Agrupamento de escolas de Arcozelo 1º Ciclo

PLANO ANUAL/MENSAL – 2º ANO Ano Letivo: 2018/19

SETEMBRO / OUTUBRO

ÁREAS CONTEÚDOS OBJETIVOS ATIVIDADES AVALIAÇÃO

• Atividades de diagnose.
• Explorar e tirar partido da resistência e • Modelagem livre de objetos de uso corrente, utilizando
Exp. Plástica

• Modelagem e plasticidade da terra, areia, plasticina… terra e plasticina.

escultura • Modelar usando apenas as mãos • Desenho livre.
• Construções • Fazer composições diversas: • Composição de objetos (árvores, frutos…) utilizando
• Desenho - com papel rasgado e/ ou amassado papel rasgado, amassado, recortes, colagens…
• Pintura - com figuras recortadas • Construção da Roda dos Alimentos utilizando recorte de
- com cereais ou leguminosas… panfletos e colagens.
Expressões Artísticas

• Desenhar em diferentes suportes. • Pintura livre de desenhos próprios ou outros.

• Atividades de diagnose.
• Movimentar-se de forma livre e pessoal: • Atravessar a sala de aula com movimentos variados: ao
sozinho ou aos pares.
Exp. Dramática

pé-coxinho, em bicos de pés, de cócoras…passos curtas e

• Jogos de • Explorar atitudes de imobilidade / largos.
exploração do mobilidade. Avaliação:
• Teatralizar ações ou situações das histórias ouvidas •
corpo e da voz • Explorar atitudes de contração / - Observação direta:
Jogo do faz de conta: dormir, comer, passear…
descontração; tensão / relaxamento. atenção/concentração, interesse,
• Jogo da estátua: exploração de situações de imobilidade,
• Explorar a respiração torácica e empenho, participação,
contração e relaxamento.
abdominal. autonomia, criatividade, espírito
• Explorar situações do jogo da “ Cabra – Cega”.
critico, respeito e cumprimento
de regras.
• Atividades de diagnose.
Exp. Musical

• Jogos de - Trabalhos práticos realizados;

• Aprendizagem da lengalenga, ex: “Senhor Vento” de
exploração do • Dizer e entoar rimas e lengalengas. - Auto e heteroavaliação.
Maria Alberta Meneres.
corpo. • Experimentar sons vocais.
• Imitação do som do vento, da chuva, da trovoada…
• Cantar canções.
• Entoação das canções, ex:“Vou à escola”; “ É outono”…
• Aprendizagem da cantilenas.
• Perícia e • Atividades de diagnose.
• Realizar ações motoras com aparelhos
Expressões

manipulação em •Lançar, receber, rolar, pontapear a bola.

Motoras

portáteis, segundo uma estrutura rítmica,

Físico-

concursos • Fazer toques de sustentação de um “balão” com os

encadeamento ou combinação de
individuais e a braços e a cabeça
movimentos, conjugando as qualidades da
pares • Saltar à corda no lugar e em progressão
ação própria ao efeito pretendido de
• O jogo da Estátua
movimentação do aparelho.
• Jogos • Jogo da “Cabra – cega”.
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PLANO ANUAL/MENSAL – 2º ANO Ano Letivo: 2018/19
NOVEMBRO

ÁREAS CONTEÚDOS OBJETIVOS ATIVIDADES AVALIAÇÃO

• Desmontar e montar objetos.
• Construções livres a partir de objetos recuperados.
• Inventar novos objetos com matérias
• Construção de um desdobrável /cartaz para o Dia Nacional do Não
Exp. Plástica

recuperadas.
Fumador.
• Construções • Construir brinquedos, jogos e adereços.
• Ilustração pessoal das histórias ouvidas, através de banda
• Desenho • Desenhar livremente e/ou segundo
desenhada, ou da situação que mais o motivou.
• Pintura temas diversificados em estudo.
• Pintura livre de desenhos próprios ou outros.
• Pintar livremente desenhos próprios ou
• Ilustração pessoal de textos próprios, lengalengas, provérbios,
outros.
poesias.
Expressões Artísticas

Avaliação:
Exp. Dramática

• Experimentar maneiras diferentes de

• Pronúncia de palavras com diferentes entoações: como quem ri;
• Jogos de produzir sons. - Observação direta:
como quem chora; como quem pede…
exploração da voz • Explorar sons orgânicos ligados a ações atenção/concentração,
• Imitação de sons produzidos pela Natureza e pelos animais.
quotidianas. interesse, empenho,
• Dramatização de sons ou frases através do gesto: Jogo “ O gesto é
• Reproduzir sons do meio ambiente. participação, autonomia,
tudo”.
• Aliar a emissão sonora a criatividade, espírito
gestos/movimentos. critico, respeito e
• Jogos de cumprimento de regras.
• Experimentar percussão corporal: • Acompanhar as canções aprendidas com palmas, bater pés, estalidos
exploração do batimentos, palmas… de dedos… - Trabalhos práticos
Exp. Musical

corpo • Identificar sons isolados: do meio • Identificação de sons: buzina de carros, sinos, vozes, cacarejar de realizados;
• Experimentação, próximo e da Natureza. galinhas… - Auto e heteroavaliação.
desenvolvimento e • Identificar ambientes/texturas sonoras: • Jogo: de olhos tapados, as crianças tentam adivinhar sons de
criação musical do meio próximo e da Natureza. objetos, as vozes dos colegas…
• Experimentar as potencialidades sonoras • Utilização de objetos para produzir sons: lápis, furador, latas,
• Canções de materiais e objetos. caixas…
• Aprendizagem de canções.
Físico-Motoras

• Perícia e
Expressões

• Realizar ações motoras com aparelhos

manipulação em • Driblar a bola com a mão direita e esquerda, em deslocamentos,
portáteis, segundo uma estrutura rítmica,
concursos sem perder o equilíbrio nem o controlo da bola.
encadeamento ou combinação de
individuais ou • Conduzir a bola dentro dos limites duma zona definida, mantendo-a
movimentos, conjugando as qualidades da
estafetas próxima dos pés.
ação própria ao efeito pretendido de
• Jogos Tradicionais.
movimentação do aparelho.
• Jogos
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DEZEMBRO

ÁREAS CONTEÚDOS OBJETIVOS ATIVIDADES AVALIAÇÃO

• Desenho • Construir brinquedos, jogos e adereços. • Construção de um presépio.
• Desenhar livremente e/ou segundo • Ilustração pessoal das histórias ouvidas,
Exp. Plástica

• Pintura temas diversificados em estudo. através de banda desenhada, ou da situação que

• Pintar livremente desenhos próprios ou mais o motivou.
• Colagens outros. • Pintura livre de desenhos próprios ou outros.
• Elaborar trabalhos decorativos • Construção de adereços para a festa de Natal.
Expressões Artísticas

• Recorte relacionados com o Natal.

• Explorar as possibilidades de diferentes Avaliação:
• Construções técnicas e materiais.
- Observação direta: atenção/concentração,
Exp. Musical Exp. Dramática

interesse, empenho, participação, autonomia,

• Experimentar a emissão sonora, fazendo
• Jogos de
variar a forma de respirar, a altura do som,
exploração da voz e
o volume da voz e a entoação.
do espaço
• Experimentar diferentes maneiras de
dizer vocábulos.
• Declamação de poemas, utilizando entoações
diferentes e linguagem gestual.
criatividade, espírito critico, respeito e
cumprimento de regras.
- Trabalhos práticos realizados;
- Auto e heteroavaliação.

• Instrumentos • Construir fontes sonoras elementares. • Aprendizagem de canções.

• Aprender canções de Natal. • Entoação das canções na festa de Natal.
• Canções

• Receber a bola, controlando-a com o pé direito

• Perícia e • Realizar ações motoras com aparelhos
ou esquerdo, e passá-la, colocando-a ao alcance
Expressões Físico-

manipulação em portáteis, segundo uma estrutura rítmica,

do companheiro.
concursos encadeamento ou combinação de
• Fazer toques de sustentação para o
individuais ou movimentos, conjugando as qualidades da
Motoras

companheiro, com as mãos, antebraços e/ou

estafetas ação própria ao efeito pretendido de
cabeça, posicionando-se no ponto de queda da
movimentação do aparelho.
bola, para a devolver.
• Jogos
• Jogos Tradicionais.

JANEIRO
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OBJETIVOS ATIVIDADES AVALIAÇÃO
ÁREAS CONTEÚDOS

• Desenvolver o sentido estético. • Contornar figuras geométricas ou outras.

• Desenho • Ilustrar de forma pessoal. • Recorte e colagem de figuras geométricas.
• Contornar objetos e formas. • Recortes, dobragens e colagem de motivos para um painel de
Exp. Plástica

• Pintura • Desenhar livremente e/ou segundo inverno.

temas diversificados em estudo.
• Elaborar trabalhos decorativos
• Recorte relacionados com o inverno.
• Explorar as possibilidades de diferentes
Expressões Artísticas
• Ilustração de partes das histórias e poemas explorados na
“Está na Hora da Leitura”.
• Pintura, com recurso a vários materiais, de imagens alusivas
aos temas em estudo. Avaliação:

• Colagem técnicas e materiais. • Ilustração dos trabalhos pessoais.

- Observação direta:
• Preservar e vivenciar a época
atenção/concentração, interesse,
carnavalesca.
empenho, participação,
Exp. Dramática

autonomia, criatividade, espírito

• Jogos de • Explorar o espaço circundante. • Execução de movimentos de forma dramatizada, no espaço critico, respeito e cumprimento de
exploração do • Utilizar espontaneamente atitudes, circundante, imitando seres vivos ou personagens imaginadas. regras.
espaço gestos, movimentos. • Execução espontânea de gestos e movimentos de imitação.
• Reagir espontaneamente, por • Jogos de representação por gestos de: sons, palavras, - Trabalhos práticos realizados;
gestos/movimentos, a sons, palavras, ilustrações, atitudes… - Auto e heteroavaliação.
ilustrações, atitudes, gestos. .

• Experimentar as potencialidades sonoras • Adaptação de uma melodia a um pequeno poema e entoação

Exp. Musical

dos materiais e objetos. do mesmo.

• Experimentação,
• Entoar canções . • Pesquisa de quadras de “As Janeiras”.
desenvolvimento e
• Identificar ambientes/texturas sonoras: • Adaptação de melodias às quadras e entoação das mesmas
criação musical
do meio próximo e da natureza. aos colegas, professores e auxiliares da escola.
• Aprendizagem de canções.
Físico-Motoras

• Participar em jogos, ajustando a

• Jogos • Deslocamentos, em corrida, com fintas e mudanças de
Expressões

iniciativa própria e as qualidades motoras

na prestação às possibilidades oferecidas direção e de velocidade – jogo: “O rabo da raposa”.
• Deslocamentos e • Combinação de apoios variados associados com corrida,
pela situação de jogo e ao seu objetivo.
equilíbrios em marcha e voltas.
• Combinar deslocamentos, movimentos
percursos que • Lançamentos e pontapés de precisão e à distância.
não locomotores e equilíbrios adequados à
integram várias
expressão de motivos ou temas…
habilidades
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FEVEREIRO

ÁREAS CONTEÚDOS OBJETIVOS ATIVIDADES AVALIAÇÃO

• Desenho • Pintar livremente em suportes neutros. • Elaboração de fantasias de Carnaval.

Exp. Plástica

• Explorar possibilidades técnicas da mão, trinchas, • Pintura personalizada de desenhos e gravuras

• Pintura pincéis, com pigmentos naturais, guache e tintas de relacionados com o Carnaval.
água. • Ilustração de partes das histórias explorados na “Hora do
• Recorte • Desenvolver a destreza manual. Conto”.
• Desenvolver o sentido estético. • Criação de simetrias com tintas.
Expressões Artísticas

• Colagem • Ilustrar de forma pessoal.

Avaliação:
• Jogos de
• Orientar-se no espaço a partir de referências • Jogo da Cabra-cega para permitir ao aluno a orientação - Observação direta:
Exp. Dramática

exploração do
visuais, auditivas e tácteis. num determinado espaço, através do tato ou de ordens atenção/concentração,
espaço
• Reproduzir movimentos em espelho. auditivas. interesse, empenho,
• Improvisar, individualmente, gestos e movimentos • Jogo do Faz- de- Conta: que é gordo, que é magro, que é participação, autonomia,
• Gestos e
a partir de diferentes estímulos: sonoros, verbais, um alto… criatividade, espírito
movimentos
tema… • A par com um colega reproduzir movimentos em critico, respeito e
espelho. cumprimento de regras.

- Trabalhos práticos
Exp. Musical

• Movimentar-se livremente. • Execução de movimentos a partir de melodias: com realizados;

• Jogos de • Entoar canções. andamentos contrastantes. - Auto e heteroavaliação.
exploração do • Aprendizagem e entoação de canções.
corpo
Físico-Motoras

• Deslocamentos no solo a diferentes ritmos ao som de

Expressões

• Realizar ações motoras básicas de deslocamento no

• Deslocamentos e solo e em aparelhos com diferentes ritmos, compassos marcados pela professora.
equilíbrios em encadeamentos e combinação de movimentos. • Execução de saltos: pular para uma cadeira e desta para o
percursos que • Saltar obstáculos com diferentes níveis de chão; saltar sobre uma corda esticada…
integram várias amplitude. • Jogos infantis.
habilidades • Praticar jogos infantis.
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MARÇO

ÁREAS CONTEÚDOS OBJETIVOS ATIVIDADES AVALIAÇÃO

• Desenho • Contornar objetos, formas… • Trabalhos relacionados com a Páscoa, através de contorno,
• Fazer composições com fim
Exp. Plástica

dobragem, recorte, pintura e colagem.

• Pintura comunicativo. • Ilustração de partes das histórias explorados na “Hora do
• Desenvolver a destreza manual. Conto”.
• Recorte • Desenvolver o sentido estético. • Pintura, com recurso a vários materiais, de imagens alusivas
• Ilustrar de forma pessoal. aos temas em estudo e às histórias ouvidas.
Expressões Artísticas

• Colagem • Ilustração dos trabalhos pessoais.

Avaliação:

• Participar na elaboração oral de • Invenção de histórias coletivas explorando diversas situações - Observação direta:
Exp. Dramática

histórias. do dia: a pré-leitura de um texto, a partir da imagem, imagens atenção/concentração, interesse,

• Improvisar uma pequena história,
• Linguagem verbal individualmente, a partir de uma
ilustração ou de uma série de imagens.
• Imitar vozes de animais.
• Representação do
Exp. Musical
selecionadas de acordo com os temas em estudo, sequências empenho, participação,
de imagens, sons, objetos… autonomia, criatividade, espírito
• Invenção e dramatização individual de uma história criada a critico, respeito e cumprimento de
partir de uma imagem (bruxa a confecionar uma refeição). regras.
• Emissão e reprodução de “vozes” de animais.
- Trabalhos práticos realizados;
- Auto e heteroavaliação.

som • Utilizar gestos, sinais e palavras para • Através da audição de notas adquirir a noção de timbre,
expressar/ comunicar: timbre, intensidade intensidade e duração.
• Experimentação, e duração. • Canções relacionadas com a Páscoa/primavera.
desenvolvimento e • Canções.
criação musical
Físico-Motoras

• Saltar em altura para tocar num objeto suspenso, após

Expressões

• Realizar ações motoras básicas de pequena corrida de balanço e chamada a pés juntos e a um pé,
• Deslocamentos e deslocamento no solo a diferentes ritmos. com receção equilibrada.
equilíbrios • Saltar com diferentes níveis de • Curvar com os pés paralelos, à direita e à esquerda, com
amplitude. alguma inclinação dos pés e do tronco para o lado para o lado
• Jogos • Praticar jogos infantis. para onde vai virar, mantendo o equilíbrio.
• Realização do jogo “ Coelhos às tocas”.
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ABRIL

ÁREAS CONTEÚDOS OBJETIVOS ATIVIDADES AVALIAÇÃO

• Elaboração de um painel alusivo à primavera recorrendo ao
• Explorar as possibilidades de diferentes
• Desenho contorno, recorte, colagem e ilustração personalizada de
materiais: elementos naturais, tecidos, algodão,
vários motivos.
papel crepe e de lustro, jornais…rasgando,
• Pintura • Composição de árvores alusivas às quatro estações
Exp. Plástica

recortando, amassando, dobrando, etc.

recorrendo a técnicas e materiais diversificados.
• Elaborar um painel de primavera.
• Ilustração de partes das histórias exploradas na “Está na
• Recorte • Fazer composições de árvores das quatro
Hora da Leitura” .
estações, colando diferentes formas e materiais.
• Pintura, com recurso a vários materiais, de imagens alusivas
• Colagem • Desenvolver a destreza manual.
aos temas em estudo e às histórias ouvidas.
Expressões Artísticas

• Desenvolver o sentido estético. Avaliação:

• Ilustração dos trabalhos pessoais.
• Dobragem • Ilustrar de forma pessoal.
• Elaboração de um desenho/cartaz coletivo sobre o 25 de - Observação direta:
• Fazer dobragens.
Abril. atenção/concentração,
• Experimentar diferentes processos de produzir interesse, empenho,
Exp. Dramática

e ouvir sons. • Reprodução de situações vividas através da mímica. participação, autonomia,

• Aliar a emissão sonora a gestos/ • Descodificação, pela dramatização, de mensagens recebidas. criatividade, espírito
movimentos… • Exploração de jogos de percursos na Natureza. critico, respeito e
• Linguagem verbal e
• Explorar relações possíveis do corpo com os cumprimento de regras.
gestual
objetos.
• Desenvolver a capacidade de expressão/ - Trabalhos práticos
comunicação. realizados;
• Utilizar gestos, sinais e palavras para • Através da audição de notas adquirir a noção de timbre, - Auto e heteroavaliação.
• Representação do expressar/ comunicar: timbre, intensidade e
Exp. Musical

som intensidade e duração.

duração. • Aprendizagem de canções e sua entoação em grupos e
• Aprender canções de primavera. individualmente, acompanhadas com mímica.
• Experimentação, • Conhecer canções que marcaram a nossa • Audição das canções que marcaram abril: “ Grândola, Vila
desenvolvimento e História. Morena” e “Uma Gaivota”.
criação musical • Aprendizagem da canção “ Uma Gaivota”.
• Participar em jogos, ajustando a iniciativa • Prática de jogos infantis, cumprindo as suas regras,
Físico-Motoras

própria e as qualidades motoras na prestação às selecionando e realizando com intencionalidade e

Expressões

possibilidades oferecidas pela situação de jogo e
ao seu objetivo, realizando habilidades básicas e
• Jogos ações técnico – táticas fundamentais, como
oportunidade e correção de movimentos.
oportunidade as ações características desses jogos,
designadamente: posições de equilíbrio, deslocamentos em
corrida, com fintas e mudanças de direção e velocidade,
combinações de apoios variados associados com corrida,
marcha e voltas, lançamentos e pontapés de precisão e a
distância: Jogo da “ Apanhada”, Estafetas com e sem
obstáculos e Jogos com bola.
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MAIO

ÁREAS CONTEÚDOS OBJETIVOS ATIVIDADES AVALIAÇÃO

Expressões Artísticas

• Pintura
• Explorar as possibilidades de diferentes • Contorno, recorte e colagem de motivos florais e corações
• Recorte materiais. para ilustrar um quadro e um postal para o Dia da Mãe.
Exp. Plástica

• Fazer composições, colando diferentes • Recorte e colagem de meios de transporte e meios de

formas e materiais. comunicação social para elaborar cartazes.
• Colagem
• Desenvolver a destreza manual. • Pintura personalizada de desenhos e gravuras relacionados
• Desenvolver o sentido estético. com as histórias da Hora da Leitura.
• Dobragem • Ilustrar de forma pessoal. • Ilustração dos trabalhos pessoais.
• Fazer dobragens. • Fazer dobragens de meios de transporte: o barco e o avião.
• Desenho livre
Avaliação:
• Improvisar situações. • Leitura dramatizada de textos: dialogadas, em forma de - Observação direta:
Exp. Dramática

• Experimentar diferentes maneiras de jogral, como quem canta, recitadas… atenção/concentração, interesse,
dizer um texto. • Comunicação de mensagens através de gestos improvisados empenho, participação,
• Linguagem verbal • Fazer diferentes tipos de leitura a partir e sua descodificação. autonomia, criatividade, espírito
e gestual do mesmo texto. • Dramatização de situações e personagens relacionadas com critico, respeito e cumprimento de
• Improvisar, individualmente, atitudes as histórias exploradas este mês. regras.
/gestos/movimentos a partir de diferentes
estímulos sonoros e verbais. - Trabalhos práticos realizados;
- Auto e heteroavaliação.
Exp. Musical

• Representação do • Desenvolver as capacidades musicais: • Reprodução de sons ouvidos anteriormente.

som desenvolvimento auditivo; • Registo, através de símbolos, se o som sobe ou desce.
desenvolvimento e criação musical; • Entoação de canções acompanhadas com gestos e
representação do som. movimentos corporais.
• Improvisar/utilizar códigos para • Aprendizagem de canções.
representar o som da voz, corpo e • Execução de ritmos sugeridos por essas canções.
instrumentos.
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• Deslocações segundo ritmos e formas diferentes obedecendo
• Explorar movimentos de acordo com a a codificações.

Físico-Motoras
Expressões • Atividades marcação rítmica da professora ou de um • Jogos infantis: A “ Apanhada” e “O Barqueiro”.
rítmicas expressivas colega.
• Deslocar-se em toda a área, nas
• Jogos diferentes formas de locomoção e a
diferentes ritmos.
• Praticar jogos infantis.

JUNHO

ÁREAS CONTEÚDOS OBJETIVOS ATIVIDADES AVALIAÇÃO

Expressões Artísticas

• Fazer composições, colando diferentes

• Pintura formas e materiais. • Ilustração dos trabalhos pessoais.
• Desenvolver a destreza manual.
Exp. Plástica

• Recorte • Desenvolver o sentido estético

• Ilustrar de forma pessoal
• Fazer dobragens
• Colagem

• Dobragem
Avaliação:
• Desenho livre
- Observação direta:
atenção/concentração, interesse,
Exp. Musical Exp. Dramática

• Reagir, espontaneamente, por • Ensaio de canções e dramatizações para a festa de final do

• Jogos dramáticos: empenho, participação,
gestos/movimentos a sons, palavras, ano
linguagem não autonomia, criatividade, espírito
ilustrações, atitudes e outros gestos. .
verbal, verbal e critico, respeito e cumprimento de
• Improvisar, individualmente, atitudes
linguagem verbal e regras.
/gestos/movimentos a partir de diferentes
gestual
estímulos sonoros e verbais. - Trabalhos práticos realizados;
- Auto e heteroavaliação.
• Experimentação,
desenvolvimento e • Canções • Entoação de canções relacionadas com os temas em estudo.
criação musical. • Ritmos - Repercutir ritmos.
• Elaborar coreografias elementares - Participar em coreografias.
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Físico-Motoras
• Atividades rítmicas • Combinar deslocamentos, movimentos
Expressões • Deslocações usando diferentes formas de locomoção, saltos,
expressivas não locomotores e equilíbrios adequados à
encadeamento de movimentos locomotores e não locomotores
expressão de motivos ou temas
ao ritmo de uma música.
combinados com os colegas e professora
• Jogo “ Caça ao tesouro” utilizando como pistas diferentes
de acordo com a música.
melodias.
• Praticar jogos infantis.