Levantamiento de cuestionarios y entrevistas para el proyecto “Comunidades en

armonía por la niñez y la adolescencia”

Ciudad de México a 4 de junio de 2019

Estimado(a) Margarita Maribel Dominguez Adán

Secundaria Caudillos de Guerrero

Por medio del presente, UNICEF le solicita su amable colaboración para realizar una serie de
cuestionarios y entrevistas en su escuela en el marco del proyecto “Comunidades en
armonía por la niñez y la adolescencia” que busca garantizar el acceso a la educación
para las y los adolescentes afectados por la violencia en los estados de Guerrero y
Chihuahua.

UNICEF se ha aliado con el Centro de Investigación en Salud y Demografía, S.C. (Insad),

que es una organización civil dedicada a realizar estudios en los ámbitos de la salud pública,
la demografía y el desarrollo social en general, para identificar la violencia que los
adolescentes viven en la escuela y alrededor de ésta. Además de conocer las percepciones
respecto a la violencia por parte de los adolescentes, los docentes, así como de las madres
y padres de familia. Con dicho propósito es que hemos generado una batería de
herramientas, las cuales queremos aplicar en su escuela, al ser un plantel donde se
implementa el proyecto “Comunidades en armonía por la niñez y la adolescencia”.

El levantamiento de la información se realizará de día 17 de junio. Para realizar la encuesta

en las secundarias se requieren dos grupos, grupo A de primer grado y grupo C de
segundo grado, que se han seleccionado de manera aleatoria. Se requiere también de las
madres o padres de familia de los grupos de alumnos seleccionados, de 2 docentes y del(a)
director(a) del plantel. La aplicación de los cuestionarios se realizará dentro del horario de
clases y tomará máximo una hora del tiempo de cada grupo seleccionado.

Los instrumentos a aplicar son los siguientes:

1. Cuestionario para ser autollenados (respondidos directamente por escrito) por los
alumnos y alumnas de los grupos seleccionados
2. Cuestionario para ser autollenados (respondidos directamente por escrito) por madres
o padres de los alumnos inscritos en los grupos seleccionados.
3. Cuestionario para docentes al frente de los grupos seleccionados (entrevista cara a
cara).

A continuación, se relacionan las condiciones que contribuirían al éxito del levantamiento de

información por tipo de instrumento.

Escuelas secundarias

Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia

Paseo de la Reforma 645, Colonia Lomas de Chapultepec. Ciudad de México, 110000
Teléfono: (55) 5284 9530 | Fax: (55) 5284 9530 | www.unicef.org/mexico
 Tiempo promedio
Instrumento a probar Condiciones esperadas
de aplicación
Cuestionario de auto-  Contar con el grupo seleccionado de 45 minutos
llenado para niñas, estudiantes de primer grado.
niños y adolescentes  Contar con el grupo seleccionado de
estudiantes de segundo grado.
 El horario de aplicación para el grupo de primer
grado puede ser de 9:00 a 10:00 para las
escuelas de turno matutino y su equiparable
para las escuelas en horario vespertino.
 El horario de aplicación para el grupo de
segundo grado puede ser de 11:00 a 12:00
para las escuelas de turno matutino y su
equiparable para las escuelas en horario
vespertino.

*Los horarios de aplicación pueden ajustarse a los

horarios de clase por materia en caso de que no
dispongan de una hora completa.

* Se tiene como referencia que en un día de clase

en promedio asisten a la escuela 20 estudiantes
por grupo.
Cuestionario de auto-  Contar con los padres de los estudiantes del 45 minutos
llenado para padres grupo de primer grado seleccionado.
 Contar con los padres de los estudiantes del
grupo de segundo grado seleccionado.

 El horario de aplicación para el grupo de padres

de estudiantes de primer grado puede ser 7:00
a 8:30 hrs para las escuelas de turno matutino y
su equiparable para las escuelas en horario
vespertino.
 El horario de aplicación para el grupo de padres
de estudiantes de segundo grado puede ser
12:30 a 14:00 hrs para las escuelas de turno
matutino y su equiparable para las escuelas en
horario vespertino.

*Los horarios de aplicación pueden intercambiarse

por grado y someterse a consideración de los
directivos de la escuela, siempre y cuando no
interfieran con la aplicación de los estudiantes. Se
sugiere de esta manera porque se acercan a la
hora de llegada o salida del plantel.

* Es importante que los directivos convoquen a los

padres de familia para que acudan a la escuela en
el día y en el horario programados.

Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia

Paseo de la Reforma 645, Colonia Lomas de Chapultepec. Ciudad de México, 110000
Teléfono: (55) 5284 9530 | Fax: (55) 5284 9530 | www.unicef.org/mexico
 Tiempo promedio
Instrumento a probar Condiciones esperadas
de aplicación
Cuestionario para  Contar con el docente que este frente al grupo 20 minutos
docentes (entrevista en el horario de aplicación para el primer grado
cara a cara) seleccionado.
 Contar con el docente que este frente al grupo
en el horario de aplicación para el segundo
grado seleccionado.

*El docente frente a grupo no necesariamente es

el tutor de grupo, se refiere al docente que le
corresponda dar clase a la hora de la aplicación.

Guía de tópicos para  Contar con el(la) director(a) del plantel. 1 hora
entrevista en
profundidad con * En los casos de escuelas secundarias con
directivos, maestros y matrícula elevada, se espera realizar una
responsables de
entrevista a profundidad al(a) director(a) del
espacios seguros en
la escuela plantel durante el horario de clases,
independientemente de los horarios de
aplicación del resto de los instrumentos, porque
la persona que realizaría la entrevista asistiría a
la escuela exclusivamente para dicha actividad.

Atentamente,

Hanna Monsivais
Oficial de Educación
UNICEF

Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia

Paseo de la Reforma 645, Colonia Lomas de Chapultepec. Ciudad de México, 110000
Teléfono: (55) 5284 9530 | Fax: (55) 5284 9530 | www.unicef.org/mexico