Guia de lectura y estudio TGD primer parcial.

1) ¿Qué sostiene el esencialismo en materia de teoría del lenguaje? (Esto es, en

materia de la relación que existe entre una palabra y el fenómeno al que esa
palabra se aplica). ¿Y el convencionalismo?
2) ¿Cuál es la diferencia entre signos y símbolos? ¿El lenguaje está compuesto por
signos o símbolos? Proponga ejemplos de signos y de símbolos.
3) ¿Qué sostiene el esencialismo en materia de clasificaciones? ¿Y el
convencionalismo?
4) ¿Qué clasificación proponen los autores sobre funciones del lenguaje? Según esa
propuesta, ¿En qué consisten las funciones informativa y expresiva? Desarrolle
cada uno de esos tipos.
5) Según los autores, ¿En qué consisten las funciones directiva y operativa del
lenguaje? Desarrolle cada uno de esos tipos.
6) ¿Qué es una definición informativa? Desarrolle el concepto y brinde un ejemplo.
7) ¿De qué informa una definición informativa? ¿Puede ser verdadera o falsa?
¿Cómo compruebo su verdad o falsedad? Ejemplifique.
8) ¿El concepto de definición informativa da por presupuesta una posición en
materia de lenguaje (esencialismo o convencionalismo)? ¿Cuál? Justifique.
9) ¿Qué es una definición estipulativa? ¿Puede ser verdadera o falsa? (Justifique)
¿Para qué se utiliza?
10) Brinde ejemplos de definiciones informativas por designación y por denotación.
11) ¿Qué es una característica definitoria de un término y qué es una característica
concomitante de un término en el marco de una teoría convencionalista? ¿Y una
característica concomitante universal? De un ejemplo de cada una.
12) Señale las características de los lenguajes naturales (vaguedad, ambigüedad,
carga emotiva), presentes en las siguientes frases y desarrolle.

 “Le entrego la carta”

 Arregló el camión rápido.
 Cuando Juan se casó con María, sus hijos lo llevaron mal.
 Recibirán la beca aquellos estudiantes con bajos ingresos.
 El juez puede decretar la prisión preventiva y el embargo de bienes, pero ello,
no obstante, se podrá apelar.
 Art.729 del Código Civil: “Buena Fe. Deudor y acreedor deben obrar con
cuidado, previsión y según las exigencias de la buena fe”.

13) Brinde un ejemplo (puede ser inventado) de una norma ambigua o vaga.
Clasifiquela por tipos de ambigüedad o vaguedad y desarrolle el concepto.
14) Brinde un ejemplo propio de dos términos que hagan referencia a la misma clase
conceptual pero con diferente carga emotiva.
15) ¿En qué consiste la vaguedad por términos polares o por continuo?
16) ¿En qué consiste la vaguedad combinatoria?
17) ¿Cómo definen los autores ambigüedad sintáctica y ambigüedad semántica?
18) ¿Qué función del lenguaje está implicada en un enunciado valorativo, por
ejemplo “pegarle a los niños es malo” para la teoría cognitivista en materia
metaética? ¿Por qué?
19) ¿De qué modos pretende el cognitivismo naturalista en materia metaética que se
puede verificar la verdad de los enunciados valorativos? Desarrolle.
20) ¿Qué sostiene la teoría cognitivista no naturalista? ¿Qué argumentos da para
considerar que los modos de comprobación empírica propuestos por los
naturalistas no son válidos?
21) ¿Qué función o funciones del lenguaje están implicadas en un enunciado
valorativo para la teoría no cognitivista? ¿Por qué? Desarrolle.
22) ¿Cuáles son las características definitorias del término “teoría iusnaturalista”
para Nino? ¿La posición iusnaturalista implica necesariamente una posición en
materia metaética? ¿Cuál? ¿Por qué?
23) ¿Qué diferencia en cuanto a posicionamiento en teorías del lenguaje podría
existir entre las siguientes definiciones? Desarrolle.
a- El derecho es el conjunto de enunciados normativos que plasman verdades
morales.
b- Se usa el término derecho para referirse al conjunto de enunciados
normativos que plasman verdades morales.
24) ¿La posición iuspositivista implica necesariamente una posición en materia
metaética? ¿Por qué?