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PRESENTADO POR:
ELIZABETH ANGARITA CELY
CODIGO: 1052388810
MARTHA BIBIANA RINCON REYES
CODIGO: 46454553
YULY ANDREA CUSBA
CODIGO:1053512696
NELLY EDILSE RAVELO
CODIGO:
YEIMI PAOLA CIPACON
CODIGO:
GRUPO: 100410-86
Con este trabajo se pretende reconocer la temática de los limites mediante las
guias de aprendizaje a través de la solución de ejercicios propios del contenido,
como lo son los límites y continuidad como base fundamental de la propuesta de
esta unidad. El principal objetivo de estudio es comprender la teoría general de
los límites y el análisis de una función, así como aprender a desarrollar este tipo
de operaciones que permitan plantear una estrategia de análisis para llegar
finalmente a la comprensión del verdadero sentido del cálculo diferencial y es
poder entender la derivada
Estudiante 1 Elizabeth Angarita Cely
1. Principio de sustitución
√ ( )
( )
2. Forma indeterminada
( )
( )
( )
Este resultado es una indeterminada que nos quiere decir que tenemos que
realizar otras operaciones para llegar al resultado de este límite.
Limite al infinito
* +
Se evalúa primero el valor de x cuando tiende a infinito el límite antes de
realizar la evaluación dividiendo la operación por el exponente mayor
procedemos a evaluar el valor de x.
Resultado equivalente
Así que tomamos como referencia el exponente de mayor valor en este caso
* +
* + * +
( )
( )
( )
(
ENSAYO
El estudio Fase 3: Corresponde a un ensayo no menor a una hoja de
extensión debidamente citado y referenciado donde se argumente claramente
cómo aplicará en el desarrollo profesional los límites y la continuidad.
En la aplicación de los límites y la continuidad a nivel profesional en cada una
de las ramas de la ingeniería; y en la que nos compete como lo es la
ingeniería de alimentos es fundamental el cálculo que se base en la
trasmisión de conceptos y herramientas con la finalidad de interconectar
estos conceptos para analizar los diferentes problemas que enfrentemos en
cada diario vivir de cada una de las carreras en las que nos vemos
directamente involucrados.
El concepto de límite parte de la aproximación hacia un punto de una
sucesión o función acercándose a determinar un valor exacto.
Un ejemplo claro de los límites en relación a la carrera de ingeniería de
alimentos el simple hecho tener claro el nivel de producción su
comportamiento encontramos el menor costo generando rentabilidad y
menos desperdicio que generaría más costos innecesarios; los límites son
aproximaciones exactas de una función que se encuentra indefinida en algún
punto.
Como ingenieros se debe tener un concepto de límites teniendo un margen de
error mínimo, en este se utiliza el concepto de límites ya que son la
tendencia de una sucesión a acercarse a un determinado valor o magnitud.
Los limites los utilizamos en la vida cotidiana
Los límites permiten conocer el comportamiento de una determinada función.
En la Antigua Grecia, los límites eran empleados para calcular áreas, como el
área del círculo. En toda ingeniería, deben conocerse los límites para saber
las aproximaciones posibles con un margen mínimo de error.
Estudiante 2 July Andrea Cusba Garcia
PRINCIPIO DE SUSTITUCIÓN
√
√ ( ) √
=
√
= = -3,6055
FORMA INDETERMINADA
√ √
= = Indeterminación
√ (√ ) √ ( ) )
= =
(√ ) √ ( ) )
A= (x-27) ( √ ) √ *3 +( )
= (√ ) - ( )
---------------------
A
(√ ) √ ( )
=
(√ ) √
= = =
(√ ) √
LIMITES AL INFINITO
=
= lim - +
------------------------
- +
= 4 - +
----------------------
- +
= =
= (indeterminada )
= = =1
( )
= * (1) =
Funcion a trozos geogebra
= = -x
= -x
( )
=-3
( )
=-3
9(a) -4 =3
9(a) =-3+4
a=
a= 0,1111
Fase 3: Corresponde a un ensayo no menor a una hoja de extensión
debidamente citado y referenciado donde se argumente claramente
cómo aplicará en el desarrollo profesional los límites y la continuidad.
Los límites son para predecir el comportamiento de una función cuando tiende a
un número o al infinito.
https://inglilianaalanis.wordpress.com/2011/09/16/calculo-diferencial/
Fase I
1. Principio de sustitución
( )
2. Forma indeterminada
Factor izar
( )( )
( )( )
( )( )
3. Límites al infinito
4. Límites de funciones trigonométricas
( )
Fase II Función a Trozos Geogebra.
( ) *
( ) ( )
Rta/ La función es continua en -1
Fase 3 – Ensayo
donde la cantidad de cada componente debe ser muy precisa para obtener el
para conocer los niveles de producción y hallar el costo más bajo. También
puede provocar efectos dañinos, así como para determinar cada cuánto
En arquitectura, para conocer los límites de los materiales y cuales son aptos
y velocidad-tiempo.
en cada instante del cauce de un rio o cualquier otro fenómeno que cuente
decisiones.
Estudiante 4 Yeimi Paola Cipacon
J
DIFERENCIA DE CUADRADOS
lim (5X2 + 3X + 1) => Sabemos que lim ( a )= 0, Entonces, se amplifica por (1/x2)
x∞ (2X – 4X – 5)
2
x∞ ∞
1 X X2 ∞ ∞
. _5_+ 0 + 0_ = 5
2 -0 -0 2
= ax2 – 2, Si x>-2
(0) = 1 Entonces = 6 x 1 = 6
FASE 3 – ENSAYO
PRIMERA FASE
I.
( )
II.
√ (√ ) ( )
* + * +
(√ ) ( )(√ )
(√ )
( )
(√ ) (√ )
III.
(√ )
Con la definición de limite se tiene que:
(√ ) (√ ) (√ )
Ahora
Por la conjugada se tiene que:
(√ ) ( √ )
√
( √ ) √
Simplificando nos queda que:
( )( )
√ √
( )
( *
√
( )
Ahora
√ √
Finalmente
Ahora
(√ )
IV.
( ) ( )
FASE II:
Lo que se busca en este ejercicio es encontrar a
FASE III
El uso de los límites en mi profesión, me ayuda a calcular la ganancia de
velocidad global de un sistema de procesadores o mejorar el
rendimiento del equipo de cómputo, esto se puede lograr encontrando el
número de bits de direcciones que puede gestionar un microprocesador
y cumpla con las características de mejora que se buscan en teoría
alcanzar. Con esto como siempre en la matemática se logra optimizar
nuestros quehaceres en la industria que laboremos.
En análisis real y complejo, el concepto de límite es la piedra de toque
que formaliza la noción intuitiva de aproximación hacia un punto
concreto de una sucesión o una función, a medida que los parámetros
de esa sucesión o función se acercan a un determinado valor. Este
proceso de aprendizaje me ayuda a obtener un conocimiento para crecer
como persona y profesional los limites matemáticos no ayudan a
desarrollar varios potenciales en nuestra vida cotidiana desarrollamos un
método de conocimientos adquiridos por los limites matemáticos. El
concepto se puede generalizar a otros de la misma manera, es definido
y utilizado en otras ramas de la matemática, como puede ser la teoría
de categorías.es importante cada uno de los limites ya que nos ayudan
a el aprendizaje además que la matemática es muy importante también
es necesario cada uno de los requisitos como tal saber un poco sobre el
tema, saber manejar enfocarnos bien y pues no solo en ejercicios y
cálculos si no también en teoría. La ganancia de la velocidad es un
sistema de procesador en el que va el rendimiento como equipo es
bueno tener un trabajo en grupo pero bien cada uno haga algo diferente
y que pueda ayudar a la empresa el trabajo en equipo trae muchos
beneficios ya que nos ayuda a fortalecer la empresa pero como ya
sabemos debemos tener en cuenta siempre la teoría de los limites
siempre como equipo como trabajadores de la empresa tener presente
funciones
CONCLUSIONES
http://hdl.handle.net/10596/4806
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2048/login?url=http://search.
ebscohost.com/login.aspx?direct=true&db=edsebk&AN=865890&l
ang=es&site=eds-live
https://www.youtube.com/watch?v=mu0HoSjc1nY
https://www.youtube.com/watch?v=eCB_Jr_VKyg
http://www.scielo.org.mx/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S166
5-24362007000100007
https://www.youtube.com/watch?v=AUCf54Na2TY