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2. Desde la perspectiva del enfoque comunicativo, ¿cómo se debe abordar la comprensión oral en
el aula?
La comprensión oral en el aula desde la perspectiva del enfoque comunicativo se basa a
través de una actividad de interpretación y está sujeta a factores externos e internos
propios del lector.
También a técnicas y estrategias propias, el oyente en este caso, tiene un repertorio de
estrategias naturales o más trabajadas y elaboradas para llegar a comprender el mensaje.
3. ¿Qué es escuchar?
Respuesta: c) Comprender el mensaje oral a partir de la construcción de un significado
Uno de los tantos ejemplos claros de la aplicación de las microhabilidades en el aula ha sido
la lectura guiada de la obra Metamorfosis. En cuanto a la comprensión oral de las
microhabilidades tenemos:
Reconocimos a través de imágenes personajes, escenas en desorden, seleccionamos
interpretamos, palabras, hicimos el deletreo de palabras tipo concurso.
Además conforme se hacia la lectura se iba anticipando situaciones de la obra, dando un
significado más sólido a lo ya teníamos en un inicio, inferimos con la intención de extraer
información de lo leído y retener recordando palabras e ideas claves de lo leído,
8. Complete el siguiente enunciado sobre los factores que intervienen en la comprensión de textos
escritos: Los factores externos están referidos a ___________________ mientras que los internos,
a ______________________.
10. Se puede determinar una comprensión nula o total del mensaje escrito en los estudiantes.
a) Verdadero
11. Comente brevemente sobre el papel que juega la memoria en la comprensión de textos escritos
desde una perspectiva positiva