Guía de actividades y rúbrica de evaluación Paso 4.

Recursos

Carlos Mario Posada Giraldo

Johan Fabio García Vanegas

Juan Esteban Mora

María Yolanda Moreno Velásquez

Oscar David Gamboa Valencia.

Agosto 2018.

Universidad Nacional Abierta y a Distancia.

Antioquia.
Historia de las Matemáticas
 Introducción 1

Competencia a desarrollar

Contextualiza conceptos matemáticos en su entorno a partir de la reflexión crítica acerca

de la historia de las matemáticas y su influencia en el desarrollo de la humanidad, con el fin de

contribuir en el pensamiento matemático en su práctica docente.

Temáticas a desarrollar:

El Origen del Cálculo. Los matemáticos han soñado siempre con construir máquinas para

reducir la pesadez de los cálculos rutinarios.

Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a desarrollar

Paso 4. Recursos
 Desarrollo de la actividad 2

Link del blog

https://laevoluciondelasmatematicas21.blogspot.com/

Mensaje de Bienvenida

Tengan la más gratificante bienvenida a nuestro blog de La Evolución de las

matemáticas, donde encontrarás diversa información acerca de la historia de las matemáticas y

su evolución en el mundo.

La historia de la matemática nos ha permitido mostrar los diferentes cambios que han

surgido gracias a su aporte de los diferentes exponentes que se encontrará en este blog y su

importancia que ha significado para el mundo que hoy conocemos. Nos sumergiremos a través

de la línea del tiempo, donde situaremos en diferentes épocas a los grandes exponentes y sus

aportes, la civilización griega y su aporte a la matemática, biografía de uno ellos y una entrevista

a un experto en cuanto a la historia.

Esperamos que su visita en este blog sea de su agrado y gran ayuda para lo que necesites,

estaremos atentos a los comentarios que nos dejes ya que para nosotros es muy importante tu

opinión. Un gran resto de día y que disfrutes tu estadía en el blog.

 Reseña Histórica 3

Antes de que surgieran los números el hombre se las ingenió para contar, utilizando para

ello objetos como piedras, palitos de madera, nudos de cuerdas, o simplemente los dedos. Más

adelante comenzaron a aparecer los símbolos gráficos como señales para contar, por ejemplo,

marcas en una vara o simplemente trazos específicos sobre la arena.

En esta reseña de tiempo vamos a ver como las matemáticas han evolucionado

progresivamente gracias a los diferentes aportes de múltiples matemáticos quienes han permitido

su evolución.

Las matemáticas nacen de la necesidad del hombre primitivo de conocer y dominar el

mundo, además dar explicación a los fenómenos naturales y cambio climáticos a su alrededor.

Por naturaleza el hombre ha tenido en su cabeza predefinido el concepto de espacio y cantidad y

no solo él también los animales también comprenden en cierta medida estos conceptos básicos.

En el año 6000 A.C. comenzó el hombre a asentarse en las riveras del rio Nilo, gracias a

la fertilidad de esas tierras para la agricultura, se dedicaron a observar y a contabilizar los

periodos de desbordamiento del Nilo y además de esto las fases lunares con el fin de establecer

calendarios y aprovechar esto en los cultivos. 2000 años más tarde, aparecen los primeros

vestigios de los números que consistieron en grabados de señales en formas de cuñas sobre

pequeños tableros de arcilla empleando para ello un palito aguzado y 500 años más tarde se

escribieron tablas de multiplicar en tablillas de arcilla y trataron ejercicios geométricos y

problemas de división.

Hacia el año 2000 A.C Comenzaron a aparecer referencias claras que citaban

aproximaciones para π y raíces cuadradas. Las relaciones del número exacto, tablas aritméticas,

los problemas del álgebra y aplicaciones prácticas con pesos y medidas también comenzaron a
aparecer alrededor de ese año. En 1650 A.C se encuentra el Papiro de Rhind, un texto4

matemático egipcio fundamental, donde proporciona fórmulas para calcular áreas y métodos

para la multiplicación, división y trabajo con fracciones unitarias. También contiene pruebas de

otros conocimientos matemáticos, incluyendo números compuestos y primos, media aritmética,

geométrica y otros. Alrededor entre 600 y 500 A.C encontramos a Thales de Mileto,

Matemático, Geómetra griego. Considerado uno de los siete sabios de Grecia. Inventor del

Teorema de Tales; Pitágoras, con su teorema de Pitágoras y hasta el año 300 A.C, fue la era de

las matemáticas griegas, donde se ocuparon de la geometría, donde contemplaron los números

como medidas de longitud. Encontramos cercanamente al año 300 A.C a Euclides, conocido

como "El Padre de la Geometría" desarrolla teoremas el descubrimiento de la relación entre la

superficie y el volumen de una esfera y el cilindro que la circunscribe. Arquímedes hacia el año

220 A.C conocido con el Principio de Arquímedes, que consiste en que todo cuerpo sumergido

en un fluido experimenta un empuje vertical y hacia arriba igual al peso de fluido que desaloja.

Franciscus Vieta, en 1540 D.C matemático francés, precursor del álgebra, inicia representación

de ecuaciones matemáticas, usando letras del alfabeto. René Descartes hace su aporte con la

geometría analítica alrededor de 1600 D.C. A mediados del siglo XVII, Newton en Inglaterra y

Leibniz en Alemania inventaron el cálculo, el cual es el estudio del movimiento y del cambio.

Gracias a esto, los matemáticos fueron capaces de estudiar el movimiento de los planetas y la

caída de los cuerpos sobre la tierra, los trabajos de las máquinas, el fluir de los líquidos, la

expansión de los gases, las fuerzas físicas como el magnetismo y la electricidad, el vuelo, el

crecimiento de las plantas y de los animales, la difusión de las epidemias, la fluctuación de los

beneficios económicos, y muchos otros fenómenos y procesos dinámicos. Después de Newton y

Leibniz, las matemáticas se convirtieron en el estudio del número, de la forma, del movimiento,
del cambio y del espacio. Después de Newton y Leibniz, las matemáticas se convirtieron en el5

estudio del número, de la forma, del movimiento, del cambio y del espacio. A partir de mediados

del siglo XVIII aproximadamente, surgió un interés creciente por las matemáticas en sí mismas,

y no sólo por sus aplicaciones, a medida que los matemáticos deseaban comprender lo que

permanecía detrás de la enorme potencia que el cálculo proporcionaba a la humanidad. La

antigua tradición griega de la demostración formal cobra prevalencia, a medida que se desarrolló

gran parte de las matemáticas puras del presente. Más tarde alrededor de 1800 D.C, Gauss

contribuyó notablemente en varias áreas de las matemáticas, en las que destacan la teoría de

números, el análisis matemático, la geometría diferencial. Inventó lo que se conoce como

Método de Gauss, que lo utilizó para resolver sistemas de tres ecuaciones lineales con tres

incógnitas. A finales del siglo XIX, las matemáticas se habían convertido en el estudio del

número, la forma, el movimiento, el cambio y el espacio, y de las herramientas matemáticas

empleadas en su estudio. En 1900, se podía considerar razonablemente que las matemáticas

constaban de unos doce campos temáticos distintos: aritmética, geometría, cálculo, Algebra,

Topología, trigonometría, análisis matemático, etc.

Review

Before the numbers emerged, the man managed to count, using objects such as stones,

wooden sticks, rope knots, or just fingers. Later graphic symbols began to appear as signs to

count, for example, marks on a stick or just specific strokes on the sand.

In this time review, we will see how mathematics have evolved progressively thanks to

the different contributions of multiple mathematicians who have allowed its evolution.

Mathematics is born from the need of primitive man to know and dominate the world, in

addition to explain the natural phenomena and climate change around him. By nature, man has
had in his predefined head the concept of space and quantity and not only he also, animals also 6

understand to a certain extent these basic concepts.

At the year 6000 BC, the man began to settle on the banks of the Nile River. Thanks to the

fertility of these lands for agriculture, they devoted themselves to observe and account for the

periods of overflow of the Nile and in addition to this, the lunar phases in order to establish

calendars and take advantage of this in the crops. 2000 years later, the first vestiges of the

numbers appeared that consisted of engravings of signals in the form of wedges on small clay

boards using a sharp stick for it and 500 years later they wrote multiplication tables on clay

tablets and tried exercises geometric and division problems.

Towards the year 2000 BC, Clear references began to appear that cited approximations for π and

square roots. The relationships of the exact number, arithmetic tables, the problems of algebra

and practical applications with weights and measures also began to appear around that year. In

1650 BC, there is the Papyrus of Rhind, a fundamental Egyptian mathematical text, where it

provides formulas to calculate areas and methods for multiplication, division and work with unit

fractions. It also contains evidence of other mathematical knowledge, including compound

numbers and cousins, arithmetic, geometric and other media. Around 600 to 500 BC we find

Thales of Miletus, Mathematician, Greek geometer. Considered one of the seven wise men of

Greece. Inventor of Thales' Theorem; Pythagoras, with his theorem of Pythagoras and until 300

BC, was the age of Greek mathematics, where they dealt with geometry, where they

contemplated the numbers as measures of length. We find Euclid, which is known as "The

Father of Geometry", around 300 BC. He develops theorems by discovering the relationship

between the surface and the volume of a sphere and the cylinder that circumscribes it.

Archimedes to the year 220 BC known with the Archimedean Principle, which is that everybody
submerged in a fluid, undergoes a vertical and upward thrust equal to the weight of fluid that 7

dislodges. Franciscus Vieta, in 1540 D.C. French mathematician, precursor of algebra, initiates

representation of mathematical equations, using letters of the alphabet. René Descartes makes

his contribution with analytical geometry around 1600 AD. In the mid-seventeenth century,

Newton in England and Leibniz in Germany invented the calculation, which is the study of

movement and change. Thanks to this, mathematicians were able to study the movement of

planets and the fall of bodies on earth, the work of machines, the flow of liquids, the expansion

of gases, physical forces such as magnetism and electricity, flight, the growth of plants and

animals, the spread of epidemics, the fluctuation of economic benefits, and many other dynamic

phenomena and processes. After Newton and Leibniz, mathematics became the study of number,

form, movement, change and space. After Newton and Leibniz, mathematics became the study

of number, form, movement, change and space. From about the middle of the eighteenth

century, there was a growing interest in mathematics itself, and not just in its applications, as

mathematicians wanted to understand what remained behind the enormous power that

calculation provided for humanity. The ancient Greek tradition of formal demonstration takes

precedence, as much of the pure mathematics of the present was developed. Later around 1800

AD, Gauss contributed notably in several areas of mathematics, in which the theory of numbers,

mathematical analysis, differential geometry. He invented the Gaussian Method, which he used

to solve systems of three linear equations with three unknowns. At the end of the 19th century,

mathematics had become the study of number, form, movement

 8

Conclusions:

Es importante que para cualquier blog dar una bienvenida con el fin de mostrar

anticipadamente lo que el usuario desea encontrar en el blog.

Además es significativo mostrar una pequeña reseña en el blog con el fin que el

usuario tenga la información que desea buscar.

Es importante que en pleno siglo XXI, utilicemos las nuevas tecnologías y

herramientas que el medio nos está brindando para avanzar actualizarnos y actualizar

nuestros estudiantes.
9
 Líneas de tiempo 10

https://www.tiki-toki.com/timeline/entry/1004417/Historia-de-las-Matemticas/

https://www.tiki-toki.com/timeline/entry/999923/Historia-de-las-Matemticas/
 Lista de referencias 11

 Anónimo, (s.f) Historia de las matemáticas

(resumen)http://www.escuelapedia.com/historia-de-las-matematicas-resumen/

 Anónimo, (s.f) Grandes exponentes de las matemáticas http://yanina-

matematicas.blogspot.com.co/2009/11/grandes-exponentes-de-la-matematica.html