Es una herramienta que permite

realizar un mecanismo de revisión

de los aprendizajes obtenidos en el aula,
el cual puede evaluar de manera cualitativa
o cuantitativa de acuerdo a los objetivos
trazados.

VENTAJAS:
- Son sencillas de realizar
-son objetivas
El objetivo de está es valorar el rendimiento
-permiten adaptar el proceso
de los equipos de trabajo.
de enseñanza.
Además, permite observar los conocimientos
LISTA DE adquiridos por los alumnos a lo largo del
-Es de fácil manejo para el docente.
COTEJO - Se evalúa por pautas evolutivas
curso.
mirando lo que el estudiente
adquiere o no.

DESVENTAJAS:
-No refleja bien todos
También puede servir para planificar una intervención,
los tipos de aprendizaje.
o para mejorar el material educativo o su aplicación.
- No permiten poner una
calificación

Su función es registrar si cada uno de estos aspectos ha

sido alcanzado por un estudiante en particular.

Son guías de de puntuación usadas en la evaluación
del desempeño de los estudiantes que describen
las características específicas de un producto
-Disminuyen la subjetividad de la evaluación.
VENTAJAS:
-Se identifican claramente objetivos
docentes, metas y pasos a seguir.
-Señala los criterios a medir para
documentar el desempeño del estudiante
-Cuantifica los niveles de logro a alcanzar.
-Se brinda realimentación luego de
identificar áreas de oportunidad y fortalezas.
-Permite autoevaluación y coevaluación.
-Son rápidas, objetivas y eficientes.
-Permiten a los estudiantes identificar
sus fortalezas y debilidades.

RÚBRICA Es un conjunto de criterios y estándares, generalmente

relacionado con los objetivos de aprendizaje.

DESVENTAJAS:
permite evaluar el desempeño del -Requieren mucho tiempo para su elaboración.
estudiante de forma objetiva. -Es necesaria la capacitación docente
Además, len ayuda a los alumnos a entender para su diseño y uso.
cómo las tareas se relacionan con el contenido. -Un mal diseño de la rúbrica puede hacer que
no se identifique el criterio de evaluación con la tarea.
-Riesgo de convertir la evaluación en algo extenuante.

-Los estudiantes, sobre todo los más jóvenes,
se basa en el entendimiento comprehensivo
de dicha situación el cual se obtiene a
través de la descripción y análisis de
contrario se puede perder la atención del grupo.
la situación la cual es tomada como un
-Se puede perder el orden cuando los alumnos
conjunto y dentro de su contexto.
-Puede desmotivar a los estudiantes brillantes,
ESTUDIO
DE
CASO
Estas
tienden a ser abundantes, completas de información
que provienen de fuentes múltiples de
datos, y, a menudo, de entrevistas.
Pero para documentar las evaluaciones, se pueden
emplear múltiples métodos, desde la entrevista hasta la
observación de primera mano.
INSTRUMENTOS
DEIdea
Main
EVALUACIÓN
DESVENTAJAS:
-Los grupos son numerosos y
por lo tanto se puede perder el control.
se pueden perder en la tarea y olvidar sus
propósitos de aprendizaje.
-Diseñar una evaluación resulta complejo.
- El tiempo de discusión del caso debe ser
administrado adecuadamente, de lo
se identifican y apasionan con una posición
en torno al caso.
en algunos casos,
cuando ellos piensan que deben
hacer su trabajo
y el de los demás.
VENTAJAS:
-Potencia la enseñanza ya que se le
permite al estuante trabajar desde
lo tecnológico y metodológico.
-Establece una conexión entre la
teoría y la práctica.
-Fomenta el desarrollo de la parte
crítica.
-Permite la compresón de diferentes puntos
de vista.
-Permite generar un cambio de roles
entre los participantes.
- si son trabajados correctamente, favorecen
la sistematización al momento de
evaluar.
-Ofrece muchas posibilidades para la
construción de modelos.

VENTAJAS:
-Ayuda al desarrollo de capacidades de niño.
-facilita la oganización de metodología a seguir
y la coordinación del pensamiento.
se refiere a una serie de principios en los que - Permite al docente unir la teoría con la
se basa el evaluador para llevar a cabo esta prueba práctica pedagódica.
- Facilita al estudiante a construir camino metodológicos
para la resolución de situaciones y verificar
con teorias y autores.

V HEURÍSTICA
DESVENTAJAS:
-La sulución que encuentra para resolver
problemas de su contexto por parte del
estudiante no siempre es la mejor.
-No siempre es fácil diirefenciar las categorias
permite dar información cuantitativa,
que propone.
aparte de cualitativa
-Es indisplesable que el docente tenga en buen contarl
del grupo.
-En grupos numerosos es frecuente que
se disperse la atención.

VENTAJAS:
-Sirven para evaluar la calidad de aprendizajes
-Son útiles para apreciar las condiciones adquiridas
Es una prueba de pocas preguntas (4 a 6) escritas para la comunicación oral.
u orales, que es respondida por el estudiante - Las pruebas orales son más rápidas al momento de
en forma oral. Es rápida de elaboración, con poco costo. evaluar.
Permite verificar la calidad del vocabulario y el uso del lenguaje. - El docente guia y orienta el proceso al momento
de su dearrollo.
-Los exámenes orales nos permiten extendernos, argumentar
los temas.

PRUEBAS
Las prueba o examen oral es un método de evaluación
ORALES Y muy usado antiguamente en Educación. Actualmente
ESCRITAS
continúan usándose con menor frecuencia no
está exenta de crítica y de ciertas limitaciones que
deben considerarse al momento de utilizarlas
DESVENTAJAS:
-De parte del docente pueden influir sus “simpatías” o
“antipatías”, estado anímico, cansancio,
capacidad de atención de las respuestas,
posibilidad de juicio crítico, etc.
- Es muy común que se utilicen para
evaluar más de un objetivo
- En algunas ocasiones el educador se deja impresionar
por la forma como se expresa el alumno y
se olvida de que su propósito era saber si
éste dominaba el tema
-Desarrolla pruebas poco objetivas.
- No es sencillo llevar un registro de lo expresado
por el estudiante durante la prueba.
-Se corre el riesgo de confundir los conocimientos del
estudiante con la forma en que los expresa.

Este tipo de pruebas permite comprobar aprendizajes específicos,

conocer aspectos del rendimiento de los estudiantes

Es una de las pruebas más antiguas.

VENTAJAS:
-Permite al docente adquirir experiencia
y conocimiento sobre los objetos de
estudio.
-Ofrece unvcercamiento donde se puede
Es un instrumento que
recolectar diferentes fuentes de informaciòn
permite registrar hechos
y le permite al docente argumentar más sobre
suceptibles sde ser interpretados,
lo realizado.
es decir, permite sistematizar
-Permite una mayor comprensión de las dificultades
las experiencias para luego
y complejidades de la vida diaria.
analizar los resultados.
- El docente puede reconocer y estudiar los factores afectivos y la
variación de las actitudes a través de las entradas del diario.
DIARIO
-Permiten ver la experiencia del aula como un proceso
DE complejo y dinámico a
CAMPO través de las actividades realizadas ppor el alumno

DESVENTAJAS:
-Es neceseario tener que volver con frecuencia
sirve para proyectar las relaciones entre
a las anotaciones o transcripciones
la persona que investiga. Permite identificar
para buscar la información específica.
el nivel y desarrollo de un sentido crítico de
- Es imposible guardar las conversaciones a través de notas.
cada alumno.
-requiere de mucho tiempo, constacia y seguimiento continuo
- son altamente subjetivos.