PLANIFICACIÓN DE LA CLASE

" 3. Leen e interpretan gráficos de barra simple "

Profesor MALLOLY CRUCES TORRES Asignatura: Tecnología

Hora de inicio 08:00 Hora de término 00:00
Inicio 18/03/2019 Término 18/03/2019
Unidad Unidad 1: Uso de Software e Internet Duración 1 Horas
Nivel 4° Básico Validado por Mariana Aravena Muñoz

Objetivos de la clase
Objetivos de aprendizaje:
Tecnologías de la Información y la Comunicación
OA5 Usar software para organizar y comunicar ideas e información con diferentes propósitos mediante: - programas de
presentación para mostrar imágenes, diagramas y textos, entre otros - hojas de cálculo para ordenar datos y elaborar
gráficos simples
Indicadores:
>-Insertan efectos de movimiento o sonido en presentaciones.
>-Identifican los elementos básicos de una hoja de cálculo (celda, fila, columna y hoja).
>-Dan formato a un conjunto de datos, cambiando el tamaño, el color y los bordes de las celdas.
Habilidades:
Unidad 1
> Abrir, editar y guardar información con un procesador de texto.
Unidad 1
> Insertar e interpretar gráficos de barra simple en hojas de cálculo.

Actividad metodológica
Inicio
El docente da a conocer a sus estudiantes el tema y objetivo que se trabajará en la clase: Realizar, leer e interpretar gráficos de
barra simple.
Transversabilidad con el área de matemática OA 27.
Los estudiantes leen y escriben en su cuaderno de tecnología el objetivo que se abordará en clase, además expresan sus
conocimientos previos sobre el tema a trabajar en la sesión. Realizan sus aportes y dudas correspondientes.

Desarrollo
1.- Escuchan atentamente explicación del docente relacionado al tema y objetivo de la clase.
2.- Trabajan en el laboratorio de computación.
3.- Reciben del docente hoja de trabajo con la cantidad de "Animales del zoológico".
4.- Observan la información entregada por el docente.
5.- Luego, les solicita que:
-Escriben en excel la lista entregada.
-Cambien la cantidad de animales de las últimas dos filas.
-Observan imagen "Relleno" y marquen con distintos colores las columnas “animales” y “cantidad” (a través de la opción Relleno).
-Observan imagen "gráficos" e inserten un gráfico de barras simple (en Insertar y luego Gráfico de columna).
-Ajusten el título del gráfico (haciendo doble clic sobre él) y el color de las barras (seleccionando una y utilizado al herramienta de
Relleno).
-Identifiquen cuál es el animal con la barra más alta y qué significa eso.
6.- Finalmente el docente invita a algunos a alumnos a mostrar al curso los gráficos resultantes en la clase. Los estudiantes deben
apagar el computador si fuese necesario.

relleno excell

gráfico excell
 Animales del zoológico (hoja de trabajo)

Cierre
El docente revisa con sus estudiantes el objetivo de la clase; de acuerdo a las apreciaciones realizar refuerzo positivo, relacionar el
aprendizaje obtenido con las experiencias personales de los estudiantes.
Realiza preguntas tales como: ¿qué conclusiones pueden sacar del objetivo trabajado en clase?, ¿cuánto aprendieron sobre esto?

Otros recursos:
-Cuaderno de tecnología
-Pizarra
-Plumones
-Lápices
-Data
-Proyector multimedia
-Laboratorio de computación

Adecuación curricular:

Síntesis y evaluación
Formativa:
-Insertan efectos de movimiento o sonido en presentaciones.
-Identifican los elementos básicos de una hoja de cálculo (celda, fila, columna y hoja).
-Dan formato a un conjunto de datos, cambiando el tamaño, color y bordes de las celdas.

Indicadores de Evaluación:
OA5 - I1: Insertan efectos de movimiento o sonido en presentaciones.
OA5 - I2: Identifican los elementos básicos de una hoja de cálculo (celda, fila, columna y hoja).
OA5 - I3: Dan formato a un conjunto de datos, cambiando el tamaño, el color y los bordes de las celdas.

Inclusión