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OVA FORMACIÓN

TECNOPEDAGOGICA EN
AMBIENTES VIRTUALES
DE APRENDIZAJE
BLACKBOARD 9.1

TUTOR:
Nombre: JESUS EUGENIO ESTACIO CARLOSAMA
Profesión: Zootecnista
Correo electrónico: instructor eugenioestacio007@hotmail.com
Intereses: lectura y orientación virtual
Teléfono de contacto: 3164212483
Horario de atención en el Chat diario de 8:00 am a 12:00 pm y de 2:00
pm a 6:00pm de lunes a viernes

Resultados de
Aprendizaje: 24020102502-02
1. Competencia: 240201020

Reconocer los procesos técnicos,


pedagógicos, académicos y
2. Orientar
administrativos necesarios para
procesos
que el instructor lleve a cabo la
formativos en
evaluación y el cierre de un
la metodología
programa de formación en
a distancia con
Ambientes Virtuales de
base en los
Aprendizaje.
planes de
estudio

3.Duración de la guía (40) horas


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Plantee las actividades que afiancen y evalúen la anterior unidad de


estudio. Para hacerlo cree un anuncio en el cual comunique a sus
estudiantes las actividades de la semana y el valor de las mismas. Las
actividades que se deben incluir y por tanto debe diseñar son:

PRESENTACIÓN

La temática de esta unidad permitirá al aprendiz tener mayor


conocimiento de las herramientas con las que cuenta para el intercambio
de conocimientos entre tutor y aprendiz en todo el transcurso del curso
desde el inicio, ejecución u cierre del programa.

ACTIVIDADES

DESARROLLO DEL CONTENIDO- Proyecto: Diseño de Programa de


Formación, el cual le permitirá evidenciar su nivel de entendimiento
sobre cada uno de los espacios requeridos para la interacción de
instructor y aprendices dentro de un programa de formación virtual.
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Actividades a desarrollar:
a. Prueba: cree una corta evaluación del tema de la unidad, con cinco
preguntas de diferente tipo, deberá configurar la evaluación así: Incluya
una breve descripción e instrucciones. El valor de la evaluación debe ser
de 50 Puntos Cada item debe tener una valoración de 10 puntos. Cree
retro-alimentación / comentarios para las respuestas correctas e
incorrectas.
Evaluación de la Unidad:
Conteste las siguientes preguntas de conocimientos.

Evidencia de Criterio de Instrumentos de


aprendizaje evaluación evaluación

1-¿Qué se busca
con el uso de las
Utiliza las
diferentes
competencias
herramientas
comunicativas,
dispuestas
argumentativas y
generalmente para
propositivas en el Rubrica valoración
éste curso?
acompañamiento de de evidencias de
la formación producto

2-¿El aprendiz
requiere que se le
haga un seguimiento Utiliza las
a su formación por competencias
parte del Tutor, o el comunicativas,
uso de una guía es argumentativas y
suficiente para propositivas en el Rubrica valoración
obtener el resultado acompañamiento de de evidencias de
final? la formación producto
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3-¿Antes de
comenzar a tomar el
curso, cree usted
Utiliza las
que se necesita
competencias
tener claras la
comunicativas,
normativa que rige la
argumentativas y
formación (AVA) de
propositivas en el Rubrica valoración
la Institución?
acompañamiento de de evidencias de
la formación producto

4-¿Por qué
Utiliza las
considera que el
competencias
Tutor AVA debe
comunicativas,
tomar esta
argumentativas y
formación
propositivas en el Rubrica valoración
complementaria?
acompañamiento de de evidencias de
la formación producto

Utiliza las
5-¿Con qué competencias
herramientas comunicativas,
básicas debe argumentativas y Rubrica
contar el propositivas en el valoración de
aprendiz, para acompañamiento evidencias de
esta formación? de la formación producto
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b. Foro: cree un foro temático en el cual se genere debate respecto al


tema de la unidad. Deberá configurar el foro cómo evaluable con 50
puntos. No olvide llamar a cada uno de sus elementos con su nombre
(Ej.: Myriam Mancipe_Contenido X)

Debe participar en el Foro temático “ La ética en la formación AVA”

En el foro se espera el desarrollo de dos acciones que corresponden


inicialmente a expresar sus opiniones o conocimientos sobre el tema en
discusión; paso segundo revisar y leer las respuestas de sus
compañeros, dar de manera argumentativa sus opiniones sobre las
respuestas dadas. No se trata de decir si está de acuerdo o no simple-
mete, se trata de argumentar sobre las opiniones de sus compañeros.
La reflexión y discusión parte de la siguiente pregunta.
¿Qué impacto genera en el desarrollo del proceso formativo en lo
disciplinario y en derechos de autor el no tener una adecuada ética en la
formación AVA?
Argumente su respuesta a partir de los conocimientos que analizó en en
los materiales del programa y y preguntas que realice en otras fuentes.

dando su punto de vista; partiendo de la libertar que existe de la


información, en la Internet”

Evidencia de Criterio de Instrumentos de


desempeño evaluación evaluación
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Foro temático “ La ética Publica información


en la utilizando las
formación AVA, dando herramientas o
su punto de vista; aplicaciones
partiendo de la libertar tecnológicas
que existe de la adecuadas dentro
información, en la del proceso de
Internet” formación Rubrica T.I.G.R.E

Realice un Objeto Virtual de Aprendizaje (OVA) en el cual usted exponga


un tema relacionado con la siguiente competencia y resultado de
aprendizaje: Competencia: 240201045 Resultados de Aprendizaje:
240201045-02-02 Orientar procesos formativos en la metodología a
distancia con base en los planes de estudio.
Reconocer los procesos técnicos, pedagógicos, académicos y
administrativos necesarios para que el instructor lleve a cabo la
evaluación y el cierre de un programa de formación en Ambientes
Virtuales de Aprendizaje. Puede usar cualquiera de las herramientas
estudiadas, especialmente aquellas en las cuales se puede crear
contenido (Articulate o ExeLearning). Para publicarlo en el espacio de
prueba, cree una carpeta con su nombre (Ej.: Myriam
Mancipe_Contenido X) en el botón “Material del programa” y cargue allí
el OVA realizado, además cree una versión descargable tipo “.pdf” con
la información que contiene su OVA.

Configure el centro de calificaciones siguiendo las instrucciones a


continuación:
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a. Ingrese al Centro de Calificaciones completo y cree un periodo de


calificación que deberá llevará solo su primer nombre y primer apellido.
Aún no realice configuración deje la que está predeterminada.

. Diríjase a “Organización de columnas” y busque las columnas creadas


con su nombre, las mismas de las actividades evaluables que creó en la
unidad (Prueba y Foro); selecciónenlas y arrástrelas o ubíquelas en el
bloque del periodo que creo con su nombre. Cree una “Columna Total”
que deberá llamarla con su nombre y al final la palabra “Total” (Ej.:
Myriam MancipeTOTAL); configúrela con visualización de puntuación,
seleccionando el periodo de calificación que creó con su nombre y las
columnas de calificación también para el mismo periodo.

c. Cree una “Vista inteligente” que deberá llamarse igual al periodo que
creó, deberá añadirla como favorita y en los criterios de selección deberá
configurar la vista, para que todo el grupo o ruta pueda ver las columnas
sólo del periodo de calificación que creó con su nombre. Al final para
verificar que realmente configuró de forma adecuada el centro de
calificaciones, diríjase a la lista de vistas. Allí debe aparecer la creada
con su nombre y al darle clic para acceder a ella, se debe mostrar las
columnas creadas con su nombre. De ser así, usted ha configurado
perfectamente el centro de calificaciones.

CONCLUSIONES En esta guía podemos concluir que conocemos un


poco más de la importancia de los instructores en el manejo de la
plataforma blackboard. El instructor debe explorar cada detalle
escondido en las diferentes pestañas, elementos, vínculos y paneles de
la plataforma. El instructor debe brindar las soluciones más efectivas a
los problemas sucedidos. Es importante que el instructor utilice palabras
gentiles, saludo cordial siempre al comenzar un mensaje, despedida
amena, que su aprendiz lo imagine siempre con una gran sonrisa y
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brindando un apretón de manos cálido y amigable. El instructor asume el


rol de facilitador y el aprendiz el de gestor de su propio aprendizaje.
Estimula y ofrece condiciones para el aprendizaje exploratorio. Fomenta
un estilo de aprendizaje más libre y autónomo.

ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN

Desarrolla una
propuesta de
programa de
formación teniendo en
cuenta los
conocimientos
adquiridos y de
acuerdo al instructivo
para orientar el
Evidencias de desempeño del
Producto: Evidencia: instructor en Rubrica para la
Diseño del programa ambientes virtuales valoración de la
de formación. de aprendizaje. evidencia.

BIBLIOGRAFIA · Material de consulta: multimedia “AA4_Blackboard”


multimedia “Bases pedagógicas del e-learning”
Las herramientas de comunicación en el aprendizaje mezclado”
Plataforma e-learning.
Aulas y ambientes de aprendizaje virtual.