INSTITUCIÓN EDUCATIVA TOMÁS ARTURO SÁNCHEZ

DISEÑO DE INSTRUMENTOS DE LA EVALUACIÓN POR COMPETENCIAS

Para desarrollar un proceso evaluativo continuo, permanente, sistemática, coherente con los lineamientos
educativos, competencias y finalidades del mismo proceso es necesario partir de los siguientes interrogantes que
buscan una apertura conceptual, procedimental y de análisis para el diseño, aplicación y uso de los instrumentos
de evaluación a la luz del ciclo de mejoramiento continuo (PHVA)

1. Propósito 1. PROPÓSITO
2. Metodología
3. Diseñar el instrumento

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Coordinador Académico IETAS
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TECNICAS

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C
O
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P
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TOMAR DECISIONES
IMPLEMENTAR ACCIONES DE MEJORA

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TECNICAS CON SUS INSTRUMENTOS

Técnicas Instrumentos

Pueden ser
Informales o No formales
Semiformales
Formales

¿Cómo se va a evaluar? ¿Con qué se va a evaluar?

Es el procedimiento mediante Es el medio a través del cual

el cual se llevará a cabo la
evaluación.
Algunas técnicas son:
Observación, Interrogatorio,
Resolución de problemas y
Solicitud de productos.
se obtendrá la información.
Algunos instrumentos son:
Lista de cotejo, Escala de
estimación, pruebas,
portafolio, proyectos,
monografías, entre otros.
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TECNICAS CON SUS INSTRUMENTOS

TECNICAS INSTRUMENTOS
Lista de cotejo,
registro anecdótico
Observación sistemática escala de actitudes
diarios de clase,
diario de campo,
escalas de diferencial
semántica

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TECNICAS CON SUS INSTRUMENTOS

TECNICAS INSTRUMENTOS
MAPA CONCEPTUAL
EJERCICIOS MAPA MENTAL
PRACTICOS RED SEMANTICA
UVE HEURISTICA DE GOWIN
FICHA DE ANALISIS DE CASOS
PROYECTOS
DIARIO
PORTAFOLIO
ENSAYO

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TECNICAS CON SUS INSTRUMENTOS

TECNICAS INSTRUMENTOS
1. Pruebas de Desarrollo
Examen Temático
Ejercicio interpretativo
2. Pruebas Objetivas
PRUEBAS De respuesta alternativa
ESCRITAS
De correspondencia
De selección múltiple
De ordenamiento
De emparejamiento
De complemento
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Flórez, V. (2013). Estrategias e instrumentos de evaluación: Recuperado en:

http://es.slideshare.net/Valfh/estrategias-e-instrumentos-de-evaluacion?related=3

Universidad Estatal a Distancia (2013). Consideraciones técnico-pedagógicas en la construcción de listas de

cotejo, escalas de calificación y matrices de valoración para la evaluación de los aprendizajes en la
Universidad Estatal a Distancia. Recuperado en:
http://recdidacticos.uned.ac.cr/pal/images/stories/Documentos_PAL/Instrumentos_evaluacion_aprendizajes_
UNED.pdf

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