PLANIFICACIÓN DE LA CLASE

" 5. Los paisajes de su región y de América Latina "

Profesor MALLOLY CRUCES TORRES Asignatura: Tecnología

Hora de inicio 08:00 Hora de término 00:00
Inicio 01/04/2019 Término 01/04/2019
Unidad Unidad 1: Uso de Software e Internet Duración 1 Horas
Nivel 4° Básico Validado por Mariana Aravena Muñoz

Objetivos de la clase
Objetivos de aprendizaje:
Tecnologías de la Información y la Comunicación
OA5 Usar software para organizar y comunicar ideas e información con diferentes propósitos mediante: - programas de
presentación para mostrar imágenes, diagramas y textos, entre otros - hojas de cálculo para ordenar datos y elaborar
gráficos simples
Indicadores:
>-Establecen una secuencia en la presentación, considerando la cantidad de imágenes, textos y el tamaño de la
fuente.
>-Aplican plantillas de diseño predeterminadas en presentaciones (como colores, formas y tamaños).
>-Insertan efectos de movimiento o sonido en presentaciones.
>-Identifican los elementos básicos de una hoja de cálculo (celda, fila, columna y hoja).
Habilidades:
Unidad 1
> Trabajar de forma independiente y con otros, conformando equipos de trabajo.
Unidad 1
> Abrir, editar y guardar información con un procesador de texto.
Unidad 1
> Organizar y comunicar información por medio de un software de presentación.

Actividad metodológica
Inicio
El docente da a conocer a sus estudiantes el tema y objetivo que se trabajará en la case: comparar, mediante la observación en
imágenes, mapas y otras fuentes, paisajes de su región con paisajes de América, distinguiendo distintas formas de adaptación y
transformación de la población a su ambiente natural.
Transversabilidad con el área de Historia, Geografía y Ciencias Sociales QA 10.
Los estudiantes leen y escriben en su cuaderno de tecnología el tema y objetivo que se abordará en la clase. ¿qué conocen del
tema que se desarrollará en la clase?, ¿cómo puedes relacionar este información con su vida personal?, ¿qué aprenderemos hoy?

Desarrollo
1.- Escuchan atentamente explicación del docente relacionado a las actividades que se ejecutaran en clase.
2.- Forman parejas de trabajo.
3.- Trabajan en el laboratorio de computación.
4.- Navegan en internet y buscan información en torno a los paisajes de su región y de América.
5.- Con la información recopilada, comparan las viviendas, vestimentas, medios de transportes, etc., de su región con otras de
América Latina, e identifican sus diferencias y semejanzas.
6.- Observan atentamente imágenes "Insertar imagen prediseñadas y formas".
7.- Comentan con su compañero de trabajo las imágenes observadas.
8.- Realizan un software de presentación con la información extraída de internet, incluyendo acciones como:
-Insertar imágenes
-Insertar autoformas
-Añadir breves textos explicativos
9.- Muestran por parejas sus presentaciones al curso.
9.- El docente invita a los estudiantes a realizar plenario donde comparten sus opiniones frente al trabajo efectuado y las dificultades
que han tenido.
 insertar formas

insertar imagen prediseñada

Cierre
El docente revisa con sus estudiantes el objetivo trabajado en clase; de acuerdo a las apreciaciones realizar refuerzo positivo,
relacionar el aprendizaje obtenido con las experiencias personales de los estudiantes.
Realiza preguntas tales como: ¿qué conclusiones pueden extraer de la actividad ejecutada?, ¿colaboraste con tu compañero/a en
las tareas y trabajos asignados?, ¿cumplieron con los tiempos indicados?, ¿qué aprendieron hoy?
Otros recursos:
-Cuaderno de tecnología
-Pizarra
-Plumones
-Lápices
-Data
-Proyector multimedia
-Laboratorio de computación
Adecuación curricular:

Síntesis y evaluación
Formativa:
-Establecen una secuencia en la presentación, considerando la cantidad de imágenes, textos y el tamaño de la fuente.
-Aplican plantillas de diseño predeterminadas en presentaciones (como colores, formas y tamaños).
-Insertan efectos de movimiento o sonido en presentaciones.
-Identifican los elementos básicos de una hoja de cálculo (celda, fila, columna y hoja).

Indicadores de Evaluación:
OA5 - I1: Establecen una secuencia en la presentación, considerando la cantidad de imágenes, textos y el tamaño de la
fuente.
OA5 - I2: Aplican plantillas de diseño predeterminadas en presentaciones (como colores, formas y tamaños).
OA5 - I3: Insertan efectos de movimiento o sonido en presentaciones.
OA5 - I4: Identifican los elementos básicos de una hoja de cálculo (celda, fila, columna y hoja).

Inclusión