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TRABAJO CALCULO DIFERENCIAL

PRESENTADO A: CARLOS EDUARDO OTERO MURILLO

PRESENTADO POR:
ELIZABETH ANGARITA CELY
CODIGO: 1052388810
MARTHA BIBIANA RINCON REYES
CODIGO: 46454553
YULY ANDREA CUSBA
CODIGO:1053512696
NELLY EDILSE RAVELO
CODIGO:
YEIMI PAOLA CIPACON
CODIGO:

GRUPO: 100410-86

UNIVERSIDAD ABIERTA Y A DISTANCIA


UNAD
2018
INTRODUCCION

En análisis real y complejo, el concepto de límite es la piedra de toque que


formaliza la noción intuitiva de aproximación hacia un punto concreto de
una sucesión o una función, a medida que los parámetros de esa sucesión o
función se acercan a un determinado valor. En el análisis los conceptos de series
convergentes, derivada e integral definida se fundamentan mediante el concepto
de límite

Con este trabajo se pretende reconocer la temática de los limites mediante las
guias de aprendizaje a través de la solución de ejercicios propios del contenido,
como lo son los límites y continuidad como base fundamental de la propuesta de
esta unidad. El principal objetivo de estudio es comprender la teoría general de
los límites y el análisis de una función, así como aprender a desarrollar este tipo
de operaciones que permitan plantear una estrategia de análisis para llegar
finalmente a la comprensión del verdadero sentido del cálculo diferencial y es
poder entender la derivada
Estudiante 1 Elizabeth Angarita Cely

 1. Principio de sustitución

√ ( )
( )

 2. Forma indeterminada
( )

( )
( )

Este resultado es una indeterminada que nos quiere decir que tenemos que
realizar otras operaciones para llegar al resultado de este límite.
 Limite al infinito

* +
Se evalúa primero el valor de x cuando tiende a infinito el límite antes de
realizar la evaluación dividiendo la operación por el exponente mayor
procedemos a evaluar el valor de x.

Resultado equivalente
Así que tomamos como referencia el exponente de mayor valor en este caso

* +

* + * +

Luego remplazamos los valores realizados anteriormente en la operación

 Limite en función trigonométrica


Para realizar esta operación multiplicamos y dividimos por la función
de sen 4x para que no se afecte la operación.

( )

La razón por la que se multiplico y dividió por el ángulo de seno 4x


porque se utiliza una formula especial cuando x tiende a 0 la cual es

( )
( )

Fase II función a trozos geogebra.

(
ENSAYO
El estudio Fase 3: Corresponde a un ensayo no menor a una hoja de
extensión debidamente citado y referenciado donde se argumente claramente
cómo aplicará en el desarrollo profesional los límites y la continuidad.
En la aplicación de los límites y la continuidad a nivel profesional en cada una
de las ramas de la ingeniería; y en la que nos compete como lo es la
ingeniería de alimentos es fundamental el cálculo que se base en la
trasmisión de conceptos y herramientas con la finalidad de interconectar
estos conceptos para analizar los diferentes problemas que enfrentemos en
cada diario vivir de cada una de las carreras en las que nos vemos
directamente involucrados.
El concepto de límite parte de la aproximación hacia un punto de una
sucesión o función acercándose a determinar un valor exacto.
Un ejemplo claro de los límites en relación a la carrera de ingeniería de
alimentos el simple hecho tener claro el nivel de producción su
comportamiento encontramos el menor costo generando rentabilidad y
menos desperdicio que generaría más costos innecesarios; los límites son
aproximaciones exactas de una función que se encuentra indefinida en algún
punto.
Como ingenieros se debe tener un concepto de límites teniendo un margen de
error mínimo, en este se utiliza el concepto de límites ya que son la
tendencia de una sucesión a acercarse a un determinado valor o magnitud.
Los limites los utilizamos en la vida cotidiana
Los límites permiten conocer el comportamiento de una determinada función.
En la Antigua Grecia, los límites eran empleados para calcular áreas, como el
área del círculo. En toda ingeniería, deben conocerse los límites para saber
las aproximaciones posibles con un margen mínimo de error.
Estudiante 2 July Andrea Cusba Garcia

PRINCIPIO DE SUSTITUCIÓN


√ ( ) √
=


= = -3,6055

FORMA INDETERMINADA

√ √
 = = Indeterminación

√ (√ ) √ ( ) )
= =
(√ ) √ ( ) )

Tenemos una diferencia de cubos y tenemos en el numerador y el denominador.

A= (x-27) ( √ ) √ *3 +( )

= (√ ) - ( )
---------------------
A

Sustituimos A y cancelamos términos semejantes.

(√ ) √ ( )

=
(√ ) √

Sustituimos el valor de x = 27 obtenemos

= = =
(√ ) √
LIMITES AL INFINITO

 =

= lim - +
------------------------
- +

= 4 - +
----------------------
- +

= =

LIMITES DE FUNCIONES TRIGONOMETRICAS

= (indeterminada )

= = =1
( )

= * (1) =
Funcion a trozos geogebra

= = -x

= -x

( )
=-3

( )
=-3

9(a) -4 =3
9(a) =-3+4
a=
a= 0,1111
Fase 3: Corresponde a un ensayo no menor a una hoja de extensión
debidamente citado y referenciado donde se argumente claramente
cómo aplicará en el desarrollo profesional los límites y la continuidad.

En todas las ingenierías se encuentra presente el cálculo diferencial cada una de


ellas está relacionado a la solución de problemas.

El cálculo diferencial se utiliza en todo lo que tenga análisis de gráficas, cuando


se quiere saber el área o la pendiente para utilizar en algún problema.

Un límite es la tendencia de una sucesión o una función a medida que los


parámetros de una sucesión o función se acercan a determinado valor , se dice
que el límite es el valor que tiende a un número determinado o al infinito y para
comprenderlo mejor se dice que tiende al infinito cuando se aproxima a una meta
que no siempre se puede alcanzar .

Los límites son para predecir el comportamiento de una función cuando tiende a
un número o al infinito.

Atraves de los conocimientos adquiridos en esta unidad podemos aplicarlos en


los problemas que necesiten de este método para poder dar un dato exacto sin
ningún límite de error.
Los ingenieros químicos o ingenieros en procesos la usan para representar
fenómenos que ocurren en un proceso. Esto se logra a través de las ecuaciones
diferenciales

https://inglilianaalanis.wordpress.com/2011/09/16/calculo-diferencial/

Estudiante 3. Nelly E. Ravelo Pérez

Fase I

1. Principio de sustitución

( )
2. Forma indeterminada

Factor izar

( )( )

( )( )

( )( )

3. Límites al infinito
4. Límites de funciones trigonométricas

( )
Fase II Función a Trozos Geogebra.

( ) *

( ) ( )
Rta/ La función es continua en -1

Fase 3 – Ensayo

Aplicación en el desarrollo profesional de límites y continuidad.


Los límites son aplicados en varias ramas y son útiles para controlar procesos

donde la cantidad de cada componente debe ser muy precisa para obtener el

resultado deseado, como en los procesos químicos y la industria de

alimentos; además ejercita el pensamiento lógico y el razonamiento para

solucionar problemas en el área de producción (bien sea en maquinarias o

insumos, para identificar como mejorar el proceso o que lo está afectando),

para conocer los niveles de producción y hallar el costo más bajo. También

permiten ver y analizar el comportamiento de determinados procesos y tomar

las decisiones más asertivas.

En economía se aplican para conocer el valor máximo o mínimo que puede

adquirir el dinero en los mercados financieros en cierto periodo de tiempo y

así poder anticiparse a las fluctuaciones económicas.

En la química también se puede aplicar principalmente para conocer las

reacciones de concentración, en la nanotecnología para los límites que debe

llevar cada sustancia. En la medicina se utiliza para la creación de los

medicamentos para calcular los límites de cada componente, de lo contrario

puede provocar efectos dañinos, así como para determinar cada cuánto

tiempo ordenar la toma del medicamento.

En arquitectura, para conocer los límites de los materiales y cuales son aptos

para cada construcción. Si se va a construir una obra debe realizar


aproximaciones con un margen de error mínimo para ello se usan límites, así

como para calcular longitudes, curvas, ángulos y áreas.

En estadística sirven para delimitar rangos de muestras, en ingeniería para

determinar problemas de altura, peso, ancho, etc. realizar aproximaciones

con un margen de error mínimo, determinar probabilidades, calcular seguros

de vida, tasas de interés etc.

En física para obtener el área de curvas, para graficas de curvas de

movimiento rectilíneo uniforme acelerado y en problemas de distancia-tiempo

y velocidad-tiempo.

La continuidad se usa para calcular la temperatura, la velocidad, la distancia,

el tiempo, el crecimiento de una población respecto a un periodo de tiempo,

medir la tasa instantánea de expansión de un gas, determinar el precio de un

producto en determinado tiempo, para hacer reservas, calcular la velocidad

en cada instante del cauce de un rio o cualquier otro fenómeno que cuente

con una tasa de cambio, para determinar la velocidad de crecimiento de

cualquier proceso que aparece en la naturaleza en determinado periodo de

tiempo, entre más corto sean los intervalos de medición mejor es la

aproximación que se tiene de la velocidad en un determinado instante,

también permite realizar pronósticos de comportamiento y facilitar la toma de

decisiones.
Estudiante 4 Yeimi Paola Cipacon
J

EJRCICIOS ESTUDIANTE 4: FASE 1.

1.) PRINCIPIO DE SUSTITUCION

lim (3 + 1) => lim (3 + x) = 3 + 3 = 6 = 2


x3 x x3 x 3 3

2.) FORMA INDETERMINADA.


FORMA INDETERMINADA.

lim (X - 2)2 => Si reemplazamos directamente => lim (2 - 2)2 = (0)2 = 0


2
x2 X - 4 x2 22 – 4 4–4 0

Entonces encontramos una INDETERMINACION, por lo tanto debemos aplicar métodos y


procedimientos de factorización para eliminar la indeterminación.

lim (X - 2)2 = lim (X – 2) (X – 2) = lim X-2 = 2-2 = 0 = 0


x2 (X + 2) (X – 2)
2
x2 X - 4 x2 X+2 2+ 2 4

DIFERENCIA DE CUADRADOS

3.) LIMITES AL INFINITO.

lim (5X2 + 3X + 1) => Sabemos que lim ( a )= 0, Entonces, se amplifica por (1/x2)
x∞ (2X – 4X – 5)
2
x∞ ∞

lim (5X2 + 3X + 1) .(1/ x2) => Sabemos la propiedad: lim _a , n>0, = 0


x Xn
x∞ (2X – 4X – 5) . (1/x )
2 2

Entonces, dividimos numerador y denominador por la variable de mayor exponente, en


este caso X2
(5X2 + 3X + 1) 5X2+ 3X+ _1_
2 2 2
lim (5X + 3X + 1) .(1/ x ) = lim. _X = lim. _X2 X2 X2
2X2 – 4X – 5 X2
x∞ (2X – 4X – 5) . (1/x ) x∞ x∞
2 2
(2X2 – 4X – 5)
X2 X2
2
X
. _5_+ 3 + _1_ 5+3+1
2
lim _ 1 X X = ∞ ∞ Aplicando la propiedad tenemos que:
x∞ 2–4– 5
2_3_1

1 X X2 ∞ ∞
. _5_+ 0 + 0_ = 5
2 -0 -0 2

EJERCICIOS ESTUDIANTE 4: FASE 2. FUNCION A TROZOS - GEOGEBRA 1.) f(x)

= ax2 – 2, Si x>-2

Utilizando la aplicación del programa GEOGEBRA, para la función enunciada, se presentan a


continuación 3 pantallazos, que corresponden a tres valores de “a” utilizando la herramienta
denominada “deslizador”, que tiene el programa para visualizar el comportamiento grafico para
varios valores de “a”, en un rango de -5 < a < 5.

Primer caso. Cuando a = 5


Segundo caso. Cuando a = 0

Tercer caso. Cuando a = -5

2.) f(x) = 2x, Si x < -2


4.) LIMITES DE FUNCIONES TRIGONOMETRICAS.

Lim 6.Cos(x-1) = Lim 6.Cos(1-1) = Lim 6.Cos(0), sabemos que


x1 x1 x1 Coseno

(0) = 1 Entonces = 6 x 1 = 6

FASE 3 – ENSAYO

Aplicación en el desarrollo profesional de límites y continuidad.

Me parece que es muy útil para controlar procesos donde la cantidad de


cada componente debe ser muy precisa para obtener el resultado
deseado, tal es el caso (especialmente) de los procesos químicos y la
industria de alimentos; es importante además porque ejercita el
pensamiento lógico y el razonamiento para solucionar problemas en el
área de producción (bien sea en maquinarias o ingredientes,
identificamos como mejorar el proceso o que lo está afectando). Pues es
de suma importancia también el conocimiento exacto de los límites y
continuidad en situaciones reales para administrar personal y
operaciones con los altos estándares de calidad, simular experimentos y
procesos con herramientas computacionales
También permiten ver y analizar el comportamiento de determinados
procesos y tomar las decisiones más asertivas.
Para mí los límites y continuidad en la ingeniería de alimentos son muy
importantes pues aseguran el control del peligro para cada punto
crítico de control especificado, y que estos se definan como el criterio
usado para diferenciar lo aceptable de lo no aceptable. Un límite y
continuidad representa los límites usados para juzgar si se trata de un
producto inocuo o no. Pueden establecerse límites para factores como
temperatura, tiempo, dimensiones físicas del pro-ducto, actividad de
agua, nivel de humedad, etc. Esos parámetros, cuando se mantienen
dentro de los límites, confirman la inocuidad del alimento. Los
parámetros relacionados con determinaciones microbiológicas u otros
análisis de laboratorio que son demorados, no se aplican como límite,
considerando que el monitoreo del parámetro deberá ser el resultado de
lecturas durante el procesamiento.

Los límites y continuidad pueden obtenerse consultando las exigencias


establecidas por reglamentos oficiales y/o en modelos establecidos por
la propia empresa o sus clientes y/o datos científicos o, todavía, de
experimentación de laboratorio que indique la eficacia del límite para el
control del peligro en cuestión. En algunos casos, las autoridades
oficiales de control de alimentos proveen informaciones para establecer
los límites, atentas a los peligros conocidos y a resultados de análisis de
riesgo (por ejemplo, las exigencias de tiempo/temperatura para
procesos térmicos, como pasteurización, cocción, retorta; número
máximo y tamaño de contaminantes físicos, residuos químicos, pH de
conservas vegetales).

Es esencial que el responsable de establecer los límites conozca el


proceso y las pautas legales y comerciales exigidas para el producto.

Estudiante 5 Martha Bibiana Rincon Reyes

PRIMERA FASE
I.
( )

Mirando el límite se tiene que:


( ) ( )

Ese es el límite de la función.

II.

Se puede ver la indeterminación formada a continuación.


√ √

Para poder eliminar la indeterminación se recurre al producto de la


conjugada.

√ (√ ) ( )
* + * +
(√ ) ( )(√ )

Cuando se eliminan los términos semejantes tenemos que:

(√ )

( )
(√ ) (√ )

III.

(√ )
Con la definición de limite se tiene que:

(√ ) (√ ) (√ )
Ahora
Por la conjugada se tiene que:
(√ ) ( √ )

( √ ) √
Simplificando nos queda que:

( )( )
√ √
( )

( *


( )

Ahora
√ √

Finalmente

Ahora
(√ )

IV.
( ) ( )

Generamos de forma directa el limite


( ) ( ) ( ) ( )

FASE II:
Lo que se busca en este ejercicio es encontrar a

Igualamos las funciones

Ahora damos los valores de x


( )
Quedándonos que:

FASE III
El uso de los límites en mi profesión, me ayuda a calcular la ganancia de
velocidad global de un sistema de procesadores o mejorar el
rendimiento del equipo de cómputo, esto se puede lograr encontrando el
número de bits de direcciones que puede gestionar un microprocesador
y cumpla con las características de mejora que se buscan en teoría
alcanzar. Con esto como siempre en la matemática se logra optimizar
nuestros quehaceres en la industria que laboremos.
En análisis real y complejo, el concepto de límite es la piedra de toque
que formaliza la noción intuitiva de aproximación hacia un punto
concreto de una sucesión o una función, a medida que los parámetros
de esa sucesión o función se acercan a un determinado valor. Este
proceso de aprendizaje me ayuda a obtener un conocimiento para crecer
como persona y profesional los limites matemáticos no ayudan a
desarrollar varios potenciales en nuestra vida cotidiana desarrollamos un
método de conocimientos adquiridos por los limites matemáticos. El
concepto se puede generalizar a otros de la misma manera, es definido
y utilizado en otras ramas de la matemática, como puede ser la teoría
de categorías.es importante cada uno de los limites ya que nos ayudan
a el aprendizaje además que la matemática es muy importante también
es necesario cada uno de los requisitos como tal saber un poco sobre el
tema, saber manejar enfocarnos bien y pues no solo en ejercicios y
cálculos si no también en teoría. La ganancia de la velocidad es un
sistema de procesador en el que va el rendimiento como equipo es
bueno tener un trabajo en grupo pero bien cada uno haga algo diferente
y que pueda ayudar a la empresa el trabajo en equipo trae muchos
beneficios ya que nos ayuda a fortalecer la empresa pero como ya
sabemos debemos tener en cuenta siempre la teoría de los limites
siempre como equipo como trabajadores de la empresa tener presente
funciones
CONCLUSIONES

 Se identificaron los diferentes límites y las diferentes formas que


hay para solucionar un ejercicio.

 con el desarrollo de esta actividad se pudo lograr los conocimientos


fundamentales sobre límites, que es la base con la que se
construye el cálculo.

 se adquirieron las habilidades para comprender los conceptos de


límites y continuidad y sus aplicaciones
Bibliografía

 Rondón, J. (2010). 100410 – Cálculo Diferencial. Unidad 2 –

Análisis de Límites y Continuidad. Pág. 39-85. Universidad

Nacional Abierta y a Distancia. Recuperado de:

http://hdl.handle.net/10596/4806

 García, G. Y. L. (2010). Introducción al cálculo diferencial. Capítulo

4 – Límites y Continuidad. Pág. 67-101. México, D.F., MX:

Instituto Politécnico Nacional. Recuperado de:

http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2048/login?url=http://search.

ebscohost.com/login.aspx?direct=true&db=edsebk&AN=865890&l

ang=es&site=eds-live

 https://www.youtube.com/watch?v=mu0HoSjc1nY

 https://www.youtube.com/watch?v=eCB_Jr_VKyg

 http://www.scielo.org.mx/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S166
5-24362007000100007
 https://www.youtube.com/watch?v=AUCf54Na2TY

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