Pregunta 1

3.5 / 3.5 ptos.

Éstos son dos procesos por los cuales el individuo se adapta a los cambios que se
le presentan en el entorno

Asimilación y Acomodación

Pregunta 2
3.5 / 3.5 ptos.
En un experimento en el cual tengo dos vasos de agua de diferentes proporciones, pero con la
misma cantidad de líquido, le pregunto a un niño que en cuál de los dos vasos hay más
líquido, y éste me responde que, en los dos, si el niño no tiene ningún tipo de déficit a nivel
cognitivo y presenta un desarrollo normal, probablemente estoy frente a un niño de qué edad.

Mayor de 6 años

Pregunta 3
3.5 / 3.5 ptos.
“El aprendizaje se da a partir del conocimiento general que el sujeto tenga y es al llegar a la
escuela cuando los nuevos conocimientos relacionados con la fundamentación del
conocimiento científico se asimilan dentro de las ideas previas”. El anterior postulado es parte
de la teoría propuesta por:

Lev Vigotsky

Pregunta 4
3.5 / 3.5 ptos.
Cuando el bebé toma el biberón (prensión), y lo lleva a la boca (succión),
estaríamos viendo un ejemplo de esquemas de tipo:

Secundario
Pregunta 5
3.5 / 3.5 ptos.
Durante la etapa de las operaciones concretas los procesos de razonamiento se
vuelven lógicos, siendo evidentes algunas operaciones intelectuales o lógicas, que
según Piaget son:

Un sistema de acciones internalizadas y totalmente reversibles

Pregunta 6
3.5 / 3.5 ptos.
Reflejan el conocimiento que tiene el niño sobre los objetos

Los esquemas

Pregunta 7
3.5 / 3.5 ptos.
Limitación del pensamiento Preoperacional con el cual hago referencia a que el niño
solamente tiene en cuenta los estados iniciales y finales de un proceso:

Estados

Pregunta 8
3.5 / 3.5 ptos.
Posibilita la formación de símbolos mentales que representan objetos, personas o sucesos
ausentes

Función Simbólica

Pregunta 9
3.5 / 3.5 ptos.
Al referirnos al término de “Artificialismo”, entendemos:

Manifestación del pensamiento Egocéntrico del niño, con el cual se cree que todos
los fenómenos naturales han sido creados por el Hombre o por un Ser Supremo.
Pregunta 10
3.5 / 3.5 ptos.
Frente a una pregunta que le hacemos al niño sobre dónde hay más plastilina, en un
experimento en el cual hay dos bolitas de plastilina exactamente iguales, y él nos comenta que
hay la misma cantidad de plastilina; pero después de transformar una de las bolitas en
salchicha, nos dice ahora que hay más plastilina en la salchicha; con ello podemos evidenciar
que el niño aún tiene unas limitaciones del pensamiento propias de la etapa:

Preoperacional