UNIVERSIDAD SANTO TOMÁS

FACULTAD DE SALUD

FONOAUDIOLOGÍA

EVALUACIÓN A NIÑO DE 5 AÑOS

DE DEGLUCIÓN Y REPIRACIÓN.

ALUMNAS: M. CATALINA NÚÑEZ S.

CAROL TAIBA.
PROFESORA: PATRICIA KUNCAR U.
EVALUACIÓN INTEGRAL DE LA MOTRICIDAD OROFACIAL.

SANTIAGO, CHILE, 16 DE OCTUBRE, 2017.

  Evaluación de niño de 5 años derivado por odontopediatra

 Anamnesis:

RESPIRACIÓN
¿Tiene el niño alguna enfermedad respiratoria
(como por ejemplo asma, alergias sinusitis,
etc.)?
¿Muestra dificultades para respirar cuando
habla o durante el juego?
¿Se le resecan la lengua o los labios
constantemente?
DEGLUCIÓN
¿Puede alimentarse por si mismo u otro debe
ayudarlo?
¿Qué tipo de consistencias come el niño
(Trozos, chancada, molida, papillas o sólidos)?
¿presenta alguna dificultad para tragar el
alimento y con que frecuencia?

 Estructura general Evaluación FA:

Evaluación Externa Orofacial

1. Cara
Simetría Facial Asimétrico Simétrico

2. Nariz
Aspecto Normal Asimétrico
Narinas Asimetría Si Derecha Izquierda No
Aspecto Desarrolladas Estrechas
Angulo Nasolabial 90° Mayor a 90° Menor a 90°
Filtrum Normal Pequeño

3. Mejillas
Aspecto Asimetría Simetría
Movilidad Infla mejilla Derecha Adecuada Con dificultad
Infla mejilla Izquierda Adecuada Con dificultad

4. Labios
Labio Superior Asimetría Simetría
Tamaño Normal Largo Pequeño
Aspecto Normal Levantado Retraído
Cicatrices No Si Obs:
Labio Inferior Asimetría Simetría
Tamaño Normal Largo Pequeño
Posición Normal Evertido Retraído
Cicatrices No Si Obs:
Evaluación Interna Oro-Facial

1. Lengua
Postura Habitual Adecuada No se aprecia Interdental Sobre los labios
Asimetría Si Derecha Izquierda No
Aspecto Si Geográfica Surcada Arrugada
Tamaño Normal Grande (Macroglosia) Pequeño (Microglosia)
Frenillo lingual Adecuado Corto Con inserción anteriorizada
Corto y con inserción anteriorizada Arquiloglosia

Observaciones:
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2. Dientes
Estado de conservación Adecuada Falta de higiene Posibles caries
Apiñamiento Si Localización: No
Línea media Centrada Lateralizada Derecha Izquierda

Observaciones:
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3. Paladar
Paladar duro
Ancho Normal Estrecho
Altura Normal Alto Ojival
Aspecto Normal Fistula Fisura sub mucosa Posible fisura oculta
Paladar blando
Asimetría Si Desviada hacia derecha Desviada hacia izquierda No
Aspecto Normal Con cicatriz Con fistula Con Dehiscencia
Úvula Tamaño Normal Largo Corto
Aspecto Normal Bífida Desviada Izquierda Derecha

Observaciones:
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 4. Amígdala
Presencia Si No Observación:
Tamaño Normal Grandes (hipertróficas) Pequeño

Observaciones:
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Evaluación de Funciones Orofaciales

1. Respiración
Tipo Superior-clavicular Inferior-abdominal Medio torácico Costo-diafragmática
Modo Nasal Bucal
Silente Ruidosa

Observaciones:
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2. Masticación
Tipo de alimentación utilizado
Apertura de la boca Amplia Restringida
Incisión Anterior Lateral Derecha Izquierda
Trituración Velocidad Normal Lenta Rápida
Forma Con premolares Con incisivos Con apoyo lingual
Silente Ruidosa
Tiempo Normal Muy lento Rápido

Observaciones:
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3. Deglución
Saliva Adecuada Acumulo en la comisura Acumulo en el vestíbulo
Sialorrea Si No Obs:
Liquido
Postura de lengua No se observa Adecuada Interdental
Postura de cabeza Recta Inclinada Anteriorizada
Odinofagia Si No
Ruidos Si No
Reflujo nasal Si Derecho Izquierdo No
Durante la deglución De manera adecuada Por sorbos Dejando caer el liquido
Deglución Adecuada Atípica Adaptada Posibles disfagias
 Observaciones:
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4. Reflejos:

Primitivos Normales Patogénicos

Arcada SI NO Búsqueda SI NO Mordida Tónica SI NO
Deglución SI NO Succión SI NO Retracción lingual SI NO
Tos SI NO Mordida Fasica SI NO Protrusión lingual SI NO

Observaciones:
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 Objetivos de Evaluación en deglución y respiración:

RESPIRACIÓN
-Conocer el estado de funcionamiento de las
estructuras que se involucran en el proceso
respiratorio del niño
-Identificar el Tipo de respiración del niño.
DEGLUCIÓN
-Determinar la presencia, tipo y severidad del
trastorno deglutoria en el niño.
-Identificar si alguna estructura del sistema
estomatognatico está alterado en el niño.

-Identificar el modo respiratorio del niño. -Identificar en que etapa o etapas de la

deglución se encuentran alteradas en él niño.

 Áreas a evaluar (contenidos, procedimientos, materiales):

En el caso de deglución y respiración sería pertinente evaluar las siguientes áreas:

OFAS:

Contenidos: Estructura forma y tono

Procedimientos: Se le pedirá al niño que abra su boca muy grande y se procederá a observar con
un bajalenguas las distintas estructuras anatomicas.

Materiales: guantes, bajalenguas y linterna.

REFLEJOS:

Contenidos: Reflejos primitivos, normales y patológicos.

Procedimiento: Se le darán algunos alimentos que el niño pueda tolerar, se estimularán algunas
zonas para identificar la presencia de algunos reflejos según sea el caso.

Materiales: Guantes, Bajalenguas, agua, alimento que tolere el niño.

SENSIBILIDAD:

Contenidos: Táctil y térmica.

Procedimientos: con una cuchara se le pondrá en las mejillas y lengua. En pequeñas cantidades se
le hará ingerir agua al niño y se verá su proceso de tolerancia a distintas temperaturas. Se le dará
una pequeña cantidad de alimento dulce y salado los cuales se observará si el niño los deglute o
no.

Materiales: Cuchara de metal pequeña, agua fría y tibia, alimentos dulces y salados que pueda
tolerar el niño.

 Describa una actividad para evaluar deglución y respiración:

Deglución:

Se le entregará al niño un trozo de galleta oblea (en el caso que su cuidador refiera que come otra
cosa se le solicitará que traiga lo que come el niño). Al dársela le diremos que porque se portó muy
bien le damos esa galleta para que se la coma, observando cómo realiza el proceso, al deglutir se
descenderá el labio inferior para visualizar si hay interposición lingual o quedan restos de alimento
en la boca.

Respiración:

Para observar el tipo respiratorio se le dirá que la tía está de cumpleaños y que le cantemos el
“cumpleaños feliz” estará de pie y se observará como toma aire al cantar.