Pontificia Universidad Católica del Ecuador

Facultad de Psicología
Gestión del aprendizaje

Nombre: Franklin Méndez

Fecha:14 de sep. de 19

Lectura N°2: Currículo y diseño curricular

Actividad:

Elaborar 20 preguntas de opción múltiple

1.En que época nace el concepto currículo

a) Modernismo siglo XVIII

b) En la edad media en los siglos XVI y XVII
c) Edad contemporánea siglo XX

2. Elija el par de palabras que completa correctamente la siguiente oración:

El curriculum es una serie……………………… de conocimientos y experiencias de………………que en

forma intencional se articulan con el fin de producir…………………

a) Organizada, enseñanza, aprendizaje

b) Estructurada, aprendizaje, aprendizaje
c) De pasos, educación, saberes

3. ¿Cuál es el significado de la palabra en negritas en la expresión siguiente?

Proyecto educativo que asume un modelo didáctico con base y posee estructura de su objeto.

a) Técnica de enseñanza
b) Proceso previo de configuración
c) Plan para realizar un fin

4. ¿Cuál es el orden correcto de las siguientes palabras en una frase?

1. Específicamente en los siglos XVI Y XVII

2. Lo recurrente, lo que se repetía año tras año
3. Que en su primera acepción indicaba el proceso temporal
4. El termino currículum tuvo su origen en la edad media
a) 2,3,1,4
b) 4,1,2,3
c) 4,1,3,2
5.El modelo centrado en los objetivos tiene su origen en:

a) Francia siglo XVIII

b) Estados unidos años 50
c) Inglaterra años 70

6.Relacione las siguientes características con el modelo que corresponden

1.Modelo de Tyler y Taba a) análisis psicológico y filosófico

b) orientación funcionalista

2.Modelo de Mager y Bloom c) elaboración de programas

d) Planificación de curso cerrada

a) 1a-b,2c-d
b) 2b-d,1a-c
c) 1a-d,2b-c

7.Cuales son las características de modelo de la tecnología educativa.

1. Facilita la educación permanente

2. Hace énfasis en la función transmisora
3. Centra su análisis en la conducta individual
4. Se centra en la elaboración de programas

a) 1,2
b) 1,4
c) 3,4
d) 1,3

8. ¿Cuál es el significado de la palabra en negritas en la expresión siguiente?

Esta propuesta evidencia una línea del pensamiento emparentada con el paradigma
hermenéutico.

a) Método de interpretación
b) Método de elaboración de estrategias
c) Método didáctico de aprendizaje

9. ¿Cuáles son las propuestas curriculares del modelo centrado en los objetivos?

1. Modelo de Mager y Bloom

2. Modelo de instrucción personalizada
3. Modelo de investigación en la acción
4. Modelo de Tyler y Taba

a) 1,3
b) 1,4
 c) 2,3
d) 2,4

10.Elija las características del modelo de investigación en acción

1. Exige la participación plena e integral de la comunidad

2. Afirma la autonomía del docente
3. Concibe al curriculum como proyecto de ejecución
4. Plantea que el problema nace en la comunidad
5. Fortalece la conexión interdisciplinaria

a) 1,3,4
b) 2,4,1
c) 3,2,1
d) 5,1,3

11.Fue el primero que intento realizar una propuesta curricular capaz de aislar los elementos
centrales para construir una tarea del curriculum.

a) Kurt Lewin
b) Ausubel
c) Mager
d) Tyler

12. Elija el par de palabras que completa correctamente la siguiente oración:

La implementación del ………………es una tarea necesariamente colectiva y ……………………que

involucra a planificadores, profesores y ………………….

a) Diseño, participativa, estado

b) Curriculum, multidisciplinaria, estudiantes
c) Proyecto, sistematizada, comunidad

13.Este modelo toma en cuenta dos premisas fundamentales: las exigencias de la teoría
general de la dirección y de las regularidades del proceso de asimilación de los conocimientos
durante la actividad.

a) Enfoque histórico-cultural
b) Modelo de globalización del curriculum
c) Modelo de sistema de instrucción personalizada

14.Señale dos etapas de la propuesta curricular modular por objetos de transformación:

1. Marco de referencia del plan

2. Soluciones vistas como provisionales
3. Elaboración de módulos
4. Coexistencias entre posiciones eclécticas
5. Evaluación del plan de estudios

a) 1,2
b) 3,4
c) 3,5
 d) 2,3

15.Relacione el modelo con el origen que corresponde

1.Modelo del sistema de instrucción per. a) Oposición a los enfoques anteriores

2.Modelo de curriculum como construcción. b) Fines de década del 30

3.Modelo de globalización c) 1968 “Plan Keller”

4.Modelo de investigación en la acción d) Orígenes en Europa

a) 1 a, 3d,2 c,4b
b) 1c,4b,3d,2 a
c) 4 a,2b,1c,3d

16.El concepto investigación en la acción se acuña en:

a) La universidad de Harvard
b) La universidad de Oxford
c) La universidad de Victoria

17.Cuales son los tres enfoques para el diseño del modelo profesional según el enfoque
histórico-cultural:

a) Cualidades, conocimientos, actividad

b) Plan de trabajo, proyecto, manual
c) Académica, laboral, investigativa

18. Elija el par de palabras que completa correctamente la siguiente oración:

El curriculum no se limita al perfil del…………………………y al plan de estudio, su aplicación misma

en las condiciones reales debe considerarse como una de sus fuentes de ……………y modificación.

a) Estudiante, información
b) Centro de estudios, investigación
c) Profesional, evaluación

19. ¿Cuál es el significado de la palabra en negritas en la expresión siguiente?

Su éxito sería imposible mientras no cambiara la filosofía y condiciones de producción

prevalecientes en la educación tradicional (enciclopedista y verticalista)

a) Conocimiento amplio en varias ciencias

b) Método de enseñanza correctivo
c) Modelo pedagógico sistemático
20.Las metodologías curriculares clásicas fueron propuestas por:

a) Johnson, Tyler y Taba

b) Vygotsky y Lewin
c) Ausubel, Bruner y Bandura