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(UAPA)
ASIGNATURA:
Psicología Educativa I.
TEMA:
Unidad I- Aprendizaje, Enseñanza y Psicología Educativa.
FACILITADOR (A):
María Ercilia Hernández.
PARTICIPANTE:
Crisela Mejía Duran. Mat. 16-1995.
FECHA:
11 de Sept del 2019,
Recinto Nagua,
República Dominicana.
Luego de consultar la bibliografía señalada y otras
fuentes de interés científico para la temática objeto de
estudio, se recomienda que realices las siguientes
actividades:
Aprendizaje.
Enseñanza.
Psicología educativa.
Es una rama de la psicología cuyo objetivo de estudio son las formas en que
se produce el aprendizaje humano dentro de lo centro educativo. Se ocupa
exclusivamente de entender en el estudio del aprendizaje y la enseñanza de
los seres humanos a instancias de los centro educativos.
Dicho de otra forma, la psicología Educativa es el estudio de la Pedagogía y
sus efectos sobre los estudiantes, y los métodos de enseñanza, divide a los
métodos de enseñanza en cuatro categorías para el estudio de las
experiencias de enseñanza-aprendizaje: método lógico inductivo, método
lógico deductivo, método lógico sintético, y método lógico analítico.
3 Elabora un mapa mental sobre las “teorías y
características del proceso de enseñanza aprendizaje y
destaca los aspectos fundamentales de cada teoría.
El conductismo se
preocupa por usar el El enfoque cognitivo se Esta teoría sostiene que el
método científico (en interesa en cómo los Conocimiento no se descubre,
sentido restrictivo) y individuos representan el se construye: el alumno
mundo en que viven y construye su conocimiento a
considera que sólo se
debe hablar de los cómo reciben de él la partir de su propia forma de
aprendizajes observables información. ser, pensar e interpretar la
y medibles objetivamente. información.
El alumno es
Material estructurado responsable de su
Aprendizaje por propio aprendizaje
percepción La atención El alumno
Se aprende de la La memoria relaciona la
interacción del El razonamiento información nueva
estudiante y el con los
ordenador. conocimientos
previos.
Ejercicios de autoevaluación de la unidad I.
A)-Verdadero b)-Falso
A)-Verdadero b)-Falso
a)-Verdadero b)-Falso
a)-Verdadero b)-Falso
5-A lo largo del pasado siglo, varios autores propusieron modelos y teorías
para explicar el modo en que los humanos nos relacionamos con el
conocimiento.
a)-Verdadero b)-Falso