El bajo control de los impulsos se encuentra muy presente, así como conductas agresivas que no se

limitan a la agresión física sino tambien a otros indicadores tales como impaciencia, mordacidad al
responder, respuestas de indignación e irritabilidad ante contrariedades. Está presentela un descontrol
emotivo o inmadurez emocional que lo lleva a actuar y expresarse de tal manera, con una actitud
defensiva y poca sensibilidad hacia otros, éste tipo de comportamiento ha sido mencionado por la
madre del niño y su maestra particular, así como ha sido captado durante la evaluación.

La interpretación implica la existencia de presiones en el entorno, la evasión de la realidad y poco

interés por mantener un contacto social activo en ella. Al niño se le dificulta adaptarse a las a las
exigencias del medio o la realidad que lo rodean y estos le genera sentimientos de inferioridad, soledad,
baja autoestima e inseguridades. Ya sea en el contexto escolar o familiar, durante el llenado de la historia
clínica se obtuvo información que respalda estás interpretaciones, tales como la baja tolerancia a la
frustración y la resistencia a seguir normas y limites, ítems también arrojados por la aplicación del
instrumento. Además, los resultados arrojan una dependencia a la figura materna y una necesidad de
ser protegido.

Se trata de un niño introvertido, tímido, que no disfruta el intercambio social con sus pares y por lo tanto
se aísla o prefiere relacionadas relacionarse con niños más pequeños; la interpretación también arrojó
ítems como infantilismo e inmadurez emocional. Según los resultados está presente un humor labil,
descontento, una marcada desconfianza social, una actitud defensiva, una rigidez en cuanto a
pensamiento y actitud.

Síntesis diagnóstica

A partir de los resultados obtenidos tras el la evaluación, y por medio de la revisión de criterios
diagnósticos del DSM-V se concluye para el individuo un diagnóstico de Trastorno del Neurodesarrollo no
Especificado (F89), dado que a pesar de la prevalencia de síntomas característicos de los Trastornos del
Neurodesarrollo (como déficit de las funciones ejecutivas y de las habilidades sociales) no se cumplen
criterios suficientes para enmarcarlo en un cuadro clínico específico.

Diagnóstico diferencial

Trastorno de Comunicación Social (F80.89)

Aunque el individuo presenta deficiencias en el intercambio social, estás no están enmarcadas dentro de
sus capacidades comunicativas, pues es es capaz de emplearla de manera adecuada dentro del contexto
social.

Trastorno del Espectro Autista (F84.0)

El individuo presenta inflexibilidad e intolerancia a los cambios, mas no presenta otros patrones o
intereses restrictivos; de la misma forma, se presencian evidencias en el intercambio social, pero
responde a distintos niveles de interacción, es capaz de mantener relaciones y compartir juegos
imaginativos, entre otras cosas. No cumple con criterios suficientes.

Conclusión

El caso explorado presenta una inmadurez emocional y de las relaciones sociales notable, su actitud y
pensamiento son inflexible, la brusquedad del trato que mantiene con otros dificulta un intercambio
social satisfactorio. A pesar de esto, entiende consignas simples y complejas y es capaz de expresar sus
emociones e intereses, puede mantener conversaciones, pero se le dificulta la adaptación