logística
identificar la relevancia de conocer e interpretar el marco legal susceptible de aplicar en su quehacer profesional, así
como identificar la importancia de promover su actualización constante respecto de las modificaciones que realicen las
autoridades al marco legal acorde a su campo de acción.
3. Competencia de la asignatura
Comprender y evaluar el marco jurídico aplicado en la gestión empresarial, a fin de establecer relaciones contractuales
viables y rentables en un mercado competitivo y globalizado, para diseñar e implementar estrategias de operación,
visualizando el ámbito de competencia interno y externo previendo controversias judiciales en el quehacer profesional
del Ingeniero en Logística.

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3. Análisis por competencias específicas


Competencia No.: (1) Descripción: Identifica aspectos éticos, socioculturales y legales de
impacto recíproco entre la estructura del estado, la
TEMAS Y SUBTEMAS PARA gestión
ACTIVIDADES empresarial y elDentorno
DE ENSEÑANZA social.
ESARROLLO DE HORAS
DESARROLLAR LA COMPETENCIA ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE COMPETENCIAS TEÓRICO-
ESPECÍFICA GENÉRICAS PRÁCTICA
1.1. Ética y moral  Investigar y debatir  Realizar en su  Habilidad para la
1.2. La sociedad y sus sobre las implicaciones cuaderno de apuntes búsqueda de
valores que en el ejercicio del un análisis de los información y
1.3. Concepto de derecho derecho tienen la ética, conceptos  su análisis de
1.4. Clasificación del la moral, los valores y la fundamentales del fuentes diversas
Derecho (natural, positivo, sociedad. derecho de manera  Capacidad de
vigente, público, privado y  Investigar cuáles son los individual. análisis y
social) conceptos jurídicos  Realizar trabajo de síntesis
1.5. Conceptos jurídicos fundamentales, las investigación en  Capacidad de
fundamentales (derecho normas y la clasificación equipo de manera organizar y
objetivo y subjetivo; hechos de éstas y del derecho, digital y exponer planificar
y actos jurídicos; así como sus fuentes Individual de los  Utilizar 4-4-8
retroactividad, abrogación y formales. subtemas de la tecnologías de
derogación) primera unidad. información
1.6. Concepto de normas y  Formular y
su clasificación optimizar
1.7. Fuentes formales del sistemas de
derecho (concepto y su información para
clasificación) la gestión
1.8. Estructura jurídica del  Solución de
estado mexicano problemas
(federación, estados,  Toma de
municipios y el distrito decisiones
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federal)  Mejorar e
innovar procesos

INDICADORES DE ALCANCE VALOR DEL INDICADOR


A. Conocer los conceptos de ética y moral la relación entre la sociedad y sus valores. 30%
B. Conocer los principios, marco legal del derecho y facultad de las autoridades y personas. 30%
C. Identifica aspectos éticos, socioculturales y legales. 40%

Niveles de desempeño:
NIVEL DE VALORACIÓN
DESEMPEÑO INDICADORES DE ALCANCE
DESEMPEÑO NUMÉRICA
A) Se adapta a situaciones y contextos complejos 95-100
B) Hace aportaciones a las actividades académicas
Desarrolladas.
C) Propone y/o explica soluciones o procedimientos no vistos en
clase (creatividad).
Excelente D) Introduce recursos y experiencias que promueven un
pensamiento crítico; (por ejemplo el uso de las
Competencia alcanzada tecnologías de la información estableciendo previamente
un criterio).
E) Incorpora conocimientos y actividades
Interdisciplinarias en su aprendizaje.
F) Realiza su trabajo de manera autónoma y autorregulada.
Notable Cumple cuatro de los indicadores definidos en desempeño 85-94
excelente.
Bueno Cumple tres de los indicadores definidos en el desempeño 75-84
excelente.

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Suficiente Cumple con dos de los indicadores definidos en el desempeño 70-74


excelente.
Competencia no alcanzada Insuficiente No se cumple con el 100% de evidencias conceptuales, NA (No
procedimentales y actitudinales de los indicadores definidos en Alcanzada)
el desempeño excelente.

Matriz de evaluación:
EVALUACIÓN FORMATIVA DE LA EVALUACIÓN FORMATIVA DE LA COMPETENCIA
EVIDENCIA DE APRENDIZAJE % COMPETENCIA
A B C
Desempeño (Exposición) 10 X X Coevaluación.(Guía de observación)
Producto(Portafolios de evidencias) 10 X X X Heteroevaluacion.(lista de cotejo)
Actitudinales (Actitudes/ conducta) 10 x X Heteroevaluación.(Guía de observación)
Conocimientos (Examen escrito) 30 X Heteroevaluación. (Evaluación sumativa)
Total 30% 30% 40%

Fuentes de información Apoyos didácticos:


 Lastra Lastra, José Manuel, Fundamentos del Derecho, editorial  Pintaron, plumón para pintaron, borrador.
Porrúa, 2ª edición,1998.  Material didáctico preparado (Archivo electrónico, material
 Moto Salazar, Efraín, Elementos del Derecho, editorial Porrúa, impreso).
1994.  Proyector.
 Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos.  LAP-TOP

3. Análisis por competencias específicas


Competencia No.: (2) Descripción: Evalúa el marco jurídico aplicado a la gestión
empresarial.
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TEMAS Y SUBTEMAS PARA DESARROLLO DE HORAS


ACTIVIDADES DE
DESARROLLAR LA COMPETENCIA ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE COMPETENCIAS TEÓRICO-
ENSEÑANZA
ESPECÍFICA GENÉRICAS PRÁCTICA
1.9. División de los  Investigar la estructura jurídica  Realizar trabajo  Habilidad para
poderes, sus facultades y del estado mexicano, la división de Investigación la búsqueda de
atribuciones de los poderes, sus facultades en equipo y información y
1.10. Concepto de y atribuciones para realizar su análisis de
persona (atributos, conceptualizar su ámbito de exposición sobre fuentes
clasificación, derechos y competencia. los diferentes diversas
obligaciones  Reflexionar sobre el concepto temas de  Capacidad de
1.11. La obligación y su de persona, sus atributos, contrato, análisis y
estructura (elementos, clasificación derechos y convenio, juicio de síntesis
fuentes, cumplimiento y obligaciones, para definir los amparo, así como  Capacidad de
extinción de las alcances y limitaciones legales las ramas de organizar y
obligaciones) que éstas puedan tener en una derecho planificar 4-4-8
1.12. Concepto de relación contractual o en una aplicables la  Utilizar
contrato y su clasificación controversia judicial y los ingeniería en tecnologías de
1.13. Concepto de medios de defensa que se Logística. información
convenio pueden hacer valer.  Formular y
1.14. Juicio de Amparo  Identificar el marco legal optimizar
1.15. Ramas del derecho aplicable a la logística que sistemas de
aplicable a la logística permita diseñar, construir, información
planear, organizar, manejar, para la gestión
controlar y mejorar sistemas de  Solución de
abastecimiento y distribución problemas
de bienes y servicios de forma  Toma de
sustentable, tanto en forma decisiones
interna como en el ámbito  Mejorar e
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internacional. innovar
 Discutir sobre las implicaciones procesos
legales de no observar el
marco legal en las actividades
tanto de índole personal como
organizacional.

INDICADORES DE ALCANCE VALOR DEL INDICADOR


A. Conocer la estructura jurídica del estado mexicano. 30%
B. El alumno conocerá el marco jurídico aplicado a determinada empresa 30%
C. Identificar el marco legal aplicable a la logística. 40%

Niveles de desempeño:
NIVEL DE VALORACIÓN
DESEMPEÑO INDICADORES DE ALCANCE
DESEMPEÑO NUMÉRICA
A) Se adapta a situaciones y contextos complejos 95-100
B) Hace aportaciones a las actividades académicas
Desarrolladas.
C) Propone y/o explica soluciones o procedimientos no vistos en
clase (creatividad).
Excelente D) Introduce recursos y experiencias que promueven un
pensamiento crítico; (por ejemplo el uso de las
Competencia alcanzada tecnologías de la información estableciendo previamente
un criterio).
E) Incorpora conocimientos y actividades
Interdisciplinarias en su aprendizaje.
F) Realiza su trabajo de manera autónoma y autorregulada.

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Notable Cumple cuatro de los indicadores definidos en desempeño 85-94


excelente.
Bueno Cumple tres de los indicadores definidos en el desempeño 75-84
excelente.
Suficiente Cumple con dos de los indicadores definidos en el desempeño 70-74
excelente.
Competencia no alcanzada Insuficiente No se cumple con el 100% de evidencias conceptuales, NA (No
procedimentales y actitudinales de los indicadores definidos en Alcanzada)
el desempeño excelente.

Matriz de evaluación:
EVALUACIÓN FORMATIVA DE LA EVALUACIÓN FORMATIVA DE LA COMPETENCIA
EVIDENCIA DE APRENDIZAJE % COMPETENCIA
A B C
Desempeño (Exposición) 10 X X Coevaluación.(Guía de observación)
Producto(Portafolios de evidencias) 10 X X X Heteroevaluacion.(lista de cotejo)
Actitudinales (Actitudes/ conducta) 10 x X Heteroevaluación.(Guía de observación)
Conocimientos (Examen escrito) 30 X Heteroevaluación. (Evaluación sumativa)
Total 30% 30% 40%

Fuentes de información Apoyos didácticos:


 Lastra Lastra, José Manuel, Fundamentos del Derecho, editorial  Pintaron, plumón para pintaron, borrador.
Porrúa, 2ª edición,1998.  Material didáctico preparado (Archivo electrónico, material
 Moto Salazar, Efraín, Elementos del Derecho, editorial Porrúa, impreso).
1994.  Proyector.
 Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos.  LAP-TOP

3. Análisis por competencias específicas


Identifica y analiza las fuentes, los sujetos y los
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instrumentos que le dan marco legal a la actividad
comercial y de negocios.
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Competencia No.: (3) Descripción:

TEMAS Y SUBTEMAS PARA DESARROLLO DE HORAS


DESARROLLAR LA COMPETENCIA ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE ACTIVIDADES DE ENSEÑANZA COMPETENCIAS TEÓRICO-
ESPECÍFICA GENÉRICAS PRÁCTICA
2.1 Concepto de derecho  Investigar el concepto de  Realizar trabajo de  Habilidad para la
mercantil derecho mercantil y sus investigación búsqueda de
2.2 Las fuentes del derecho fuentes, a fin de debatir individual en su información y su
mercantil las implicaciones que libreta de apuntes análisis de
2.3 Sujetos del derecho éstas tienen en la fuentes diversas
mercantil celebración de los actos  Capacidad de
2.4 Sociedades de comercio. análisis y
mercantiles, clasificación y  Analizar los tipos de síntesis
sus generalidades sociedades previstas por  Capacidad de
2.5 Sociedades irregulares nuestro marco legal, su organizar y
2.6 Sociedad anónima forma de constitución las planificar
facultades y atribuciones  Utilizar
que éstas tienen y que tecnologías de
incluyen a sus información 4-4-8
administradores, para  Formular y
concertar contratos, optimizar
operaciones de crédito o sistemas de
la suscripción de títulos información para
de crédito, los alcances y la gestión
limitaciones que pueden  Solución de
enfrentar en caso de una problemas
controversia judicial.

INDICADORES DE ALCANCE VALOR DEL INDICADOR


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A. Conocer los conceptos de derecho mercantil. 30%


B. Identifica las fuentes, los sujetos y los instrumentos que le dan marco legal a la actividad comercial. 30%
C. Identifica el marco legal dentro de la actividad comercial y de negocios. 40%

Niveles de desempeño:
NIVEL DE VALORACIÓN
DESEMPEÑO INDICADORES DE ALCANCE
DESEMPEÑO NUMÉRICA
A) Se adapta a situaciones y contextos complejos 95-100
B) Hace aportaciones a las actividades académicas
Desarrolladas.
C) Propone y/o explica soluciones o procedimientos no vistos en
clase (creatividad).
Excelente D) Introduce recursos y experiencias que promueven un
pensamiento crítico; (por ejemplo el uso de las
Competencia alcanzada tecnologías de la información estableciendo previamente
un criterio).
E) Incorpora conocimientos y actividades
Interdisciplinarias en su aprendizaje.
F) Realiza su trabajo de manera autónoma y autorregulada.
Notable Cumple cuatro de los indicadores definidos en desempeño 85-94
excelente.
Bueno Cumple tres de los indicadores definidos en el desempeño 75-84
excelente.
Suficiente Cumple con dos de los indicadores definidos en el desempeño 70-74
excelente.
Competencia no alcanzada Insuficiente No se cumple con el 100% de evidencias conceptuales, NA (No
procedimentales y actitudinales de los indicadores definidos en Alcanzada)
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el desempeño excelente.

Matriz de evaluación:
EVALUACIÓN FORMATIVA DE LA EVALUACIÓN FORMATIVA DE LA COMPETENCIA
EVIDENCIA DE APRENDIZAJE % COMPETENCIA
A B C
Desempeño (Exposición) 10 X X Coevaluación.(Guía de observación)
Producto(Portafolios de evidencias) 10 X X X Heteroevaluacion.(lista de cotejo)
Actitudinales (Actitudes/ conducta) 10 x X Heteroevaluación.(Guía de observación)
Conocimientos (Examen escrito) 30 X Heteroevaluación. (Evaluación sumativa)
Total 30% 30% 40%

Fuentes de información Apoyos didácticos:


 Lastra Lastra, José Manuel, Fundamentos del Derecho, editorial  Pintaron, plumón para pintaron, borrador.
Porrúa, 2ª edición,1998.  Material didáctico preparado (Archivo electrónico, material
 Moto Salazar, Efraín, Elementos del Derecho, editorial Porrúa, impreso).
1994.  Proyector.
 Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos.  LAP-TOP

3. Análisis por competencias específicas


Competencia No.: (4) Descripción: Conoce los instrumentos legales de mayor uso y sus
implicaciones jurídicas en las actividades logísticas,
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para garantizar y dar seguridad a las transacciones de
carácter nacional e internacional.
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TEMAS Y SUBTEMAS PARA DESARROLLO DE HORAS


DESARROLLAR LA ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE ACTIVIDADES DE ENSEÑANZA COMPETENCIAS TEÓRICO-
COMPETENCIA ESPECÍFICA GENÉRICAS PRÁCTICA
2.7 Títulos y operaciones  Prever el marco legal  Organizar sesiones  Habilidad para la
de crédito (concepto y aplicable a las actividades grupales de búsqueda de
características) logísticas de carga, tráfico y discusión para información y su
2.8 Los contratos seguridad interna y externa en Desarrollar análisis de
mercantiles y los servicios y productos que ejemplos de fuentes diversas
operaciones de crédito comercialice la organización triangulación de  Capacidad de
2.9 Derecho en forma eficaz y eficiente productos de análisis y
internacional en los actos tanto en el mercado nacional exportación con el síntesis
de comercio como internacional. uso de tratados  Capacidad de
(Organización Mundial  Prever el marco legal en internacionales. organizar y
de Comercio, Consejo de materia de comercio  Promover la planificar
Cooperación Aduanera, internacional para gestionar, investigación entre  Utilizar 4-4-8
Consejos de Conciliación diseñar y aplicar sistemas de los estudiantes tecnologías de
y Arbitraje, Programa calidad, seguridad y cuidado  Llevar a cabo una información
Nacional de Franquicias, del medio ambiente en el lluvia de ideas para  Formular y
etc.) entorno logístico, de acuerdo conocer TLC. optimizar
a las necesidades del cliente. México con Unión sistemas de
 Reflexionar sobre las Europea información para
implicaciones legales la gestión
respecto de controversias  Solución de
judiciales de índole mercantil, problemas
aplicables a la actividad  Toma de
logística que proporcionen decisiones
criterios en las decisiones  Mejorar e
contractuales y de uso de innovar procesos
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instrumentos y títulos de
crédito.

INDICADORES DE ALCANCE VALOR DEL INDICADOR


A. Conocer los títulos y operaciones de crédito y su característica 30%
B. Conoce los instrumentos legales de mayor uso y sus implicaciones jurídicas 30%
C. Identificar la seguridad a las transacciones de carácter nacional e internacional 40%

Niveles de desempeño:
NIVEL DE VALORACIÓN
DESEMPEÑO INDICADORES DE ALCANCE
DESEMPEÑO NUMÉRICA
A) Se adapta a situaciones y contextos complejos 95-100
B) Hace aportaciones a las actividades académicas
Desarrolladas.
C) Propone y/o explica soluciones o procedimientos no vistos en
clase (creatividad).
Excelente D) Introduce recursos y experiencias que promueven un
pensamiento crítico; (por ejemplo el uso de las
Competencia alcanzada tecnologías de la información estableciendo previamente
un criterio).
E) Incorpora conocimientos y actividades
Interdisciplinarias en su aprendizaje.
F) Realiza su trabajo de manera autónoma y autorregulada.
Notable Cumple cuatro de los indicadores definidos en desempeño 85-94
excelente.
Bueno Cumple tres de los indicadores definidos en el desempeño 75-84
excelente.

TecNM-AC-PO-003-02 Rev. O
Instrumentación Didáctica para la formación y desarrollo de Código: TecNM-AC-PO-003-02
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Referencia a la Norma ISO 9001:2015: 8.1, 8.2.2, 8.5.1
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Suficiente Cumple con dos de los indicadores definidos en el desempeño 70-74


excelente.
Competencia no alcanzada Insuficiente No se cumple con el 100% de evidencias conceptuales, NA (No
procedimentales y actitudinales de los indicadores definidos en Alcanzada)
el desempeño excelente.

Matriz de evaluación:
EVALUACIÓN FORMATIVA DE LA EVALUACIÓN FORMATIVA DE LA COMPETENCIA
EVIDENCIA DE APRENDIZAJE % COMPETENCIA
A B C
Desempeño (Exposición) 10 X X Coevaluación.(Guía de observación)
Producto(Portafolios de evidencias) 10 X X X Heteroevaluacion.(lista de cotejo)
Actitudinales (Actitudes/ conducta) 10 x X Heteroevaluación.(Guía de observación)
Conocimientos (Examen escrito) 30 X Heteroevaluación. (Evaluación sumativa)
Total 30% 30% 40%

Fuentes de información Apoyos didácticos:


 Lastra Lastra, José Manuel, Fundamentos del Derecho, editorial  Pintaron, plumón para pintaron, borrador.
Porrúa, 2ª edición,1998.  Material didáctico preparado (Archivo electrónico, material
 Moto Salazar, Efraín, Elementos del Derecho, editorial Porrúa, impreso).
1994.  Proyector.
 Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos.  LAP-TOP

3. Análisis por competencias específicas


Competencia No.: (5) Descripción: Descripción: Identifica los derechos y obligaciones de
las empresas y los trabajadores y el marco jurídico
que los sustenta.
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TEMAS Y SUBTEMAS PARA DESARROLLO DE HORAS


DESARROLLAR LA COMPETENCIA ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE ACTIVIDADES DE ENSEÑANZA COMPETENCIAS TEÓRICO-
ESPECÍFICA GENÉRICAS PRÁCTICA
3.1 Concepto de empresa y  Analizar el concepto de  Solicitar a los  Habilidad para la
sus elementos empresa y las estudiantes la búsqueda de
3.2 Fundamento obligaciones que ésta investigación en información y su
constitucional de los tiene conceptualizadas diversas fuentes de análisis de
derechos laborales en la carta magna. información Medios fuentes diversas
 Investigar la legislación de Solución de  Capacidad de
laboral aplicable Conflictos en las análisis y
reflexionando sobre sus Relaciones síntesis
implicaciones en la Comerciales y  Capacidad de
relación contractual tanto Organismos organizar y
en forma individual como internacionales y de planificar
colectiva respecto del este modo Promover la  Utilizar
patrón y sus Investigación tecnologías de 4-4-8
trabajadores. documental. información
  Exponer información  Formular y
de los Medios de optimizar
Solución de Conflictos sistemas de
en las Relaciones información para
Comerciales y la gestión
Organismos  Solución de
internacionales problemas
 Toma de
decisiones
 Mejorar e
innovar procesos

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INDICADORES DE ALCANCE VALOR DEL INDICADOR


A. Conocer el concepto de empresa y sus elementos 30%
B. Conocer el fundamento constitucional de los derechos laborales 30%
C. Identifica los derechos y obligaciones de las empresas en el marco jurídico. 40%

Niveles de desempeño:
NIVEL DE VALORACIÓN
DESEMPEÑO INDICADORES DE ALCANCE
DESEMPEÑO NUMÉRICA
A) Se adapta a situaciones y contextos complejos 95-100
B) Hace aportaciones a las actividades académicas
Desarrolladas.
C) Propone y/o explica soluciones o procedimientos no vistos en
clase (creatividad).
Excelente D) Introduce recursos y experiencias que promueven un
pensamiento crítico; (por ejemplo el uso de las
Competencia alcanzada tecnologías de la información estableciendo previamente
un criterio).
E) Incorpora conocimientos y actividades
Interdisciplinarias en su aprendizaje.
F) Realiza su trabajo de manera autónoma y autorregulada.
Notable Cumple cuatro de los indicadores definidos en desempeño 85-94
excelente.
Bueno Cumple tres de los indicadores definidos en el desempeño 75-84
excelente.
Suficiente Cumple con dos de los indicadores definidos en el desempeño 70-74
excelente.
Competencia no alcanzada Insuficiente No se cumple con el 100% de evidencias conceptuales, NA (No
TecNM-AC-PO-003-02 Rev. O
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procedimentales y actitudinales de los indicadores definidos en Alcanzada)


el desempeño excelente.

Matriz de evaluación:
EVALUACIÓN FORMATIVA DE LA EVALUACIÓN FORMATIVA DE LA COMPETENCIA
EVIDENCIA DE APRENDIZAJE % COMPETENCIA
A B C
Desempeño (Exposición) 10 X X Coevaluación.(Guía de observación)
Producto(Portafolios de evidencias) 10 X X X Heteroevaluacion.(lista de cotejo)
Actitudinales (Actitudes/ conducta) 10 x X Heteroevaluación.(Guía de observación)
Conocimientos (Examen escrito) 30 X Heteroevaluación. (Evaluación sumativa)
Total 30% 30% 40%

Fuentes de información Apoyos didácticos:


 Lastra Lastra, José Manuel, Fundamentos del Derecho, editorial  Pintaron, plumón para pintaron, borrador.
Porrúa, 2ª edición,1998.  Material didáctico preparado (Archivo electrónico, material
 Moto Salazar, Efraín, Elementos del Derecho, editorial Porrúa, impreso).
1994.  Proyector.
 Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos.  LAP-TOP

3. Análisis por competencias específicas


Competencia No.: (6) Descripción: Reconoce el alcance social de la ley laboral y sus
implicaciones en la actividad empresarial.
TEMAS Y SUBTEMAS PARA DESARROLLO DE HORAS
DESARROLLAR LA COMPETENCIA ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE ACTIVIDADES DE ENSEÑANZA COMPETENCIAS TEÓRICO-
ESPECÍFICA GENÉRICAS PRÁCTICA
3.4 (Ley Federal del  Investigar y debatir  Llevar a cabo una  Habilidad para la
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Trabajo; NOM’S, Ley del sobre las condiciones de lluvia de ideas para búsqueda de
IMSS, Ley del Infonavit) trabajo que se deberán poder identificar La información y su
3.5 Los sujetos de las observar para alcanzar Organización Mundial análisis de
relaciones individuales y los objetivos planteados de Comercio. OMC. fuentes diversas
colectivas del trabajo por la organización, y la (Antecedentes,  Capacidad de
3.6 Las condiciones de interrelación que éstas propósitos, estructura, análisis y
trabajo en términos del tienen tanto en el un accionamiento) síntesis
artículo 123 constitucional y contexto interno como realizar una síntesis  Capacidad de
de la legislación aplicable externo  Promover la organizar y
Investigación planificar
documental  Utilizar
tecnologías de 4-4-8
información
 Formular y
optimizar
sistemas de
información para
la gestión
 Solución de
problemas
 Toma de
decisiones
 • Mejorar e
innovar procesos

INDICADORES DE ALCANCE VALOR DEL INDICADOR


A. Conocer la Ley Federal del Trabajo; NOM’S, Ley del IMSS, Ley del Infonavit. 30%
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Referencia a la Norma ISO 9001:2015: 8.1, 8.2.2, 8.5.1
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B. Conocer las condiciones de trabajo en términos del artículo 123 constitucional y de la legislación 30%
aplicable
C. Conocer el alcance de la ley laboral en la actividad empresarial. 40%

Niveles de desempeño:
NIVEL DE VALORACIÓN
DESEMPEÑO INDICADORES DE ALCANCE
DESEMPEÑO NUMÉRICA
A) Se adapta a situaciones y contextos complejos 95-100
B) Hace aportaciones a las actividades académicas
Desarrolladas.
C) Propone y/o explica soluciones o procedimientos no vistos en
clase (creatividad).
Excelente D) Introduce recursos y experiencias que promueven un
pensamiento crítico; (por ejemplo el uso de las
Competencia alcanzada tecnologías de la información estableciendo previamente
un criterio).
E) Incorpora conocimientos y actividades
Interdisciplinarias en su aprendizaje.
F) Realiza su trabajo de manera autónoma y autorregulada.
Notable Cumple cuatro de los indicadores definidos en desempeño 85-94
excelente.
Bueno Cumple tres de los indicadores definidos en el desempeño 75-84
excelente.
Suficiente Cumple con dos de los indicadores definidos en el desempeño 70-74
excelente.
Competencia no alcanzada Insuficiente No se cumple con el 100% de evidencias conceptuales, NA (No
procedimentales y actitudinales de los indicadores definidos en Alcanzada)
el desempeño excelente.
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competencias profesionales Revisión: O
Referencia a la Norma ISO 9001:2015: 8.1, 8.2.2, 8.5.1
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Matriz de evaluación:
EVALUACIÓN FORMATIVA DE LA EVALUACIÓN FORMATIVA DE LA COMPETENCIA
EVIDENCIA DE APRENDIZAJE % COMPETENCIA
A B C
Desempeño (Exposición) 10 X X Coevaluación.(Guía de observación)
Producto(Portafolios de evidencias) 10 X X X Heteroevaluacion.(lista de cotejo)
Actitudinales (Actitudes/ conducta) 10 x X Heteroevaluación.(Guía de observación)
Conocimientos (Examen escrito) 30 X Heteroevaluación. (Evaluación sumativa)
Total 30% 30% 40%

Fuentes de información Apoyos didácticos:


 Lastra Lastra, José Manuel, Fundamentos del Derecho, editorial  Pintaron, plumón para pintaron, borrador.
Porrúa, 2ª edición,1998.  Material didáctico preparado (Archivo electrónico, material
 Moto Salazar, Efraín, Elementos del Derecho, editorial Porrúa, impreso).
1994.  Proyector.
 Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos.  LAP-TOP

3. Análisis por competencias específicas


Competencia No.: (7) Descripción: Conoce la normatividad que deberá observar la organización
en materia de capacitación, seguridad y riesgos de trabajo a
TEMAS Y SUBTEMAS PARA finACTIVIDADES
de eficiente
DE los procesos logísticos.
ENSEÑANZA DESARROLLO DE HORAS
DESARROLLAR LA COMPETENCIA ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE COMPETENCIAS TEÓRICO-
ESPECÍFICA GENÉRICAS PRÁCTICA
3.7 Comisiones mixtas  Analizar la necesidad de  Organizar en equipos  Habilidad para la
(clasificación y establecer normatividad para que investiguen búsqueda de
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competencia) interna que permita y analicen la información y su


3.8 Organización organizar y dirigir grupos necesidad de análisis de
Internacional del Trabajo interdisciplinarios en las establecer fuentes diversas
organizaciones para el normatividad interna  Capacidad de
logro de objetivos y toma que permita organizar análisis y
de decisiones. y dirigir grupos síntesis
 Discutir sobre las interdisciplinarios en  Capacidad de
implicaciones de no las organizaciones organizar y
otorgar capacitación y para el logro de planificar
seguridad a los objetivos y toma de  Utilizar
trabajadores, que decisiones. tecnologías de 4-4-8
permita identificar y  Realizar una mesa de información
administrar los riesgos debates para discutir  Formular y
de negocios en las sobre las optimizar
organizaciones. implicaciones de no sistemas de
 Reflexionar sobre la otorgar capacitación y información para
necesidad de observar seguridad a los la gestión
los acuerdos y trabajadores, que  Solución de
convenios de índole permita identificar y problemas
internacional en el administrar los  Toma de
ejercicio de las riesgos de negocios decisiones
actividades laborales y la en las organizaciones  Mejorar e
seguridad del trabajador, innovar proces
así como la normatividad
emitida para tal efecto
por las autoridades
federales.

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INDICADORES DE ALCANCE VALOR DEL INDICADOR


A. Conocer las comisiones mixtas (clasificación y competencia) 30%
B. Identificar la Organización Internacional del Trabajo 30%
C. Conoce la normatividad que deberá observar la organización en materia de 40%
capacitación, seguridad y riesgos de trabajo

Niveles de desempeño:
NIVEL DE VALORACIÓN
DESEMPEÑO INDICADORES DE ALCANCE
DESEMPEÑO NUMÉRICA
A) Se adapta a situaciones y contextos complejos 95-100
B) Hace aportaciones a las actividades académicas
Desarrolladas.
C) Propone y/o explica soluciones o procedimientos no vistos en
clase (creatividad).
Excelente D) Introduce recursos y experiencias que promueven un
pensamiento crítico; (por ejemplo el uso de las
Competencia alcanzada tecnologías de la información estableciendo previamente
un criterio).
E) Incorpora conocimientos y actividades
Interdisciplinarias en su aprendizaje.
F) Realiza su trabajo de manera autónoma y autorregulada.
Notable Cumple cuatro de los indicadores definidos en desempeño 85-94
excelente.
Bueno Cumple tres de los indicadores definidos en el desempeño 75-84
excelente.
Suficiente Cumple con dos de los indicadores definidos en el desempeño 70-74
excelente.
Competencia no alcanzada Insuficiente No se cumple con el 100% de evidencias conceptuales, NA (No
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procedimentales y actitudinales de los indicadores definidos en Alcanzada)


el desempeño excelente.

Matriz de evaluación:
EVALUACIÓN FORMATIVA DE LA EVALUACIÓN FORMATIVA DE LA COMPETENCIA
EVIDENCIA DE APRENDIZAJE % COMPETENCIA
A B C
Desempeño (Exposición) 10 X X Coevaluación.(Guía de observación)
Producto(Portafolios de evidencias) 10 X X X Heteroevaluacion.(lista de cotejo)
Actitudinales (Actitudes/ conducta) 10 x X Heteroevaluación.(Guía de observación)
Conocimientos (Examen escrito) 30 X Heteroevaluación. (Evaluación sumativa)
Total 30% 30% 40%

Fuentes de información Apoyos didácticos:


 Lastra Lastra, José Manuel, Fundamentos del Derecho, editorial  Pintaron, plumón para pintaron, borrador.
Porrúa, 2ª edición,1998.  Material didáctico preparado (Archivo electrónico, material
 Moto Salazar, Efraín, Elementos del Derecho, editorial Porrúa, impreso).
1994.  Proyector.
 Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos.  LAP-TOP

3. Análisis por competencias específicas


Competencia No.: (8) Descripción: Identifica la legislación aplicable a la propiedad intelectual y la
implicación que tiene al emprender proyectos empresariales
TEMAS Y SUBTEMAS PARA ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE en un Amercado competitivo
CTIVIDADES y globalizado
DE ENSEÑANZA DESARROLLO DE HORAS
DESARROLLAR LA COMPETENCIA COMPETENCIAS TEÓRICO-
ESPECÍFICA GENÉRICAS PRÁCTICA
4.1 Propiedad Intelectual  Investigar sobre la  Solicitar que al  Habilidad para
4.2 Derechos de Autor legislación aplicable en alumno realizar en la búsqueda de
(Instituto Nacional de materia de propiedad su cuaderno de información y
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Derechos de autor) intelectual, su clasificación y apuntes un análisis su análisis de


4.3 Derechos de propiedad las diferentes instancias que de los conceptos fuentes
industrial (Instituto Mexicano norman la operación y sobre la legislación diversas
de Propiedad Industrial) ejecución de ésta, derechos aplicable en materia  Capacidad de
4.4 Las marcas, los avisos y de autor entre otros. de propiedad análisis y
nombres comerciales  Investigar las diferentes intelectual, su síntesis
4.5 Las invenciones, instancias internacionales clasificación y las  Capacidad de
modelos de utilidad y diseños que se encuentran diferentes instancias organizar y
industriales vinculadas a estas acciones. que norman la planificar 4-4-8
4.6 La denominación de  Investigar sobre los diversos operación y  Utilizar
origen, concepto y regiones procedimientos a realizar ejecución de ésta, tecnologías de
4.7 Derechos de variedades para el registro y derechos de autor información
vegetales (Derechos del formalización de entre otros.  Formular y
Obtentor, SAGARPA, invenciones, marcas,  Solicitar trabajo de optimizar
Servicio Nacional de modelos de utilidad. investigación sobre sistemas de
Inspección y Certificación de  Reflexionar sobre las los diversos información
Semillas) implicaciones legales que se procedimientos a para la gestión
4.8 Unión Internacional para tendrán que observar para realizar para el  Solución de
la protección de Variedades gestionar alianzas registro y problemas
Vegetales. estratégicas con formalización de  Toma de
4.9 Convenio de Berna proveedores o distribuidores invenciones, marcas, decisiones
(obras literarias y artísticas) para operar con éxito los modelos de utilidad.  Mejorar e
4.10 Convenio de París productos o servicios en el innovar
(propiedad industrial) ámbito local e internacional procesos
4.11 Tratado de Cooperación
de Patentes

INDICADORES DE ALCANCE VALOR DEL INDICADOR


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A. Conocer la propiedad intelectual, derechos de autor y derechos de propiedad industrial 30%


B. Conocer la legislación aplicable en materia de propiedad intelectual y su clasificación 30%
C. Identifica la legislación aplicable a la propiedad intelectual y la implicación que tiene al emprender 40%
proyectos empresariales

Niveles de desempeño:
NIVEL DE VALORACIÓN
DESEMPEÑO INDICADORES DE ALCANCE
DESEMPEÑO NUMÉRICA
A) Se adapta a situaciones y contextos complejos 95-100
B) Hace aportaciones a las actividades académicas
Desarrolladas.
C) Propone y/o explica soluciones o procedimientos no vistos en
clase (creatividad).
Excelente D) Introduce recursos y experiencias que promueven un
pensamiento crítico; (por ejemplo el uso de las
Competencia alcanzada tecnologías de la información estableciendo previamente
un criterio).
E) Incorpora conocimientos y actividades
Interdisciplinarias en su aprendizaje.
F) Realiza su trabajo de manera autónoma y autorregulada.
Notable Cumple cuatro de los indicadores definidos en desempeño 85-94
excelente.
Bueno Cumple tres de los indicadores definidos en el desempeño 75-84
excelente.
Suficiente Cumple con dos de los indicadores definidos en el desempeño 70-74
excelente.
Competencia no alcanzada Insuficiente No se cumple con el 100% de evidencias conceptuales, NA (No
procedimentales y actitudinales de los indicadores definidos en Alcanzada)
TecNM-AC-PO-003-02 Rev. O
Instrumentación Didáctica para la formación y desarrollo de Código: TecNM-AC-PO-003-02
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Referencia a la Norma ISO 9001:2015: 8.1, 8.2.2, 8.5.1
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el desempeño excelente.

Matriz de evaluación:
EVALUACIÓN FORMATIVA DE LA EVALUACIÓN FORMATIVA DE LA COMPETENCIA
EVIDENCIA DE APRENDIZAJE % COMPETENCIA
A B C
Desempeño (Exposición) 10 X X Coevaluación.(Guía de observación)
Producto(Portafolios de evidencias) 10 X X X Heteroevaluacion.(lista de cotejo)
Actitudinales (Actitudes/ conducta) 10 x X Heteroevaluación.(Guía de observación)
Conocimientos (Examen escrito) 30 X Heteroevaluación. (Evaluación sumativa)
Total 30% 30% 40%

Fuentes de información Apoyos didácticos:


 Lastra Lastra, José Manuel, Fundamentos del Derecho, editorial  Pintaron, plumón para pintaron, borrador.
Porrúa, 2ª edición,1998.  Material didáctico preparado (Archivo electrónico, material
 Moto Salazar, Efraín, Elementos del Derecho, editorial Porrúa, impreso).
1994.  Proyector.
 Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos.  LAP-TOP
Calendarización de evaluación (semanas):

Semana 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16
Unidad 1 1 2 2 3 3 4 4 5 5 6 6 7 7 8 8
T.P. ED EF1 EF2 EF2 EF3 EF3 EF4 EF4 EF5 EF5 EF6 EF6 EF7 EF7 EF8 EF8
21/01 ES1 ES2 ES3 ES4 ES5 ES6 ES7 ES8
EF1 01/02 15/02 01/03 15/03 29/03 12/04 10/05 24/05
T.R.

S.D. 15/02 15/03 12/04 24/05


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Instrumentación Didáctica para la formación y desarrollo de Código: TecNM-AC-PO-003-02
competencias profesionales Revisión: O
Referencia a la Norma ISO 9001:2015: 8.1, 8.2.2, 8.5.1
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Observaciones

ED = Evaluación diagnóstica. EF n = Evaluación formativa. ES = Evaluación sumativa.


TP= Tiempo planeado TR=Tiempo real SD = Seguimiento departamental

Fecha de elaboración: 16 de enero de 2019

Lic. Patricia del Carmen Cadenas Cadenas. Lic. Alexis Piña Marcial

Nombre y Firma del Docente Vo. Bo. Jefe del Departamento

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