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Faculté

 de  Psychologie    
et  des  Sciences  de  l’Educa6on  
2  
Méthodologie  de  l’expérimenta3on  

Elabora6on  du  plan  expérimental  


Validité  de  l’expérimenta6on  
An6ciper  les  problèmes

Kathy Huet
Université de Mons
Validité  de  l’expérimenta3on  

Université de Mons K.  Huet   2  


Une  expérience  VALIDE    
=  expérience  capable  de    
 

tester  ses  propres  hypothèses  

En  expérimenta6on,  on  dis6ngue  3  


types  de  validités  :  
Validité  INTERNE  
Validité  EXTERNE  
Validité  ECOLOGIQUE  
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Expérience : La manière de présenter
un problème
influe sur les performances
des élèves ???

4 groupes :
Ecrit au tableau Ecrit sur papier Sur écran ordi oralement

blabla

PERTURBATION SONORE

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PERTURBATION
blabla

SONORE

Si on observe des différences de performances entre :

- les élèves qui ont reçu l’information oralement


et
- les élèves des 3 autres groupes
elles ne seront PAS imputables avec certitude au traitement
Car VARIABLE PARASITE : BRUIT !!!!

=  Problème  de  VALIDITE  INTERNE    


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PERTURBATION
blabla

SONORE
b i li t é s
e v a r i a q u i
r c e s d e n t a l
e s so u x p é r i m
il y a d p la n e r i en c e
n e s a u l’ e x pé
e x t e r t u r b e r s on t
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elles ne serontt i o
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va Car VARIABLE PARASITE : BRUIT !!!!

=  Problème  de  VALIDITE  INTERNE    


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VALIDITE  INTERNE  OK  SI  :  
Seule  la  (ou  les)  VI  de  l’expérience  sont  
responsables  des  varia6ons  de  la  (ou  des)  
VD.  
 
Vérifica6on  :    
Déterminer  si  les  phénomènes  observés    
sont  imputables  uniquement    
                                                                                         aux  VI  manipulées  
 
à  contrôle  des  variables  parasites  
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Variable  parasite  (Pb  de  validité)  
VP  =  variable  exogène  
Exerce  un  effet  indésiré  sur  la  VD  
à Il  faut  contrôler  l’effet  des  VP  :  
à  Figer  les  varia6ons  des  variables  parasites  
à  Soume_re  l’ensemble  des  groupes  à  la  même  quan6té  
d’effets  de  la  (des)  VP  
à  Contrôle  sta6s6que  :  u6liser  des  procédures  quan6ta6ves  
qui  perme_ent  de  tenir  compte  des  varia6ons  de  la  (des)  
VP  

 
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Variables  parasites  et  biais  
Biais  :  ac6on  non  contrôlée  d’une  VP  sur  la  VD  
   ⇒  menaces  sur  les  validités  interne  et  externe.      
On  parle  de  :  résultats,  analyses  et  conclusions  
biaisés    
VP  =  no6on  qui  se  localise  dans  le  plan  
expérimental  
 

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!!!  Si  biais  alors  VP  mais  la  réciproque  n’est  pas  
vraie  
 
En  effet…  si  une  autre  V  que  la  VI  agit  sur  la  VD  
alors…  
•  Ignorance  ⇒  résultats  biaisés  
•  Connaissance    
» contrôle  ⇒  pas  de  biais  
» pas  de  contrôle  ⇒  suspicion  de  biais  
(spéculer  sur  leur  amplitude)  
 
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     Néanmoins,  si  l’expérimentateur  ne  peut  pas  
tout  contrôler  alors  il  se  doit  d’aborder  une  
démarche  centrée  sur  la  …      
 
 

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Expérience :
La manière de présenter
un problème
influe sur les performances
des élèves ???

3 groupes :

blabla

PERTURBATION SONORE

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Les  résultats  obtenus    
sur  ces  3  groupes  sont    
représenta6fs  du  comportement    
de  sujets  en  présence    
de  nuisance  sonore  !!!!      

On  ne  peut  généraliser  les  résultats  qu’à  ce  type    


par6culier  de  situa6on  :  avec  nuisance  sonore  
=  Problème  de  VALIDITE  EXTERNE  
 
car  résultats  pas  représenta3fs  de  ceux  obtenus  sur  tout  sujet  
soumis  aux  mêmes  influences  de  la  (des)  VI

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VALIDITE  EXTERNE  OK  SI  :  
Les  résultats  obtenus  sont  représenta6fs  de  ceux  
que  l’on  ob6endrait  sur  tout  sujet  soumis  aux  
mêmes  influences  de  la  (ou  des)  VI.  
à  Possibilité  de  généralisa6on  (sujets,  situa6ons)  

Probléma6que  de  l’échan6llonnage  :  


 
Sélec6on  par6ale  =  infrac6on  à  la  validité  externe  

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Expérience : Etude des interactions verbales mère-enfant
Situation 1 : en laboratoire Situation 2 : réelle

=  Problème  de    
VALIDITE  ECOLOGIQUE    
Situa6on  expérimentale  est  différente  de  la  situa6on  réelle  
(«  écologique  »)  
 
à  Données  pas  représenta6ves  des  phénomènes  
observables  en  situa6on  réelle.  
 
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VALIDITE  ECOLOGIQUE  OK    
SI  :  
Les  résultats  obtenus  sont  généralisables  et  
prédic6fs  des  comportements  observables  
dans  le  monde  réel  
 
à  Possibilité  de  généralisa6on  

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Validité  écologique    
≠  
Validité  externe  
Une  expérience  peut  être  généralisable  à  un  
univers  d’individus  et  à  un  univers  de  
situa6ons  strictement  décrits    
à  bonne  validité  externe  
     sans  se  montrer  prédic6ve  des  
comportements  observables  dans  le  
monde  réel.  
à  mauvaise  validité  écologique  
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PARADOXE  DE  L’OBSERVATEUR  :  

Dès  l’instant  où  un  disposi6f  d’observa6on    


est  installé  dans  une  situa6on  réelle,    
il  déforme  celle-­‐ci  et  rend    
son  état  ini6al  proprement  inobservable  

Perturbations, turbulences
créées par le seul fait d’avoir
mis le micro dans le désert

Mesure = niveau de bruit dans le désert


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An3ciper  les  problèmes:  
Variables  Parasites  et  biais  
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